【題目】

待測物質(zhì) 檢測試劑 預(yù)期顯色結(jié)果

① DNA 甲基綠 紅色

② 脂肪 蘇丹Ⅲ 橘黃色

③ 淀粉 斐林試劑 藍(lán)色

④ 蛋白質(zhì) 雙縮脲試劑 紫色

A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④

【答案】D

【解析】試題分析：①錯(cuò)誤，DNA被甲基綠染成綠色；②正確，脂肪可以用蘇丹Ⅲ進(jìn)行鑒定，結(jié)果呈現(xiàn)橘黃色；③錯(cuò)誤，淀粉遇碘變藍(lán)色；④正確，蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑反應(yīng)，呈現(xiàn)紫色。故答案選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中屬于原核生物的一組是（ ）

①藍(lán)藻 ②酵母菌 ③草履蟲 ④念珠藻 ⑤水綿 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌

A. ①⑥⑦ B. ①④⑥ C. ①②⑤⑦ D. ①④⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】柯斯質(zhì)粒是一種人工建構(gòu)的含有λ噬菌體DNA的cos位點(diǎn)（指互補(bǔ)的粘性末端結(jié)合形成的雙鏈DNA區(qū)域）和質(zhì)粒復(fù)制子（ori)的新型載體。λ噬菌體的末端酶能識別并切割兩端由cos位點(diǎn)包圍著的噬菌體基因組的DNA片段，凡具有cos位點(diǎn)的任何DNA分子只要在長度上相當(dāng)于噬菌體的基因組，就可以被識別并包裝成類似噬菌體并感染大腸桿菌。圖1為應(yīng)用柯斯粒進(jìn)行某一真核基因克隆的方案圖，圖2為不同的限制酶及相應(yīng)側(cè)位點(diǎn)。請據(jù)圖分析回答：

（1）柯斯質(zhì)�？梢宰鳛榛蚬こ梯d體的理由是具備___________、__________和啟動(dòng)子、終止子等。

（2）如圖1所示柯斯克隆方案，宜采用_________酶對真核基因進(jìn)行酶切，采用________酶對柯斯質(zhì)粒進(jìn)行酶切，經(jīng)連接后圖中_________(填a或b)將會被重新包裝進(jìn)入λ噬菌體。

（3）檢測是否成功實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)思路是：將新包裝的類似噬菌體去感染大腸桿菌，后者能夠在含_______的培養(yǎng)基上生長即為轉(zhuǎn)化成功。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列藻類中屬于原核生物的是（ ）

A．傘藻 B．衣藻 C．硅藻 D．顫藻

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“草→昆蟲→食蟲鳥→鷹”這條食物鏈中，鷹每增加1 kg有機(jī)物體重，問至少需要草多少 kg

A.125 B．75 C.7 500 D．1000

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】全球生態(tài)環(huán)境問題主要包括

①全球氣候變化 ②糧食短缺 ③臭氧層破壞 ④土地荒漠化 ⑤海洋污染 ⑥生物多樣性銳減

A. ①②③④⑤ B. ①②③④⑤⑥ C. ①③④⑤⑥ D. ①④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將若干生理狀況基本相同，長度為3cm的鮮蘿卜條分為四組，分別置于三種濃度相同的溶液（實(shí)驗(yàn)組）和清水（對照組）中，測量每組蘿卜條的平均長度，結(jié)果如圖．據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.對照組中蘿卜條長度增加較少的原因是細(xì)胞壁的伸縮性較小
B.蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復(fù)原長度是因?yàn)榧?xì)胞不吸收蔗糖
C.實(shí)驗(yàn)說明蘿卜細(xì)胞膜上運(yùn)載甘油的載體比葡萄糖載體數(shù)量多
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)組中的蘿卜條的細(xì)胞液濃度都比實(shí)驗(yàn)前大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)下圖分析神經(jīng)細(xì)胞，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A.此圖若表示突觸小泡膜，應(yīng)去掉①
B.靜息電位的形成可能與膜上的②⑤等載體有關(guān)
C.若此圖為突觸后膜，則突觸間隙位于圖示膜的B面
D.若將神經(jīng)細(xì)胞膜的磷脂層平展在空氣﹣水界面上，③與水面接觸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一個(gè)生物群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長速率隨時(shí)問變化的曲線，下列敘述中不正確的是（　�。�
A.t1﹣t3時(shí)間內(nèi)甲、乙種群均呈“S”增長
B.t4﹣t5時(shí)間內(nèi)乙種群出生率下降，死亡率上升，但出生率仍大于死亡率
C.t3﹣t5時(shí)間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同
D.甲、乙兩種群可能為競爭關(guān)系．甲的競爭力小于乙

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