【題目】將生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的某經(jīng)濟(jì)作物分為兩組,I組用遮光網(wǎng)處理以降低光照強(qiáng)度,組不做處理,分別測(cè)定凈光合速率的日變化情況,結(jié)果如圖所示,回答下列問(wèn)題:

(1)ab段,I組植株葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場(chǎng)所有____________。該植株在 點(diǎn)時(shí)體內(nèi)有機(jī)物總量最少;若增加I組的透光量(其他條件不變)c點(diǎn)向_________移。

(2)e點(diǎn)相比,f點(diǎn)時(shí)葉綠體內(nèi)ATP的含量__________()

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,提出在大棚栽種該作物時(shí)提高產(chǎn)量的一項(xiàng)具體措施_______________。

(4)組植株在d點(diǎn)時(shí)植物線粒體中產(chǎn)生的CO2更多,則此時(shí)組植株的總光合速率______(大于”“等于小于)I組植株,判斷的理由是_________________。

【答案】(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體 c

2)高

3)在dg段對(duì)應(yīng)的時(shí)間段(約130——330)進(jìn)行遮光處理

4)大于 組植株線粒體中產(chǎn)生的CO2更多,說(shuō)明組植株的呼吸速率大于組植株,且d點(diǎn)時(shí)兩種植株的凈光合作用速率相等,所以組植株的總光合速率大于組植株的光合速率

【解析】(1)分析曲線可知,組植株ab段凈光合速率為負(fù)值,光合作用的速率小于呼吸作用的速率,且凈光合速率逐漸增加,說(shuō)明此時(shí)即進(jìn)行光合作用又進(jìn)行呼吸作用,葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體;c凈光合速率為0,表示光合作用與呼吸作用相等,c之前光合作用小于呼吸作用,有機(jī)物在減少,到c點(diǎn)時(shí)不再減少,此時(shí)體內(nèi)有機(jī)物總量最少;若增加組的透光量,光合作用速率增強(qiáng),呼吸速率不變c點(diǎn)應(yīng)向左移動(dòng)。

(2)分析曲線可知,f點(diǎn)由于光合午休現(xiàn)象,二氧化碳進(jìn)入細(xì)胞間隙的量減少,三碳化合物的量少,暗反應(yīng)減慢,消耗的ATP減少,葉綠體內(nèi)ATP的含量高。

(3)分析題圖可知,dg區(qū)段,遮光的凈光合速率大于不遮光的凈光合速率,因此,在大棚栽種該作物時(shí)提高產(chǎn)量的一項(xiàng)具體措施在dg段對(duì)應(yīng)的時(shí)間段進(jìn)行遮光處理。

(4)分析題圖可知,d點(diǎn)時(shí)兩種條件下的凈光合速率相等,若組植株在d點(diǎn)時(shí)植物線粒體中產(chǎn)生的CO2更多表示呼吸作用更強(qiáng),實(shí)際光合作用強(qiáng)度等于凈光合作用強(qiáng)度加上呼吸作用強(qiáng)度,組植株的總光合速率大于組植株。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豌豆花的顏色受兩對(duì)基因(Aa、Bb)共同控制,兩對(duì)基因?qū)π誀畹目刂脐P(guān)系如下圖所示。下表是兩組純合植株雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果:請(qǐng)根據(jù)以上信息分析

1)基因Aa的根本區(qū)別在于基因中 不同,這對(duì)基因的遺傳遵循 定律。

2)若實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明上述兩對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律,則雜交組合F2紫色花植株的基因型共有種,其中雜合子所占比例為。

3)為探究上述兩對(duì)基因的遺傳是否符合自由組合定律(不考慮交叉互換),某課題小組選用一株基因型為AaBb的植株進(jìn)行測(cè)交,觀察、統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色和比例。

預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:

若子代花色及比例為 ,則兩對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律;

若子代花色及比例為 或全為白色,則兩對(duì)基因的遺傳不符合自由組合定律。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示系統(tǒng)為食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述中不正確的是( )

A在該食物網(wǎng)中,共有5條食物鏈存在

B在該食物網(wǎng)中,H處于三個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C若B種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中,則該種群的密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)明顯變大

D在該食物網(wǎng)中,如果C種群的數(shù)量下降10%,則H的數(shù)量不會(huì)發(fā)生明顯變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是某生態(tài)系統(tǒng)中初級(jí)消費(fèi)者的能量流動(dòng)圖解,其中A代表初級(jí)消費(fèi)者的攝入量,AB、CD、E、F、G、H分別表示各部分的能量,下列說(shuō)法正確的是( )

A.初級(jí)消費(fèi)者與次級(jí)消費(fèi)者間的能量傳遞效率為G/B×100

BC、F、H的能量都流入分解者

CC部分的能量屬于該初級(jí)消費(fèi)者的同化量

DG表示次級(jí)消費(fèi)者攝入的能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于細(xì)胞產(chǎn)物的是

A抗體 B胰島素 C木纖維 D腸肽酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于糖類和蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中斐林試劑和雙縮脲試劑的敘述,正確的是(
A.兩種試劑都不需要現(xiàn)用現(xiàn)配
B.所用NaOH溶液的質(zhì)量濃度相同
C.所用CuSO4溶液的質(zhì)量濃度相同
D.使用的都是堿性環(huán)境中的Cu2+

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示利用二倍體西瓜(2N)培育出四倍體西瓜(4N)及四倍體西瓜產(chǎn)生花粉過(guò)程中染色體數(shù)目的變化過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是( )

A.表示有絲分裂的前、中、后期,其中秋水仙素作用于后期使染色體數(shù)目加倍

B.表示減數(shù)分裂產(chǎn)生花粉,表示花粉經(jīng)過(guò)有絲分裂產(chǎn)生花粉的過(guò)程

C.①②③過(guò)程中可能都含有同源染色體

D.圖中過(guò)程發(fā)生了染色體數(shù)目變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】【生物——選修3:現(xiàn)代生物技術(shù)專題】

如圖所示為植株的四種人工繁殖方式示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中單倍體植株通常的獲取方式是___________。若圖中單倍體細(xì)胞含2個(gè)染色體組,A有4個(gè)染色體組,則過(guò)程所用化學(xué)試劑的作用是______________________。

(2)若想在C過(guò)程中獲得突變體,進(jìn)而培育成新品種植株,應(yīng)用物理誘變或化學(xué)誘變的方法處理__________。

若要獲得水稻的人工種子,則應(yīng)選用圖中的___________結(jié)構(gòu),該結(jié)構(gòu)與正常受精卵形成的___________有類似的結(jié)構(gòu)和發(fā)育過(guò)程。

(3)若D為胡蘿卜-羊角芹,過(guò)程最常用的誘導(dǎo)劑是___________,融合依據(jù)的原理是________________________________。在融合細(xì)胞的培養(yǎng)過(guò)程中,培養(yǎng)基的成分通常包括瓊脂、無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)、有機(jī)營(yíng)養(yǎng)和___________等。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中同時(shí)含有磷和氮元素的是( )

A. 丙酮酸 B. 核苷酸 C. 氨基酸 D. 脂肪酸

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