【題目】如圖所示為具有四條染色體的動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)用字母與“→”表示圖中所示分裂順序__________。

(2)在分裂期的哪些時(shí)期能發(fā)生以下結(jié)構(gòu)數(shù)目的加倍?染色體：__________；DNA：__________；

【答案】 C→B→A→D 后期 間期

【解析】試題分析：據(jù)圖分析，A細(xì)胞中有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂、姐妹染色單體分離，處于有絲分裂后期；B細(xì)胞所有染色體排列在赤道板，處于有絲分裂中期；C細(xì)胞有核膜、紡錘體，處于有絲分裂前期，D細(xì)胞有細(xì)胞板、核膜，處于有絲分裂后期。

（1）根據(jù)以上分析可知，圖中有絲分裂的正確順序應(yīng)該是C前期→B中期→A后期→D末期。

（2）有絲分裂間期，主要進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，DNA含量加倍；有絲分裂后期，著絲點(diǎn)分裂、姐妹染色單體分離，染色體數(shù)目加倍。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豬的胰島素用于人體降低血糖濃度效果不明顯，原因是豬胰島素分子中有一個(gè)氨基酸與人的不同。為了使豬胰島素臨床用于人治療糖尿病，用蛋白質(zhì)工程進(jìn)行蛋白分子設(shè)計(jì)的最佳方案是（ ）

A．對(duì)豬胰島素進(jìn)行一個(gè)不同氨基酸的替換

B．將豬胰島素和人胰島素進(jìn)行拼接組成新的胰島素

C．將豬和人的胰島素混合在一起治療糖尿病

D．根據(jù)人的胰島素設(shè)計(jì)制造一種全新的胰島素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)物質(zhì)中，屬于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的是

A. 2,4D B. 乙烯 C. 吲哚乙酸 D. NAA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)tRNA的描述，正確的是

A．每種tRNA能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸

B．每種氨基酸只有一種tRNA能轉(zhuǎn)運(yùn)它

C．轉(zhuǎn)運(yùn)RNA能識(shí)別信使RNA上的密碼子

D．轉(zhuǎn)運(yùn)RNA轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸到細(xì)胞核內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是

A. Na+ B. 葡萄糖 C. C02 D. 血紅蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的過(guò)程，有關(guān)該過(guò)程的說(shuō)法正確的是（ ）
A.該圖表示翻譯的過(guò)程，圖中核糖體從左向右移動(dòng)
B.多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同
C.若合成某條肽鏈時(shí)脫去了100個(gè)水分子，則該肽鏈中至少含有102個(gè)O原子
D.細(xì)胞中核糖體越多，合成一條肽鏈所需時(shí)間越短

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)依圖回答．（[]內(nèi)填數(shù)字，_______上填名稱(chēng)）
（1）此圖表示動(dòng)物細(xì)胞的模式圖，是因?yàn)榇思?xì)胞沒(méi)有而有[] ， 該結(jié)構(gòu)除了動(dòng)物細(xì)胞外，還存在于細(xì)胞中．圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有（填數(shù)字）
（2）若圖示的是人的胰島細(xì)胞，那么細(xì)胞吸收的氨基酸將在[]上被利用合成胰島素，再經(jīng)過(guò)[]的加工運(yùn)輸和[]的進(jìn)一步加工再分泌出細(xì)胞．此過(guò)程的順利進(jìn)行還需要[]來(lái)提供能量．胰島素排出細(xì)胞的方式為 ， 該方式與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有關(guān)．
（3）細(xì)胞核是控制細(xì)胞代謝的中心，它不斷與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行著物質(zhì)和信息的交流，攜帶遺傳信息的RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)的通道是[] ． ①的主要組成成分是和 ．
（4）科學(xué)家依據(jù)將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，兩者共有的細(xì)胞器是[] ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某課題組以南瓜為實(shí)驗(yàn)材料，應(yīng)用赤霉素和生長(zhǎng)素進(jìn)行相關(guān)研究，結(jié)果如圖，據(jù)圖分析正確的是（ ）
A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是激素的種類(lèi)
B.生長(zhǎng)素和赤霉素的生理作用表現(xiàn)為拮抗關(guān)系
C.試驗(yàn)中南瓜突變體的莖生伸長(zhǎng)量不變，說(shuō)明對(duì)上述激素不敏感
D.不同濃度的上述激素對(duì)正常南瓜都有促進(jìn)作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)在高等植物細(xì)胞中不存在的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案