【題目】圖為某雄果蠅群體經(jīng)60Co照射后篩選出果蠅甲的培育示意圖，照射前基因B位于常染色體上。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.經(jīng)60Co照射后篩選出的果蠅甲發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異

B.用光學(xué)顯微鏡觀察特定時(shí)期染色體形態(tài)可篩選出果蠅甲

C.經(jīng)60Co照射處理的雄果蠅群體中產(chǎn)生了新的基因

D.該變異可能使X染色體上基因的排列順序發(fā)生改變

【答案】C

【解析】

題圖.圖中果蠅甲的染色體發(fā)生了易位，屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異，是由射線(xiàn)照射引起的，在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到。

A、由分析可知，經(jīng)60Co照射后篩選出的果蠅甲發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位，A正確；
B、染色體變異在光學(xué)顯微鏡下可見(jiàn)，因此，用光學(xué)顯微鏡觀察特定時(shí)期染色體形態(tài)可篩選出果蠅甲，B正確；
C、圖中經(jīng)60Co照射處理的雄果蠅群體中并未發(fā)生基因突變產(chǎn)生新的基因，C錯(cuò)誤；
D、該變異為染色體結(jié)構(gòu)變異，可能會(huì)引起X染色體上基因的排列順序發(fā)生改變，D正確。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)素濃度對(duì)生長(zhǎng)速率的影響如圖甲；豌豆苗橫放一段時(shí)間后的生長(zhǎng)狀況如圖乙；棉花、蘋(píng)果等枝條去除頂芽后的生長(zhǎng)狀況如圖丙；用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液分別浸泡綠豆種子一段時(shí)間，再在相同且適宜條件下培養(yǎng)，測(cè)得對(duì)綠豆發(fā)芽的影響如圖丁。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖丙中的去頂操作有利于側(cè)枝的生長(zhǎng)，但不能提高棉花的產(chǎn)量

B.若乙圖中III處的生長(zhǎng)素濃度在甲圖的AB段，則IV處的生長(zhǎng)素濃度可能在BD段

C.為得到優(yōu)質(zhì)豆芽可選擇1mg/L的生長(zhǎng)素溶液浸泡豆芽

D.題中乙丙丁三組實(shí)驗(yàn)均可證明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某地因采礦導(dǎo)致地表下沉，成為無(wú)法利用的荒地。為了改變這種狀況，有關(guān)部門(mén)因地制宜，通過(guò)引水等措施，將該地改造成濕地生態(tài)公園，一些生物陸續(xù)遷入，并逐漸形成相對(duì)穩(wěn)定的生物群落。下圖是該公園生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分，其中A、B、C、D、E表示其生物成分，箭頭表示物質(zhì)的傳遞方向。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該公園生物群落的演替屬于________演替。水草、A、B、C、D參與構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的________結(jié)構(gòu)。B、C之間的種間關(guān)系有________。

（2）碳元素在水草、A、B、C、D、E間以________形式傳遞。若將D的食物比例由B∶C＝2∶1調(diào)整為1∶1，能量傳遞效率按10%計(jì)算，D獲得同樣的能量消耗的B是原來(lái)的________倍。假設(shè)A攝入能量為a，其糞便中的能量為b，通過(guò)呼吸消耗的能量為c，用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量為d，則由A流入B的能量最多為________。

（3）濕地生態(tài)公園的人工湖泊從湖岸到湖心依次生長(zhǎng)著蘆葦、浮萍和金魚(yú)藻等生物，這體現(xiàn)了群落的________結(jié)構(gòu)。

（4）圖中占據(jù)不止一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物類(lèi)群有________。若B代表蛙類(lèi)，D代表猛禽，請(qǐng)寫(xiě)出可代表C的2類(lèi)不同綱的生物：________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，鷹對(duì)不同種群數(shù)量的鴿群發(fā)起攻擊成功率是不同的（如圖所示），下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.鷹與鴿組成的食物鏈可表示為鴿→鷹

B.鷹的存在，不利于該群落中鴿的進(jìn)化

C.若鷹的數(shù)量減少，則鴿的數(shù)量會(huì)一直增加

D.鴿子種群的集群分布更有利于躲避鷹的攻擊

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是雄果蠅體細(xì)胞的染色體圖解，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.該雄果蠅的精子中，所有的染色體組成一個(gè)染色體組

B.一個(gè)染色體組中，所有的染色體互為非同源染色體

C.一個(gè)染色體組中的染色體攜帶著控制果蠅生長(zhǎng)發(fā)育的全套遺傳信息

D.該雄果蠅的精子的染色體組可表示為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一島嶼上有某植物種群a，由于地殼運(yùn)動(dòng)，種群a被分割成兩個(gè)不同的種群b和種群c，若干年后，植物種群b和種群c的花期如下圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A.由于花期不同，種群b和種群c不能相互傳粉

B.若種群b和種群c植株的形態(tài)沒(méi)有顯著差異，則二者仍屬于同一物種

C.該實(shí)例說(shuō)明，長(zhǎng)期的地理隔離是一切新物種形成的必備條件

D.突變和基因重組、自然選擇、地理隔離是新物種形成的三大環(huán)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示生物體內(nèi)細(xì)胞間信息交流的3種方式，下列有關(guān)敘述正確的是

A. ①是活細(xì)胞分泌的具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì)，可通過(guò)體液的運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶細(xì)胞

B. ②是靶細(xì)胞對(duì)信息接收的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)受體，因其具有特定的空間結(jié)構(gòu)而具有特異性

C. ③若是效應(yīng)T細(xì)胞膜表面結(jié)構(gòu)，該過(guò)程可裂解靶細(xì)胞而徹底清除入侵人體的抗原

D. ④不通過(guò)體液接觸信息傳遞，該結(jié)構(gòu)保證了反射弧中的信息傳遞是單向的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某活組織放入適宜的完全營(yíng)養(yǎng)液中，置于適宜的條件下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定，定期測(cè)定細(xì)胞中兩種離子的含量，得到如圖所示曲線(xiàn)。據(jù)圖分析下列敘述中正確的是

A. 該組織的細(xì)胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸

B. 該組織細(xì)胞運(yùn)輸離子甲的載體數(shù)量比運(yùn)輸離子乙的載體數(shù)量多

C. 兩種離子均只能從低濃度的一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè)

D. 曲線(xiàn)mn段和ab段表明兩種離子濃度的升高抑制了細(xì)胞對(duì)水的吸收

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ．棉花的纖維有白色的，也有紫色的；植株有抗蟲(chóng)的也有不抗蟲(chóng)的。為了鑒別有關(guān)性狀的顯隱性關(guān)系，用紫色不抗蟲(chóng)植株分別與白色抗蟲(chóng)植株甲、乙進(jìn)行雜交，結(jié)果如下表。（假定控制兩對(duì)性狀的基因獨(dú)立遺傳；顏色和抗蟲(chóng)與否的基因可分別用A、a和B、b表示），請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

組合

序號(hào)

雜交組合類(lèi)型

子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目

紫色不抗蟲(chóng)

白色不抗蟲(chóng)

1

紫色不抗蟲(chóng)×白色抗蟲(chóng)甲

210

208

2

紫色不抗蟲(chóng)×白色抗蟲(chóng)乙

0

280

（1）上述白色抗蟲(chóng)甲基因型是___________________。

（2）現(xiàn)有AaBb品種，欲在最短時(shí)間內(nèi)獲得可穩(wěn)定遺傳的白色抗蟲(chóng)棉品種，最佳育種方法是_______，試簡(jiǎn)述該育種的主要過(guò)程：_________________________。

Ⅱ．圖1表示人類(lèi)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因，圖2是一個(gè)家族中該病的遺傳系譜圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。（谷氨酸的密碼子是GAA，GAG）

（3）若圖1中正常基因片段中CTT突變?yōu)?/span>CTC，由此控制的生物性狀是否會(huì)發(fā)生改變？___________

（4）據(jù)圖2可知鐮刀型細(xì)胞貧血癥的遺傳方式是__________，Ⅱ－6和Ⅱ－7再生一個(gè)女孩，正常的概率是________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案