【題目】將葉面積相等的A，B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5 min測(cè)定一次小室中的CO2濃度，結(jié)果如下圖所示。對(duì)此實(shí)驗(yàn)敘述正確的是（ ）

A.此實(shí)驗(yàn)可用于驗(yàn)證A植物比B植物具有更強(qiáng)的固定CO2的能力
B.當(dāng)CO2濃度約為0.8mmol/L時(shí)，A，B兩植物的光合作用強(qiáng)度相等
C.20min以后,兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度都與呼吸作用強(qiáng)度相等
D.若A植物在第5 min時(shí)光照突然降低，C5含量將增加

【答案】C
【解析】據(jù)圖可知B植物在CO2濃度較低時(shí)還可以進(jìn)行光合作用，所以B植物固定CO2的能力較A植物強(qiáng)，A不符合題意；CO2濃度約為0.8 mmol/L時(shí)，A、B兩植物曲線相交，表明密閉小室中被植物吸收的CO2的量相等，光合作用強(qiáng)度是指單位時(shí)間、單位面積植物吸收CO2的量，B不符合題意；30分鐘后A、B植物所在小室內(nèi)的CO2濃度不再變化,即A、B植物不再?gòu)男∈覂?nèi)吸收CO2 ， 此時(shí)表明A、B植物的光合作用固定CO2的量分別等于各自呼吸作用放出的CO2的量，C符合題意；光照突然減弱，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和H的量減少，C3還原生成C5的量減少，而CO2的固定量不變 因此從總體上C5減少，D不符合題意。
所以答案是：C
【考點(diǎn)精析】利用影響光合作用的內(nèi)外部因素對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知光照強(qiáng)度：在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi)，光合速率隨光強(qiáng)增強(qiáng)而加快，超過(guò)光飽合點(diǎn)，光合速率反而會(huì)下降；溫度：溫度可影響酶的活性；CO2濃度：在一定濃度范圍內(nèi)，光合速率隨CO2濃度增加而加快，達(dá)到一定程度后，光合速率維持在一定的水平，不再增加；必需礦質(zhì)元素和水．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用為生物界提供了賴以生存的物質(zhì)和能量基礎(chǔ)，細(xì)胞呼吸為生物體的生命活動(dòng)提供了直接能源。下列有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述正確的是( )

A. 光合作用與細(xì)胞呼吸總是同時(shí)進(jìn)行的

B. 光合作用形成的糖類和O2可在細(xì)胞呼吸中被利用

C. 光合作用產(chǎn)生的ATP主要用于細(xì)胞呼吸

D. 光合作用在葉綠體中進(jìn)行，需要消耗O2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖①﹣④分別為A．地衣中的藻類和真菌；B．大小兩種草履蟲；C．狐與兔；D．細(xì)菌與噬菌體四組生物的種間關(guān)系示意圖（縱軸表示個(gè)體數(shù)，橫軸表示時(shí)間）．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）判斷A﹣D四種生物的對(duì)應(yīng)線：
A．B．C．D．
（2）造成②中出現(xiàn)的現(xiàn)象是由于 ．
（3）④與②相比，結(jié)果不同是因?yàn)?/span> ．
（4）若四種種間關(guān)系中的b死亡，對(duì)a有利的曲線是 ．
（5）若狐死亡，則兔的發(fā)展趨勢(shì)是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】試比較細(xì)菌和某種植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，回答下列問(wèn)題。

（1）細(xì)菌屬于______________細(xì)胞；植物細(xì)胞屬于______________細(xì)胞，區(qū)分的主要依據(jù)是___________________________________________________。

（2）植物細(xì)胞和細(xì)菌共有的細(xì)胞器是_____________,植物細(xì)胞還有許多由膜結(jié)構(gòu)圍成的細(xì)胞器，它們與核膜和細(xì)胞膜一起稱為________________系統(tǒng)，它們把細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)分隔開來(lái)，保障化學(xué)反應(yīng)不互相干擾。

（3）絕大部分細(xì)菌營(yíng)腐生或寄生生活，利用現(xiàn)成的有機(jī)物，是___________生物，而植物細(xì)胞具有[ ]_________，可以進(jìn)行光合作用，因此綠色植物是_________生物。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的共同表現(xiàn)是（ ）
A.新陳代謝速度減慢
B.細(xì)胞膜的通透性降低
C.遺傳物質(zhì)和細(xì)胞功能發(fā)生改變
D.細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)真核細(xì)胞中與遺傳信息有關(guān)的圖示，以下說(shuō)法正確的是( )

A.神經(jīng)細(xì)胞中圖二過(guò)程可為DNA分子的復(fù)制提供所需的酶
B.圖一中③的形成和斷裂均需要解旋酶
C.圖二翻譯所示的方向是由⑦到④
D.圖三中的m氨基酸對(duì)應(yīng)的密碼子是UGC

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分散到水溶液中的磷脂分子會(huì)自發(fā)組裝成充滿液體的球狀小泡，稱為脂質(zhì)體。研究人員在脂質(zhì)體外包裹上聚乙二醇保護(hù)層，并鑲嵌上相應(yīng)的抗體，制造出一種能定向運(yùn)送藥物的“隱形脂質(zhì)體”（如下圖）。目前這種“隱形脂質(zhì)體”已在癌癥治療中得到應(yīng)用。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）脂質(zhì)體的“膜”結(jié)構(gòu)與細(xì)胞膜均以_________作為基本支架。

（2）“隱形脂質(zhì)體”在運(yùn)送藥物的過(guò)程中，能避免被白細(xì)胞識(shí)別和清除，原因可能是_______________________________。脂質(zhì)體膜上鑲嵌的抗體能夠特異性識(shí)別癌細(xì)胞，從而將藥物定向運(yùn)送到癌細(xì)胞，從而殺死癌細(xì)胞。

（3）脂質(zhì)體既可以用于運(yùn)載脂溶性藥物，也可以用于運(yùn)載水溶性藥物。圖中所運(yùn)載的水溶性藥物為_________（藥物A、藥物B）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在DNA分子中，堿基A和T通過(guò)兩個(gè)氫鍵形成堿基對(duì)，堿基G和C通過(guò)三個(gè)氫鍵形成堿基對(duì)。有一個(gè)DNA分子含1000個(gè)脫氧核苷酸，共有1200個(gè)氫鍵，則該DNA分子中含有胞嘧啶脫氧核苷酸多少個(gè)

A．150個(gè)

B．200個(gè)

C．300個(gè)

D．無(wú)法確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示與ATP相關(guān)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列分析中正確的是(　　)

A. d表示ATP，是生物體的直接供能物質(zhì)

B. b表示腺嘌呤核苷，是ATP中“A”代表的含義

C. c表示腺嘌呤核糖核苷酸，它是構(gòu)成RNA的基本單位之一

D. a表示ADP，與ATP相比少了一個(gè)磷酸

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