【題目】假如有幾只老鼠由覓食而遷離到一個新的空間,并在那里定居下來了。開始時,此鼠群的增長很緩慢,后來逐漸加快。達到一定的種群密度后,又突然減慢,直至增長停止了,呈現(xiàn)“S”型增長,如圖所示。據(jù)圖回答:

(1)從圖中a~b看,此鼠種群數(shù)量增長緩慢,主要原因可能是開始階段此鼠群的基數(shù)______________,幼鼠______________,產(chǎn)生后代個體數(shù)______________。

(2)從圖中c開始,此鼠群數(shù)量迅速增長,鼠群進入快速______________期。

(3)從圖中d開始,鼠群的數(shù)量增長受到抑制,其原因可能是此棲息地的___________________________有限,從而導(dǎo)致______________加劇。

【答案】 增長 食物和生存空間 種內(nèi)斗爭

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中表示S型曲線;c點的增長速率開始增加,K/2點種群的增長速率最大,超過K/2點種群的增長率開始下降,到d點種群的增長速率明顯變小,e點種群的增長速率趨向于0,種群數(shù)量達到K值。

1)從圖中可以看出ab處于潛伏期,鹿群數(shù)量增長緩慢,主要原因是開始幾年內(nèi)種群基數(shù)小,成年個體數(shù)目少,幼年個體數(shù)目多,不能繁殖,種群產(chǎn)生后代個體數(shù)少。

2c處于快速增長期,鹿群迅速增長,其原因是基數(shù)開始增大,種群內(nèi)中幼年個體占多數(shù),而老年個體少,種群進入快速增長期。

3)從圖中d開始,鼠群的增長收到明顯限制,其原因是棲息地的食物與生存空間有限,從而導(dǎo)致種內(nèi)斗爭加劇。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)光學(xué)顯微鏡操作的敘述,正確的是

A. 標(biāo)本染色較淺,觀察時可選用凹面反光鏡和大光圈

B. 使用高倍鏡觀察時應(yīng)細粗準焦螺旋再調(diào)粗準焦螺旋

C. 裝片移動方向與視野中物像移動方向相反

D. 有些裝片可以直接用高倍鏡觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在20世紀初,科學(xué)家用植物體細胞雜交方法,將白菜的原生質(zhì)體和甘藍的原生質(zhì)體融合,成功地培育出了 “白菜——甘藍”雜種植株,據(jù)圖回答下列問題:

(1)植物體細胞雜交技術(shù)的原理有______________________。過程中所用的化學(xué)誘導(dǎo)劑一般是__________ ,過程b完成的標(biāo)志是_____________

(2)在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中,與植物組織培養(yǎng)技術(shù)相同的過程為_____________,過程c涉及的分裂方式為__________________________。

形成了白菜—甘藍植株是否可育?_____________。如果用傳統(tǒng)的雜交方法不能產(chǎn)生可育后代,原因是____________________________________________________

(3)在植物組織培養(yǎng)過程中,愈傷組織的成功誘導(dǎo)是至關(guān)重要的步驟。科學(xué)家研究了植物生長調(diào)節(jié)劑對某藥用植物愈傷組織誘導(dǎo)的影響,實驗結(jié)果如下表:

培養(yǎng)基編號

2,4-D/mg·L-1

6—BA/mg·L-1

愈傷組織誘導(dǎo)率(%)

L1

1.0

0

65.41

L2

2.0

0

68.76

L3

3.0

0

91.01

L4

3.0

0.2

54.48

L5

3.0

0.5

57.35

L6

3.0

1.0

51.71

注:愈傷組織誘導(dǎo)率(%)=產(chǎn)生愈傷組織的外植體數(shù)/接種外植體總數(shù)×lOO%。

①從上表可以知道,在基本培養(yǎng)基中添加較高濃度的_____________有利于形成愈傷組織,而添加__________則不利于愈傷組織的形成。

②在上述研究的基礎(chǔ)上,為了探究光照對愈傷組織形成的影響:應(yīng)將已經(jīng)消毒過的外植體平均分為甲、乙兩組,分別接種到________(填培養(yǎng)基編號)培養(yǎng)基上;甲組置于___________環(huán)境,乙組置于________環(huán)境,其它條件相同且適宜;培養(yǎng)一段時間后,分別計算甲、乙兩組中愈傷組織誘導(dǎo)率。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為物質(zhì)跨膜運輸示意圖(甲、乙、丙代表物質(zhì),a、b、c、d、e代表運輸方式),錯誤的是 (  )

A. 功能越復(fù)雜的細胞膜,甲的種類和數(shù)量越多B. 細胞間的信息交流都離不開丙

C. 制備細胞膜可選用老鼠的紅細胞作實驗材料D. a~e五種方式代表被動運輸?shù)氖莃、c、d

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于S型曲線的說法,與事實相符的是

A. 防治農(nóng)業(yè)害蟲應(yīng)把害蟲數(shù)量控制在K/2處

B. 若該種群為海洋經(jīng)濟魚類,種群數(shù)量最好保持在c水平

C. ab段種群數(shù)量增長速率變慢,其原因是受天敵、資源等影響。

D. a點種內(nèi)斗爭最激烈

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在特定情況下,突觸釋放的神經(jīng)遞質(zhì),也能使肌肉收縮和某些腺體分泌。如圖為“神經(jīng)—肌肉” 連接示意圖,以下分析錯誤的是

A. 刺激 N 點電流表指針只發(fā)生 1 次偏轉(zhuǎn)

B. 刺激M點電流表指針將發(fā)生2次偏轉(zhuǎn)

C. 刺激 M 點引起的肌肉收縮不屬于反射

D. 興奮傳到突觸后膜時發(fā)生的信號變化是電信號→化學(xué)信號

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究小組將水稻葉片置于一密閉、恒溫的透明玻璃容器內(nèi),在不同的處理條件下,測得容器內(nèi)氧氣量的變化如圖所示,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。

A. 在M點后短時間內(nèi),葉片細胞內(nèi)C5的量增加

B. 在N點時,水稻葉片光合作用停止,密閉容器內(nèi)氧氣量不再增加

C. 5~15min區(qū)間該容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減小的限制因素是CO2濃度

D. 0~15min區(qū)間水稻葉片呼吸速率穩(wěn)定則其光合作用產(chǎn)生6×10﹣7mol氧氣

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于植物細胞中元素的敘述,錯誤的是

A. 番茄和水稻根系吸收Si元素的量相等

B. Mg2+是構(gòu)成葉綠素必需的元素

C. 植物根系通過主動運輸吸收無機鹽離子需要ATP

D. 與豆科植物共生的根瘤菌可為豆科植物生長提供N元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,箭頭表示碳元素的流動方向,請回答下列問題。

(1)該濕地生態(tài)系統(tǒng)中物種豐富,湖中挺立著荷花湖面漂浮著浮萍水中金魚藻起舞,這種現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的___________結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)的意義在于______________________。

(2)圖中的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈)可以表示為___________(用字母和箭頭表示),圖中缺少的一個箭頭在___________之間。碳元素在AB之間以___________形式傳遞,E糞便中的能量屬于第___________營養(yǎng)級同化的能量。

(3)人們每年都要從該濕地生態(tài)系統(tǒng)中捕撈一定數(shù)量的鯉魚,使鯉魚的種群數(shù)量保持在K/2左右,這樣做的原因是______________________。

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