【題目】下列敘述中符合生態(tài)經(jīng)濟(jì)的有

①建立“原料—產(chǎn)品—原料—產(chǎn)品”的無(wú)廢料生產(chǎn)體系

②在資源不增加甚至減少的條件下實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

③先生產(chǎn)后治理，提高經(jīng)濟(jì)效益

④在經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出不變甚至增加的條件下，向環(huán)境排放的廢棄物大大減少

A. ①② B. ①②③ C. ②③ D. ①②④

【答案】D

【解析】生態(tài)經(jīng)濟(jì)是循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建立“原料—產(chǎn)品—原料—產(chǎn)品”的無(wú)廢料生產(chǎn)體系、在資源不增加甚至減少的條件下實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、在經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出不變甚至增加的條件下，向環(huán)境排放的廢棄物大大減少符合這一原則；先生產(chǎn)后治理，提高經(jīng)濟(jì)效益不符合生態(tài)經(jīng)濟(jì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為高等動(dòng)物甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題。

（1）TRH是__________________激素，TSH是__________________激素。

（2）促甲狀腺激素可以調(diào)節(jié)②___________的分泌活動(dòng)。

（3）甲狀腺激素隨________運(yùn)輸?shù)饺�，提高�?xì)胞___________，使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量。

（4）當(dāng)血液中的甲狀腺激素達(dá)到一定水平時(shí)，反過(guò)來(lái)會(huì)抑制__________________（答器官）和①____________的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為_(kāi)_________調(diào)節(jié)。

（5）與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，這種生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)在反應(yīng)速度和作用范圍方面的特點(diǎn)分別是________、__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖，其中“—S—S—”為由兩個(gè)“—SH”（巰基）脫去兩個(gè)H原子構(gòu)成的二硫鍵，其作用是連接兩相鄰肽鏈。若該蛋白質(zhì)分子共由m個(gè)氨基酸組成，則形成一個(gè)該蛋白質(zhì)分子時(shí)生成的水分子數(shù)和減少的相對(duì)分子質(zhì)量分別為（ ）

A. m、18m

B. （m－4）、18（m－4）

C. （m－3）、18（m－3）＋4

D. （m－2）、18（m－2）＋4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同物鏡組合來(lái)觀察某一細(xì)胞裝片。當(dāng)成像清晰時(shí)，每一物鏡與載玻片的距離如圖甲所示。圖乙是圖甲中d條件下觀察到的視野，如果不改變載玻片的位置、光圈及反光鏡，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．b條件下比c條件下看到的細(xì)胞數(shù)多

B．a條件下視野的亮度比d條件下大

C．a條件下可能觀察不到細(xì)胞

D．由d條件轉(zhuǎn)變?yōu)閏條件下觀察時(shí)，應(yīng)先將裝片向左下方移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科學(xué)家在研究分泌蛋白合成和分泌時(shí)，用含3H標(biāo)記的亮氨培養(yǎng)細(xì)胞，并利用顯微鏡進(jìn)行追蹤觀察�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）若該細(xì)胞為胰島細(xì)胞，放射性依次出現(xiàn)在 （填標(biāo)號(hào)）細(xì)胞器中，在合成胰島素的過(guò)程中，許多膜構(gòu)成的囊泡在細(xì)胞中繁忙地運(yùn)輸著“貨物”，其中 （填細(xì)胞器）起重要的交通樞紐的作用

（2）若該圖為口腔上皮細(xì)胞，想觀察細(xì)胞中DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，常用 （染色劑名稱(chēng)）染色，用8%的HCl處理是因?yàn)镠Cl能夠 ，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞。

（3）若甲圖細(xì)胞發(fā)生癌變，癌變后的細(xì)胞容易分散和轉(zhuǎn)移，這主要是由于結(jié)構(gòu)①表面的 減少。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】I、下圖是高等植物的葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）參與光合作用的色素分布在 。

（2）光合作用產(chǎn)物O2在[ ] 上產(chǎn)生，它從葉綠體進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的方式是 ．

（3）在結(jié)構(gòu)[3]上產(chǎn)生的 等物質(zhì)參與C3的還原，還原場(chǎng)所是[ ] 。

（4）分布在結(jié)構(gòu)[3]上的葉綠體色素經(jīng)提取并進(jìn)行紙層析時(shí)，隨層析液擴(kuò)散速度最快的色素是 。

II、為了探究生長(zhǎng)條件對(duì)植物光合作用的影響，某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組，置于人工氣候室中，甲組模擬自然光照，乙組提供低光照，其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長(zhǎng)一段時(shí)間（T）后，測(cè)定兩組植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度（即單位時(shí)間、單位面積吸收CO2的量），光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化趨勢(shì)如圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）據(jù)圖判斷，光照強(qiáng)度低于a時(shí)，影響甲組植物光合作用的限制因子是___________。

（2）b光照強(qiáng)度下，要使甲組的光合作用強(qiáng)度升高，可以考慮的措施是提高___________（填“CO2濃度”或“O2濃度”）。

（3）播種乙組植株產(chǎn)生的種子，得到盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)T時(shí)間后，再測(cè)定植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度，得到曲線與甲組相同，根據(jù)這一結(jié)果能夠得到初步結(jié)論是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)雜合黑豚鼠產(chǎn)仔3只，3只鼠仔的毛色情況可能是（ ）

A．全部是純合子 B．全部是雜合子

C．有純合子也有雜合子 D．以上三種都有可能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅灰身（B）對(duì)黑身（b）為顯性，現(xiàn)將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交，產(chǎn)生的F1代再自交產(chǎn)生F2代，將F2代中所有黑身果蠅除去，讓灰身果蠅自由交配，產(chǎn)生F3代。問(wèn)F3代中灰身果蠅與黑身果蠅的比例是

A. 3：1 B. 5:1 C. 8：1 D. 9：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用2molL－1的乙二醇溶液和2molL－1的蔗糖溶液分別浸浴某種植物細(xì)胞，觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，得到其原生質(zhì)體體積的變化情況如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在1分鐘后，處于2molL－1蔗糖溶液中的細(xì)胞，其細(xì)胞液濃度將__________，此時(shí)，在細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間充滿了__________，要使該細(xì)胞復(fù)原，應(yīng)將其置于_________中。

（2）在1分鐘后，處于2molL－1乙二醇溶液中的細(xì)胞，其原生質(zhì)體體積的變化是由于__________逐漸進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，引起細(xì)胞液濃度__________。

（3）并不是該植物的所有活細(xì)胞均可發(fā)生質(zhì)壁分離，能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞還必須具有__________。

（4）處于2molL－1蔗糖溶液中的細(xì)胞之所以能發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是

①

②

同時(shí)說(shuō)明細(xì)胞膜具有 的功能特點(diǎn)。

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