【題目】某研究小組進(jìn)行了探究環(huán)境因素對(duì)某植物光合作用影響的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是

A. 圖中CO2濃度1大于CO2濃度2，若將CO2濃度改為溫度，則此關(guān)系也成立

B. 若e點(diǎn)為正常植物的光飽和點(diǎn)，則缺鎂植物的e點(diǎn)會(huì)右移

C. 圖中c、d兩點(diǎn)相比，d點(diǎn)植物葉肉細(xì)胞中C5的含量要高一些

D. a點(diǎn)植物葉肉細(xì)胞中NADPH和ATP比c點(diǎn)要多

【答案】C

【解析】

圖中的自變量是光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度，因變量是光合速率。

A、圖中CO2濃度1大于CO2濃度2，若將CO2濃度改為溫度，則此關(guān)系不一定成立，隨溫度的升高，酶活性可能上升也可能下降，A錯(cuò)誤；

B、若e點(diǎn)為正常植物的光飽和點(diǎn)，缺鎂植物的光合速率下降，e點(diǎn)會(huì)左移，B錯(cuò)誤；

C、圖中c、d兩點(diǎn)相比，d點(diǎn)二氧化碳濃度較低，二氧化碳的固定較慢，植物葉肉細(xì)胞中C5相對(duì)較高，C正確；

D、a點(diǎn)光照強(qiáng)度較低，光反應(yīng)較慢，植物葉肉細(xì)胞中NADPH和ATP比c點(diǎn)要少，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員通過(guò)人工誘變技術(shù)，獲得了一株葉綠素減少的油菜植株，為確定控制該性狀的基因的位置及顯隱性，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

步驟①將這株油菜自交，自交后代均表現(xiàn)為葉綠素減少。

步驟②將自交后代植株分別作為母本和父本，與正常油菜正反交，F(xiàn)1均表現(xiàn)正常。

步驟③將正反交獲得的F1植株自交形成F2群體，在所有的F2群體中，正常與突變性狀比例為3:1。

分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答下列問(wèn)題：

（1）以上研究說(shuō)明該性狀的遺傳屬于________________（填“細(xì)胞核”或“細(xì)胞質(zhì)”）遺傳，該突變基因是____________基因。

（2）為進(jìn)一步驗(yàn)證F1的基因型，對(duì)F1進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫出F1測(cè)交的遺傳圖解（基因用A、a表示，配子不作要求）。

（3）在F1測(cè)交產(chǎn)生的子代中，發(fā)現(xiàn)一株基因型為Aaa的可育三體植株，請(qǐng)推測(cè)其產(chǎn)生的配子及其比例是________________________。

（4）由于誘發(fā)突變的方向難以掌握，突變體難以集中多個(gè)理想性狀，要克服這些局限性，誘變育種時(shí)應(yīng)釆取的措施是________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中a、b、c分別表示3種細(xì)胞外液，箭頭表示3種液體之間的相互關(guān)系。下列敘述不正確的是

A. 圖中a、b、c分別表示淋巴、血漿、組織液

B. 與a、c相比，b的蛋白質(zhì)含量最高

C. 細(xì)胞2的種類最多

D. 抗原、抗體特異性結(jié)合可發(fā)生在b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下丘腦在人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮重要作用，下圖為神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)激素分泌的三種調(diào)節(jié)方式，相關(guān)分析正確的是

A. 若方式甲中靶腺體為甲狀腺，則下丘腦通過(guò)分泌促甲狀腺激素來(lái)調(diào)節(jié)垂體的相關(guān)分泌活動(dòng)

B. 抗利尿激素的合成和分泌符合圖中方式乙，內(nèi)環(huán)境滲透壓升高能增加其分泌量

C. 興奮在M處傳遞特點(diǎn)是單向傳遞，當(dāng)興奮性神經(jīng)遞質(zhì)傳到突觸后膜時(shí)膜外K＋將大量?jī)?nèi)流

D. 方式丙中激素的分泌為神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)的結(jié)果，內(nèi)分泌腺屬于效應(yīng)器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1936年，人們將環(huán)頸雉引入美國(guó)的一個(gè)島嶼，其后五年期間環(huán)頸雉種群數(shù)量變化如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 在這五年期間，種群的出生率大于死亡率，該種群的年齡組成屬于增長(zhǎng)型

B. 在這五年期間，環(huán)頸雉適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境且缺乏天敵，種群的λ值均大于1

C. 自引入到該島嶼開(kāi)始，環(huán)頸雉種群內(nèi)部就出現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象

D. 引入環(huán)頸雉可使該島嶼的生物多樣性增加，提高了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，某同學(xué)據(jù)下表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)遵循了單因子變量原則，只含有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量

B. 計(jì)數(shù)操作時(shí)，不需染色直接鏡檢

C. 3個(gè)試管內(nèi)的種群初始階段不可能都經(jīng)歷了“J”型增長(zhǎng)

D. 計(jì)數(shù)操作時(shí)，應(yīng)先往計(jì)數(shù)室滴滿培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片后再鏡檢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某河流中有如下食物鏈：綠藻→植食性小魚(yú)→肉食性魚(yú)。如圖表示該食物鏈中各生物在河流不同深度的分布情況。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 甲、乙、丙之間存在生殖隔離，不存在地理隔離

B. 丙表示肉食性魚(yú)，該種群營(yíng)養(yǎng)級(jí)高，所含能量較少

C. 乙的數(shù)量突增，短時(shí)間內(nèi)物種丙的數(shù)量會(huì)增加

D. 甲在不同水深處的個(gè)體數(shù)量不同，主要是食物的原因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某一傳出神經(jīng)元與肌細(xì)胞形成的突觸。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. ①的形成與高爾基體有關(guān)

B. 參與突觸形成的肌細(xì)胞膜面積增大有利于神經(jīng)遞質(zhì)的作用

C. ④興奮時(shí)，其兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)

D. ②釋放的神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取正常條件下生長(zhǎng)的擬南芥的野生型和突變體幼苗若干，分別用不同濃度的生長(zhǎng)素處理，測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)莖和根的生長(zhǎng)量，結(jié)果如下圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 生長(zhǎng)素濃度為b時(shí)對(duì)擬南芥的突變型和野生型莖長(zhǎng)度的促進(jìn)作用均強(qiáng)于濃度a時(shí)

B. 圖中相應(yīng)4種濃度的生長(zhǎng)素對(duì)兩種擬南芥莖的生長(zhǎng)均起促進(jìn)作用

C. 生長(zhǎng)素濃度大于d＇時(shí)，生長(zhǎng)素對(duì)突變體根生長(zhǎng)的促進(jìn)作用一定更強(qiáng)

D. 本實(shí)驗(yàn)中，促進(jìn)野生型根生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度不能確定

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