【題目】大火發(fā)生時(shí)，由于缺乏逃生通道，人們驚慌失措．請(qǐng)預(yù)測(cè)火災(zāi)發(fā)生時(shí)人體生理上可能出現(xiàn)的變化（　�。�

①心跳加快、呼吸頻率加強(qiáng)

②機(jī)體耗氧量增加

③腎上腺素分泌增加

④高級(jí)神經(jīng)中樞高度興奮

A. 一項(xiàng)正確 B. 二項(xiàng)正確 C. 三項(xiàng)正確 D. 四項(xiàng)正確

【答案】D

【解析】發(fā)生火災(zāi)時(shí)，人們驚惶失措，此時(shí)在內(nèi)臟神經(jīng)的直接支配下，腎上腺素分泌增多，呼吸、心跳加快，代謝增強(qiáng)，機(jī)體耗氧量增加，故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】給正常小白鼠靜脈輸入50mL高滲蛋白質(zhì)溶液后，小白鼠體內(nèi)隨即發(fā)生的變化是（ ）

A. 紅細(xì)胞吸水增加 B. 胰島素分泌降低

C. 肝糖原的分解增加 D. 血漿滲透壓迅速升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A. 生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)

B. 生物生長(zhǎng)發(fā)育以細(xì)胞的增殖、分化為基礎(chǔ)

C. 遺傳和變異以細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的傳遞和變化為基礎(chǔ)

D. C、H、O、S四種元素在細(xì)胞內(nèi)含量最豐富，是構(gòu)成細(xì)胞中主要化合物的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四種生物中，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與其它三種差異性最顯著的是

A. 傘藻B. 藍(lán)細(xì)菌C. 酵母菌D. 黑藻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胡蘿卜素是一種常用的食用色素，可分別從胡蘿卜或產(chǎn)生胡蘿卜素的微生物體中提取獲得，流程如下：

（1）篩選產(chǎn)生胡蘿卜素的酵母菌R時(shí)，可選用_______或平板劃線法接種；采用平板劃線法接種時(shí)需要先灼燒接種環(huán)，其目的是________________。

（2）培養(yǎng)酵母菌R時(shí)，培養(yǎng)基中的蔗糖可為酵母菌R提供_____________；作為無(wú)機(jī)鹽的硝酸鹽還可提供_____________。

（3）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí)，干燥過(guò)程應(yīng)控制好溫度和________，以防止胡蘿卜素分解；萃取過(guò)程中宜采用________方式加熱以防止溫度過(guò)高；萃取液濃縮前需進(jìn)行過(guò)濾，其目的是_______________。

（4）紙層析法可用于鑒定所提取的胡蘿卜素，鑒定過(guò)程中需要用胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)品作為_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)健康人神經(jīng)調(diào)節(jié)方面的敘述不正確的是(　　)

A. 成年人能有意識(shí)排尿說(shuō)明高級(jí)中樞可以控制低級(jí)中樞

B. 神經(jīng)調(diào)節(jié)參與血糖調(diào)節(jié)時(shí)需要通過(guò)垂體

C. 嬰兒尿床，但嬰兒的脊髓骶部的排尿中樞正常

D. 神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時(shí)Na＋從細(xì)胞外到細(xì)胞內(nèi)依賴膜蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用差速離心法分離出某動(dòng)物細(xì)胞的三種細(xì)胞器，經(jīng)測(cè)定其中三種有機(jī)物的含量如下圖所示。以下有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A. 細(xì)胞器甲是線粒體，有氧呼吸時(shí)葡萄糖進(jìn)入其中被徹底氧化分解

B. 細(xì)胞器乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)

C. 若細(xì)胞器丙不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來(lái)，將直接影響分泌蛋白的合 成

D. 醋酸桿菌細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能有甲和丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過(guò)程,下列敘述正確的是(　　)

A. ③過(guò)程代表綠色植物的光合作用

B. 圖中③⑤⑧過(guò)程表示不同生物的呼吸作用

C. 圖中A、B分別代表消費(fèi)者和生產(chǎn)者

D. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的松土可以增強(qiáng)⑤過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物多樣性的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成

B. 基因突變是基因多樣性的根本來(lái)源

C. 保護(hù)生物多樣性最有效的措施是保護(hù)遺傳的多樣性

D. 過(guò)度的人為干擾導(dǎo)致生物多樣性降低

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同步練習(xí)冊(cè)答案