【題目】尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料,但若不經(jīng)細(xì)菌的分解,就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類(lèi)和數(shù)量繁多,同學(xué)們?cè)噲D探究土壤中微生物對(duì)尿素是否有分解作用,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌(目的菌)。培養(yǎng)基成分如下表所示,實(shí)驗(yàn)步驟如下圖所示。請(qǐng)分析回答。

KH2PO4

Na2HPO4

MgSO4·7H2O

葡萄糖

尿素

瓊脂

1.4

g

2.1

g

0.2

g

10

g

1

g

15

g

將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1 000 mL。

(1)按物理性質(zhì)分,此培養(yǎng)基屬于______ 。

(2)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是, 這種培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。

(3)目的菌生長(zhǎng)所需的氮源和碳源分別來(lái)自培養(yǎng)基中的 ,實(shí)驗(yàn)需要振蕩原因是 。

(4)圖中將細(xì)菌轉(zhuǎn)到固體培養(yǎng)基上時(shí),可采用____________接種,獲得單菌落后繼續(xù)篩選。

(5)在實(shí)驗(yàn)中,下列材料或用具需要滅菌的是 ,需要消毒的是 。(填序號(hào))

培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿

玻棒、試管、錐形瓶和吸管

實(shí)驗(yàn)操作者的雙手

(6)在進(jìn)行分離分解尿素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí),A同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落,而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落。A同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因可能有____________(填序號(hào))。

土樣不同 培養(yǎng)基污染

操作失誤 沒(méi)有設(shè)置對(duì)照

【答案】(1)固體培養(yǎng)基

(2)篩選目的菌 選擇

(3)尿素 葡萄糖 為目的菌提供氧氣

(4)平板劃線法 (或 稀釋涂布平板法)

(5)

(6)①②③

【解析】

試題分析:(1)此培養(yǎng)基中又加入瓊脂,為固體培養(yǎng)基

(2)按功能不同,培養(yǎng)基可分成兩類(lèi),鑒別培養(yǎng)基和選擇培養(yǎng)基,培養(yǎng)基中不加其它氮素,只把尿素作為唯一氮源,其目的是想從眾多微生物中選出能分解尿素的目的菌。

(3)目的菌生長(zhǎng)所需的氮源和碳源分別有含氮元素的尿素和含碳元素的葡萄糖提供。生活在土壤中的目的菌是好氧微生物,試驗(yàn)中要振蕩培養(yǎng),以便為目的菌提供充足的氧氣。

(4)為進(jìn)一步分離和純化目的菌,尚需進(jìn)行涂布平板(劃線)的方法轉(zhuǎn)入固體培養(yǎng)基,以便于獲得單個(gè)菌落繼續(xù)培養(yǎng)。

(5)毒只要求殺滅或清除致病微生物,使其數(shù)量減少到不再能引起人發(fā)病。滅菌不僅要求殺滅或清除致病微生物,還要求將所有微生物全部殺滅和清除掉,包括非致病微生物。原則上,與目的菌有直接接觸的一切材料和用具都要做滅菌處理,比如中所列,相應(yīng)的,與目的菌沒(méi)有直接接觸的操作者的手臂只需消毒處理即可。

(6)這種差異可源于所選土樣中本來(lái)就多;培養(yǎng)基滅菌不徹底,被其他雜菌污染;操作失誤,比如加入其他的氮素等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25 ℃和30 ℃。圖為該植物在恒溫30 ℃時(shí),光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,下列對(duì)此描述不準(zhǔn)確的是

AB點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

BB點(diǎn)時(shí),植物光合作用消耗的CO2量等于A點(diǎn)釋放量

C若將溫度調(diào)節(jié)到25 則A點(diǎn)應(yīng)向上移動(dòng)

D若將溫度調(diào)節(jié)到25 ,則B點(diǎn)向左移動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體與核DNA數(shù)目比的變化關(guān)系;圖2表示某動(dòng)物細(xì)胞處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答:

11BC段形成的原因是____________,DE段形成的原因是_____________。

22__________細(xì)胞處于圖1中的CD段。

32中具有同源染色體的是_______2細(xì)胞,具有染色單體的是___________,___________。

42中丙細(xì)胞含有_________對(duì)同源染色體,該細(xì)胞處于__________期。

52中丁細(xì)胞的名稱(chēng)為_______2,如果丁細(xì)胞中的MX染色體,則N一定是________2。若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因,可能是在四分體時(shí)期發(fā)生了_________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某次地震后,工作人員對(duì)損毀的某自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行系統(tǒng)的恢復(fù)工程。自然保護(hù)區(qū)恢復(fù)過(guò)程中,能量流動(dòng)的關(guān)系如下圖單位為103KJ/m2a。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1保護(hù)區(qū)生態(tài)恢復(fù)過(guò)程中群落經(jīng)歷了_________演替,環(huán)境條件適宜時(shí),其將發(fā)展到____________階段。

2據(jù)圖可知,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_(kāi)________KJ/m2a。能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為_(kāi)_____________百分?jǐn)?shù)表示,保留1位小數(shù)。

3伴隨著能量的輸入,碳元素以__________形式進(jìn)入生物群落,這體現(xiàn)出生態(tài)系統(tǒng)中能量是物質(zhì)循環(huán)的_________________________________。

4自然保護(hù)區(qū)恢復(fù)過(guò)程中,對(duì)珍稀野生動(dòng)物的保護(hù)是重中之重,必須盡快改善其棲息環(huán)境以提高其______,從而提高珍稀動(dòng)物的種群數(shù)量。此外,保護(hù)區(qū)風(fēng)景秀麗,對(duì)其合理的開(kāi)發(fā)可陶冶人的情操,這體現(xiàn)了生物多樣性的________________價(jià)值。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將一黑色公綿羊的體細(xì)胞核移入到一白色母綿羊去除細(xì)胞核的卵細(xì)胞中,再將此細(xì)胞植入一黑色母綿羊的子宮發(fā)育,生出的小綿羊即是克隆綿羊。那么此克隆綿羊

A黑色公綿羊 B黑色母綿羊

C白色公綿羊 D白色母綿羊

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的問(wèn)題

圖1表示光合作用過(guò)程概要的模式圖。其中,表示化學(xué)反應(yīng),AF代表物質(zhì)。圖2表示將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中,在保持一定的pH值和溫度時(shí),給予不同條件時(shí)細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖。

據(jù)圖回答問(wèn)題:

1寫(xiě)出下列反應(yīng)或物質(zhì)的名稱(chēng)。

______________________________D ______________________________

2據(jù)圖2分析,該綠藻細(xì)胞的呼吸速率為_(kāi)_____________________________ 微摩爾/分。

3在圖2中乙處光照開(kāi)始后,溶解氧濃度稍有增加,但稍后不再增加而穩(wěn)定,原因是______________________________。

4若在圖2中丁處給予適宜條件,使溶解氧的變化如圖中的b,預(yù)計(jì)1小時(shí)后,實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量為_(kāi)_______________________微摩爾。

5上海世博會(huì)開(kāi)館,美麗的場(chǎng)館令人心馳神往。瑞士館的造型是一個(gè)想象中未來(lái)世界的輪廓,頂部是一片青蔥的植物。觀眾可在十分鐘內(nèi)乘坐環(huán)狀纜車(chē)從底樓到頂樓。而法國(guó)館以感性城市為主題,頂部也是一片綠色植物。屋頂?shù)闹参锟梢赃M(jìn)行光合作用,對(duì)改善城市生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)農(nóng)業(yè)工業(yè)化有重要意義。為了提高屋頂植物的生態(tài)效益,有人做了相關(guān)實(shí)驗(yàn),繪出下列兩圖。請(qǐng)回答有關(guān)的問(wèn)題。

圖乙表示在一定的二氧化碳條件下,某植物光合速度與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系。當(dāng)溫度為30°C、光照強(qiáng)度小于12千勒克司時(shí),限制該植株光合速度的因素是___________________________。

當(dāng)光照強(qiáng)度大于12千勒克司時(shí),限制該植株光合速度的因素是___________________________ 。

圖丙表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),C02釋放量和02吸收量的關(guān)系圖,在a、b、c、d四濃度中,最適合該植物器官儲(chǔ)藏的氧濃度是___________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是菊花莖尖離體培養(yǎng)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1圖中B是_______。菊花莖尖培養(yǎng)成植物體的根本原因是________________________。

2植物組織培養(yǎng)常用MS培養(yǎng)基,大量元素有________________________,配制母液時(shí)應(yīng)濃縮______倍。

3生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素,為促進(jìn)愈傷組織的形成,兩者的使用方法是________________________________________________________________________。

4菊花莖尖消毒所用的試劑是體積分?jǐn)?shù)為_(kāi)___________和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】野生型果蠅(均為純合子)眼色為紅眼,突變型果蠅眼色為白眼,紅眼和白眼這對(duì)相對(duì)性狀受一對(duì)等位基因控制,現(xiàn)用紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1全為紅眼,F(xiàn)2中紅眼:白眼=3:1,其中雄果蠅染色體的模式圖如圖所示(圖中為XY染色體同源區(qū)段,為X染色體特有區(qū)段,為Y染色體特有區(qū)段),請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)紅眼與白眼這對(duì)相對(duì)性狀中 為顯性性狀。

(2)控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因一定不會(huì)位于 (填常染色體、“Ⅰ區(qū)段“Ⅱ區(qū)段“Ⅲ區(qū)段)上,判斷依據(jù)是

(3)為確定該對(duì)基因的位置,可選擇F1代的 進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn),若后代中 ,則該對(duì)基因不在常染色體上,而在性染色體上。為進(jìn)一步確定基因位于性染色體的區(qū)段還是區(qū)段,可用野生型雄果蠅與 (填親本F1)中紅眼雌果蠅雜交,若后代中雌、雄果蠅的表現(xiàn)型均為紅眼,則基因位于性染色體的 區(qū)段上。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】色企鵝的常染色體上有一系列決定羽毛顏色的復(fù)等位基因G、gch、gh、g。該基因系列在決定羽毛顏色時(shí),表現(xiàn)型與基因型的關(guān)系如下表,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1企鵝羽毛顏色的基因型共有 種。其中雜合子有 種。

2若一只深紫色企鵝和一只淺紫色企鵝交配后,生下的小企鵝鳥(niǎo)羽毛顏色為深紫色:中紫色=1:1,則兩只親本企鵝的基因型分別為

3若中紫色雌雄企鵝交配后,后代出現(xiàn)中紫色和白色企鵝,現(xiàn)讓子代中的中紫色與淺紫色雜合體交配,后代的表現(xiàn)型及比例 。

4現(xiàn)有一只淺紫色雄企鵝和多只其他各色的雌企鵝,實(shí)驗(yàn)員應(yīng)該選用該淺紫色雄企鵝與 交配,若后代 ,則該淺紫色雄企鵝的基因型為 ;若后代 ,則該淺紫色雄企鵝的基因型為

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