下圖表示甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖。下列敘述中，不正確的是  （    ）

A．甲與乙結(jié)構(gòu)分別表示下丘腦和垂體

B．a(chǎn)與b物質(zhì)分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素

C．乙結(jié)構(gòu)的活動(dòng)只受甲狀腺激素釋放激素的調(diào)節(jié)

D．血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用

 

【答案】

C

【解析】

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省淮安中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷必修（帶解析） 題型：綜合題

（7分）下圖為甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，a、b、c代表三種不同的激素，據(jù)圖分析回答問題。

（1）激素a、激素b分別是            、                  。
（2）“＋”表示促進(jìn)作用，“－”表示抑制作用，則圖中①處的作用為      。
（3）甲狀腺激素通過          運(yùn)輸作用于體內(nèi)所有的細(xì)胞，提高細(xì)胞代謝的速率。
（4）碘是合成甲狀腺激素的必需元素。當(dāng)體內(nèi)缺乏碘元素時(shí)，血液中    ,    激素（填字母）的含量會(huì)升高，這是一種       調(diào)節(jié)機(jī)制。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年湖北省八市高三下期3月聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（共10分）人體的體液調(diào)節(jié)主要是激素調(diào)節(jié)。激素是調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的信息分子，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。下圖表示人體激素的分泌及作用機(jī)制。請(qǐng)結(jié)合圖中信息回答下列問題：

(1)由圖可知，激素①主要通過影響____________來調(diào)節(jié)生命活動(dòng)。

(2)若結(jié)構(gòu)乙表示胰島B細(xì)胞，結(jié)構(gòu)甲通過釋放“某化學(xué)物質(zhì)”可直接影響激素②的形成與分泌，該化學(xué)物質(zhì)是________，激素②引起的主要生理功能是?????????????? 。

(3)結(jié)構(gòu)甲、乙、丙中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的是________。

(4)若激素①表示甲狀腺激素，其分泌受到??????????????????????????????? 調(diào)節(jié)，其中的反饋調(diào)節(jié)對(duì)于機(jī)體???????????? 具有重要意義。

若激素①表示雄激素，其有促進(jìn)蛋白質(zhì)合成、肌肉發(fā)育和骨骼生長、使體內(nèi)儲(chǔ)存的脂肪減少等作用。個(gè)別男性運(yùn)動(dòng)員長期服用雄激素，對(duì)其性腺造成的危害是________ 。

(5)若激素①是甲狀腺激素，在寒冷環(huán)境中能促進(jìn)人體產(chǎn)熱的調(diào)節(jié)過程是________(填圖中字母)，甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是???????????????? ，抵御寒冷的機(jī)制是???????? 。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆江蘇金湖中學(xué)高三第一次市統(tǒng)測(cè)模擬測(cè)試一生物卷（解析版） 題型：綜合題

(9分)2012年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予在G蛋白偶聯(lián)受體領(lǐng)域作出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家。G蛋白偶聯(lián)受體調(diào)控著細(xì)胞對(duì)激素、神經(jīng)遞質(zhì)的大部分應(yīng)答。下圖表示甲狀腺細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的G蛋白與促甲狀腺激素受體結(jié)合，形成G蛋白偶聯(lián)受體后被活化，進(jìn)而引起細(xì)胞內(nèi)一系列代謝變化。請(qǐng)回答：

(1) 促甲狀腺激素是由垂體分泌的，圖中“功能蛋白A”的生物效應(yīng)是促進(jìn)____________的合成和分泌。

(2) 過程①需要細(xì)胞質(zhì)為其提供__________作為原料，催化該過程的酶是____________。

(3) 過程②除了圖中已表示出的條件外，還需要__________________(至少寫出2項(xiàng))。一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是______________________。

(4) 科研人員發(fā)現(xiàn)有些功能蛋白A分子量變小，經(jīng)測(cè)序表明這些分子前端氨基酸序列正確，但從某個(gè)谷氨酸開始以后的所有氨基酸序列丟失，則功能蛋白A基因轉(zhuǎn)錄的模板鏈上相應(yīng)位置堿基發(fā)生的變化是__________(已知谷氨酸密碼子：GAA、GAG，終止密碼子：UAA、UAG、UGA)。

(5) DNA分子經(jīng)過誘變，某位點(diǎn)上一個(gè)正常堿基(設(shè)為P)變成了尿嘧啶。該DNA連續(xù)復(fù)制兩次，得到4個(gè)子代DNA分子，相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對(duì)分別為U—A、A—T、G—C、C—G，推測(cè)“P”可能是__________或__________。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試卷必修（解析版） 題型：綜合題

（7分）下圖為甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，a、b、c代表三種不同的激素，據(jù)圖分析回答問題。

（1）激素a、激素b分別是             、                   。

（2）“＋”表示促進(jìn)作用，“－”表示抑制作用，則圖中①處的作用為       。

（3）甲狀腺激素通過           運(yùn)輸作用于體內(nèi)所有的細(xì)胞，提高細(xì)胞代謝的速率。

（4）碘是合成甲狀腺激素的必需元素。當(dāng)體內(nèi)缺乏碘元素時(shí)，血液中     ,    激素（填字母）的含量會(huì)升高，這是一種        調(diào)節(jié)機(jī)制。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

（7分）下圖為甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，a、b、c代表三種不同的激素，據(jù)圖分析回答問題。

（1）激素a、激素b分別是             、                   。

（2）“＋”表示促進(jìn)作用，“－”表示抑制作用，則圖中①處的作用為       。

（3）甲狀腺激素通過           運(yùn)輸作用于體內(nèi)所有的細(xì)胞，提高細(xì)胞代謝的速率。

（4）碘是合成甲狀腺激素的必需元素。當(dāng)體內(nèi)缺乏碘元素時(shí)，血液中     ,    激素（填字母）的含量會(huì)升高，這是一種        調(diào)節(jié)機(jī)制。

 

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