19世紀(jì)30年代創(chuàng)立的細(xì)胞學(xué)說的最主要意義是   （   ）

A．證明病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B．使人們對生物體的結(jié)構(gòu)認(rèn)識進(jìn)入微觀領(lǐng)域
C．發(fā)現(xiàn)動植物細(xì)胞的不同之處D．證明生物之間存在親緣關(guān)系

D

解析試題分析：通過對動植物細(xì)胞的研究而揭示細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性的，是建立于19世紀(jì)30年代的細(xì)胞學(xué)說，這是自然科學(xué)史上的一座豐碑，被譽(yù)為20世紀(jì)三大科學(xué)發(fā)現(xiàn)之一，證明了生物之間存在親緣關(guān)系。
考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞學(xué)說的意義。
點(diǎn)評：本題難度中等，屬于考綱理解層次。解答本題的關(guān)鍵是理解細(xì)胞學(xué)說是通過對動植物細(xì)胞的研究發(fā)現(xiàn)的，證明了動植物之間存在著親緣關(guān)系。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（多選）19世紀(jì)30年代創(chuàng)立的細(xì)胞學(xué)說（　　）

A.證明病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B.使人們對生物體的結(jié)構(gòu)認(rèn)識進(jìn)入微觀領(lǐng)域

C.證明生物之間存在著親緣關(guān)系

D.發(fā)現(xiàn)動、植物細(xì)胞的不同之處

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科目：高中生物 來源： 題型：

19世紀(jì)30年代創(chuàng)立的細(xì)胞學(xué)說的最主要的意義是（　�。�

A．證明病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B．使人們對生物體的結(jié)構(gòu)認(rèn)識進(jìn)入微觀領(lǐng)域

C．證明生物之間存在親緣關(guān)系

D．發(fā)現(xiàn)動、植物細(xì)胞的不同之處

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科目：高中生物 來源：2013屆陜西省西安市高二5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

19世紀(jì)30年代創(chuàng)立的細(xì)胞學(xué)說的最主要意義是    （    ）

A.證明病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)　　　B.使人們對生物體的結(jié)構(gòu)認(rèn)識進(jìn)入微觀領(lǐng)域

C.發(fā)現(xiàn)動植物細(xì)胞的不同之處       D.證明生物之間存在親緣關(guān)系

 

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科目：高中生物 來源：2013屆浙江省高二第二次月考生物（文）試卷 題型：選擇題

19世紀(jì)30年代創(chuàng)立的細(xì)胞學(xué)說的最主要的意義是（     ）

    (A)證明病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

    (B)使人們對生物體的結(jié)構(gòu)認(rèn)識進(jìn)入微觀領(lǐng)域

    (C)證明生物之間存在親緣關(guān)系

    (D)發(fā)現(xiàn)動植物細(xì)胞的不同之處

 

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