【題目】栽培的番茄，因某種原因不能完成受精作用，可用生長素溶液涂于花蕾上，此時生長素的作用是 （ ）

A.促進受精作用B.促進子房壁發(fā)育C.促進染色體加倍D.促進胚珠發(fā)育為種子

【答案】B

【解析】

生長素的作用表現(xiàn)出兩重性：既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。生長素類似物，可用于防止果實和葉片的脫落、促進結(jié)實、獲得無子果實、促使扦插枝條的生根等。

A、生長素不會促進子房發(fā)育為果實，A錯誤；

B、生長素可以促進子房發(fā)育為果實，從而得到無子果實，B正確；

C、秋水仙素可以促進染色體數(shù)目加倍，生長素不能促進染色體的加倍，C錯誤；

D、生長素不能促進種子的形成，D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示利用致病病毒 M 的表面蛋白基因和無害病毒 N，通過基因工程制作重組 M 病毒疫苗 的部分過程。①～⑤表示操作流程，a～h 表示分子或結(jié)構(gòu)。據(jù)圖判斷正確的敘述是（ ）

A. 圖中所示的整個過程中，用作運載體的 DNA 來自分子 a、c、d

B. 圖中 c 所示質(zhì)�？赡苁菑募毦蛘卟《镜� DNA 改造的

C. 圖中結(jié)構(gòu) g 和結(jié)構(gòu) h 的遺傳物質(zhì)和表面蛋白質(zhì)均不同

D. 圖中所示過程中，獲取目的基因的步驟是流程①、②；在流程③中必須實施的步驟有切割質(zhì)粒、 將質(zhì)粒與目的基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某哺乳動物處于不同分裂時期染色體及其上基因示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A. 細胞①中有兩個四分體，發(fā)生過交換重組

B. 細胞②中有兩對同源染色體，四個染色體組

C. 細胞③中有同源染色體，也有等位基因分離

D. 細胞④不是③的子細胞，僅有一個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究大腸桿菌乳糖代謝過程中l(wèi)ac基因表達的調(diào)控機制，科研人員做了相關(guān)實驗。

（1）在加入乳糖和去掉乳糖條件下，檢測培養(yǎng)的大腸桿菌細胞中l(wèi)ac mRNA和β-半乳糖苷酶的含量，得到圖所示結(jié)果。

①乳糖屬于糖類中的_________糖，細胞內(nèi)的β-半乳糖苷酶可將乳糖分解為半乳糖和葡萄糖。

②據(jù)圖可知，加入乳糖時，lac基因啟動_________。去掉乳糖后，lac mRNA含量立即下降，推測其原因是_________，同時β-半乳糖苷酶含量在一定時間內(nèi)維持穩(wěn)定，其原因是β-半乳糖苷酶_________。

（2）為了證實乳糖的作用是誘導新的β-半乳糖苷酶合成而不是將細胞內(nèi)已存在的酶前體轉(zhuǎn)化為有活性的酶，科研人員將大腸桿菌放入含35S標記的氨基酸但無乳糖的培養(yǎng)基中繁殖多代，之后將這些細菌轉(zhuǎn)移到_________培養(yǎng)基中培養(yǎng)，加入乳糖后，分離、檢測新合成的β-半乳糖苷酶，若這些酶_________放射性，則證明是誘導合成的。

（3）科研人員發(fā)現(xiàn)一種lac基因突變型大腸桿菌能產(chǎn)生β-半乳糖苷酶，但不能在以乳糖為碳源的培養(yǎng)基中生長。他們在野生型和突變型細菌培養(yǎng)基中添加放射性標記的乳糖，發(fā)現(xiàn)野生型在乳糖誘導后會攝取乳糖，而突變型菌幾乎不能。據(jù)此推測乳糖還能夠誘導野生型菌產(chǎn)生某種蛋白X，蛋白X的功能是_________。

（4）由上述實驗推測，只有當乳糖存在時，_________酶與lac基因的啟動子結(jié)合，誘導lac基因表達，從而誘導_________的合成。這種機制使微生物在有底物存在時才合成相關(guān)酶，從而減少了細胞內(nèi)_________的浪費。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述，正確的是

A.酶的化學本質(zhì)都是蛋白質(zhì)

B.酶的化學本質(zhì)都是RNA

C.酶是有機催化劑

D.酶是無機催化劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為核苷酸，圖乙為DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中核苷酸的生物學名稱是_________________。

（2）圖乙特有的含氮堿基的名稱是_________________。

（3）圖乙中1、2、3的名稱依次為1__________；2__________；3___________。

（4）煙草中含有的核苷酸共有_____種，五碳糖____種，含氮堿基_____種。

（5）與DNA相比，RNA特有的組成成分是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】荷斯坦奶牛的白細胞黏附缺陷癥和正常性狀由一對等位基因（A、a）,軟骨發(fā)育不全癥與正常性狀由另一對等位基因（B、b）控制。下圖為荷斯坦奶牛某家系兩種遺傳病的系譜圖。Ⅱ10未攜帶軟骨發(fā)育不全癥基因。請回答：

(1)白細胞黏附缺陷癥是基因位于_______染色體上的______性遺傳病:軟骨發(fā)育不全癥是基因位于______染色體上的_______性遺傳病。

(2)圖中Ⅲ16的基因型是________,若Ⅱ10與Ⅱ11再生一頭小牛,理論上表現(xiàn)正常的概率是________。若I3攜帶軟骨發(fā)育不全癥基因,讓Ⅱ8與III16交配,生下一頭兩病都不患的公牛的概率是_________。

(3)某研究小組為解決本地奶牛產(chǎn)奶量低的問題,引進了具高產(chǎn)奶基因但對本地適應(yīng)性差的純種公牛。擬進行如下雜交: ♂A(具高產(chǎn)奶基因的純種)×♀B(具適宜本地生長基因的純種)→C。若C中的母牛表現(xiàn)為適宜本地生長,但產(chǎn)奶量并不提高,說明高產(chǎn)奶是_______性狀。為獲得產(chǎn)奶量高且適宜本地生長的母牛,根據(jù)現(xiàn)有類型,最佳雜交組合_______,后代中出現(xiàn)這種母牛的概率是_______(假設(shè)兩對基因分別位于不同對常染色體上)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞膜是細胞與細胞外環(huán)境之間的一種選擇性通透屏障，其功能之一是控制物質(zhì)跨膜運輸。下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運輸方式的敘述，正確的是

A. 一種物質(zhì)只能通過一種跨膜運輸方式進出細胞

B. 需要載體蛋白參與的跨膜運輸方式一定是主動運輸

C. 小分子物質(zhì)不可能以胞吞或胞吐的方式通過細胞膜

D. 哺乳動物成熟紅細胞不能進行有氧呼吸，但可以主動運輸方式吸收營養(yǎng)物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物研究小組為了驗證酵母菌在無氧或缺氧條件下才能產(chǎn)生酒精，他們依據(jù)“酒精具有還原性，可使酸性重鉻酸鉀變?yōu)榛揖G色”的原理進行實驗，裝置如下圖。分析回答：

(1)A裝置中滴加石蠟油的目的是________________________。

(2)A、D裝置中“注射器”的作用是______________________。

(3)實驗10min后，從A、D兩裝置中各抽取2mL溶液，加入酸性重鉻酸鉀溶液后搖勻，均出現(xiàn)了灰綠色。甲、乙兩同學對于D裝置出現(xiàn)灰綠色提出了不同的解釋：甲同學認為D裝置也產(chǎn)生了酒精；乙同學認為是由于D裝置中的葡萄糖未消耗完導致的。

①甲同學解釋的依據(jù)是____________。

②乙同學解釋的依據(jù)是__________，若設(shè)計實驗判斷此依據(jù)是否正確，其基本思路是 ______。

③若實驗結(jié)果是由乙同學分析的原因?qū)е�，則實驗操作應(yīng)如何改進？___。

(4)在培養(yǎng)后期對培養(yǎng)液稀釋100倍后，用血球計數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm，25×16式）計數(shù)，顯微觀察時，甲同學在調(diào)焦清楚后，只看到血球計數(shù)板的橫線而看不到豎線，此時應(yīng)該_____________________________，后來統(tǒng)計其中的五個中方格共有酵母菌120個。同時興趣小組的同學另取一定量培養(yǎng)液用臺盼藍對酵母菌進行染色，多次鏡檢獲得結(jié)果如下：

第一次

第二次

第三次

未染色酵母菌

20

17

23

藍色酵母菌

4

3

5

則培養(yǎng)液中活酵母菌的密度為________個/毫升。

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