【題目】下圖是某物質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題。

（1）該物質(zhì)名稱為 。

（2）該化合物共有 種氨基酸縮合而成，氨基酸縮合后形成的化學(xué)鍵是指圖中的 。

（3）該物質(zhì)水解時(shí)需要 個(gè)水分子，此過程除了需要水分子外，還需要 的參與。

【答案】(1)三肽、

(2)3種、2

(3)2、蛋白質(zhì)水解酶

【解析】

試題（1）根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖，共含有2個(gè)肽鍵，因此是由3個(gè)氨基酸脫水縮合而成，故該物質(zhì)是三肽化合物。

（2）由于3個(gè)氨基酸中的R基均不相同，所以該化合物共有3種氨基酸縮合而成，氨基酸縮合后形成的化學(xué)鍵是肽鍵，用化學(xué)式﹣NH﹣CO﹣表示，是指圖中的編號(hào)2。

（3）由于失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)﹣肽鏈數(shù)，所以該物質(zhì)水解時(shí)需要在酶的作用下，水泵2個(gè)水分子，形成3個(gè)氨基酸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體血糖調(diào)節(jié)的部分生理過程，圖中X、Y表示物質(zhì)，①表示過程。請(qǐng)回答：

（1）正常人的血糖含量范圍為________mg/dL。

（2）當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，下丘腦接受刺激產(chǎn)生興奮，最終作用于胰島B細(xì)胞，使其分泌X增多，此過程屬于_____________調(diào)節(jié)，此調(diào)節(jié)過程的反射弧中的感受器、神經(jīng)中樞、效應(yīng)器分別是____________、____________、____________；當(dāng)血糖濃度降低到一定程度時(shí)，反過來經(jīng)過程①使胰島B細(xì)胞的活動(dòng)減弱，這一調(diào)節(jié)方式稱為________調(diào)節(jié)。同時(shí)，胰島A細(xì)胞分泌Y增加，從而提高血糖含量，維持血糖平衡，與[Y]具有協(xié)同作用的激素有_______。

（3）研究表明，Ⅰ型糖尿病的病因是免疫系統(tǒng)對(duì)胰島B細(xì)胞進(jìn)行攻擊造成胰島B細(xì)胞受損，此過程屬于特異性免疫中的_______免疫。T細(xì)胞分泌的淋巴因子能刺激B細(xì)胞增殖分化，此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜_____________________________的功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性主要原因的是（ ）

A.氨基酸的排列順序B.氨基酸的元素組成

C.氨基酸的種類和數(shù)目D.肽鏈盤疊形成的空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】森林中的鳥類有垂直分層現(xiàn)象。這種現(xiàn)象主要與哪一因素有關(guān)（ ）
A.光照強(qiáng)度
B.溫度
C.濕度
D.食物種類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1958年， 美國科學(xué)家斯圖爾德取胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞， 放入含有植物激素、無機(jī)鹽和糖類等物質(zhì)的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，得到相應(yīng)的幼苗，移栽到花盆后，長成了一株新的植株。其過程如圖所示，請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：

（1）上述過程表明高度分化的植物組胞仍具有全能性，全能性是指_______，細(xì)胞具有全能性的原因是________。

（2）圖中的5是由2經(jīng)過細(xì)胞_______形成的，該過程中___（填“有”或“沒有”）細(xì)胞的調(diào)亡。

（3）上圖2→3過程通常在黑暗條件下進(jìn)行，此時(shí)細(xì)胞中ATP的合成場所是_____________。但整個(gè)過程不能始終在黑暗條件下進(jìn)行，否則最后得到“白化苗"，由此可推測合成葉綠素的條件之一是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體內(nèi)各類血細(xì)胞生成的途徑。 a～f表示不同種類的細(xì)胞，①～⑥表示有關(guān)過程。

（1）造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞，需要經(jīng)歷細(xì)胞的____和___________________過程。成熟紅細(xì)胞失去全能性的原因是_________________。

（2）各類血細(xì)胞均來自于造血干細(xì)胞，但它們的功能各不相同，根本原因是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下面的問題：

(1)該真核細(xì)胞屬于植物細(xì)胞，做出此判斷的依據(jù)是：此細(xì)胞具有［ ］_________、［ ］__________和［ ］__________等結(jié)構(gòu)。

(2)該細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”是［ ］___________。

(3)“合成蛋白質(zhì)的機(jī)器”是［ ］__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為洋蔥細(xì)胞在適宜濃度的硝酸鉀溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原過程中的某一時(shí)刻圖像，下列判斷錯(cuò)誤的是

A.①是細(xì)胞壁，對(duì)植物細(xì)胞具有支持和保護(hù)作用

B.②處是硝酸鉀溶液，若替換為 30％的蔗糖溶液則不會(huì)自動(dòng)復(fù)原

C.結(jié)構(gòu)①③⑤化學(xué)組成不同，但都具有選擇透過性

D.外界溶液濃度與細(xì)胞液濃度的大小此時(shí)無法確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員對(duì)日光溫室內(nèi)的黃瓜補(bǔ)充不同波長的光，測得黃瓜光合速率的日變化情況如圖1。為進(jìn)一步探究補(bǔ)充不同波長的光對(duì)黃瓜光合速率影響的原因，研究人員測定葉肉細(xì)胞內(nèi)的葉綠體數(shù)、葉綠體內(nèi)的淀粉粒數(shù)、基粒數(shù)，結(jié)果如表1。

（1）植物細(xì)胞中能同時(shí)吸收紅光和藍(lán)紫光的色素是_____；吸收的光能先轉(zhuǎn)移到_____中，繼而轉(zhuǎn)移到糖類等有機(jī)物中。

（2）12:00時(shí)植物光合速率較低的可能原因是______；16:00時(shí)該植物葉肉細(xì)胞的葉綠體內(nèi)ADP的轉(zhuǎn)移方向是_____。

（3）據(jù)表1推測，補(bǔ)充藍(lán)光，黃瓜葉片細(xì)胞的葉綠體內(nèi)的_____增加，是導(dǎo)致光合速率下降的原因之一，其原理是_______。

（4）結(jié)合圖1和表1數(shù)據(jù)分析可知，補(bǔ)紅光后，黃瓜葉片細(xì)胞的葉綠體內(nèi)的基粒數(shù)明顯減少，但光合速率不降反升，其原因可能是補(bǔ)充紅光改變了類囊體膜上的______。

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