【題目】下列各對性狀中,屬于相對性狀的是( 。
A. 人的身高和體重 B. 玉米葉梢的紫色和葉片的綠色
C. 綿羊的白毛和黑毛 D. 豌豆的高莖和蠶豆的矮莖
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示夏季晴天密閉玻璃罩內(nèi)某植物一晝夜的C02濃度變化情況。下列分析正確的是
A. BC段較AB段C02增加減慢是低溫使細(xì)胞呼吸減弱所致
B. C02濃度從D點(diǎn)開始下降,說明該植物從D點(diǎn)開始光合作用
C. FG段C02濃度下降減慢,是因?yàn)楣庹諟p弱,光合作用減弱
D. H點(diǎn)CO2濃度最低,說明此時(shí)植物對CO2的吸收最多,光合作用最強(qiáng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)“檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是
A. 甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根含有較多糖且近乎白色,可用于鑒定還原糖
B. 大豆種子中蛋白質(zhì)含量多,是檢測蛋白質(zhì)的理想材料
C. 用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)和用斐林試劑檢測還原糖的實(shí)驗(yàn)都需要加熱處理
D. 在制作花生子葉臨時(shí)切片過程中,染色后需滴加95%的酒精溶液以洗去浮色
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞的生命歷程,其中甲—辛表示相關(guān)生理過程。下列敘述中正確的是
A. 乙過程中細(xì)胞分化改變了細(xì)胞中的遺傳信息
B. 丁過程的發(fā)生有利于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育
C. 戊過程的發(fā)生是由遺傳物質(zhì)控制的
D. 己過程中細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢,所有酶活性降低
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】水果罐頭蓋上印有“如發(fā)現(xiàn)蓋子鼓起,請勿選購”的字樣,引起蓋子鼓起最可能的原因是
A. 酵母菌呼吸,產(chǎn)生CO2和C2H5OH
B. 酵母菌呼吸產(chǎn)生CO2和H2O
C. 乳酸菌呼吸,產(chǎn)生CO2和C3H6O3
D. 好氧型細(xì)菌呼吸,產(chǎn)生CO2和C2H5OH
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在利用葡萄汁發(fā)酵產(chǎn)生果酒的過程中,未經(jīng)髙壓蒸汽滅菌,但其他雜菌不能生長的原因
A. 其他雜菌不能在無氧的條件下生長
B. 經(jīng)沖洗后,其他雜菌已被洗掉
C. 發(fā)酵液中抗生素能夠殺死或抑制雜菌的生長
D. 在缺氧的發(fā)酵液中,酵母菌代謝產(chǎn)生酒精抑制其他雜菌生長
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示蛋白質(zhì)分選的基本途徑與類型,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中①和⑦表示的生理過程是 .
(2)蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式為: , 直接決定蛋白質(zhì)中氨基酸種類和順序的是 .
(3)若③④⑤為不同酶進(jìn)入相應(yīng)的細(xì)胞器發(fā)揮作用,則體現(xiàn)出細(xì)胞器膜具有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
(4)若上述分泌蛋白質(zhì)為人體激素,則其合成和分泌的途徑是⑦→⑧→ , 之后可隨血液到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞膜表面的結(jié)合,進(jìn)而影響細(xì)胞的功能和代謝,這是細(xì)胞膜完成功能的分子基礎(chǔ).
(5)能夠加工、分類、包裝蛋白質(zhì)的是(細(xì)胞器),其在植物細(xì)胞中則能合成 , 參與細(xì)胞壁的形成.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中,正確的是
A. 同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同
B. —般來說,容易進(jìn)行無性繁殖的植物,不容易進(jìn)行組織培養(yǎng)
C. 離體器官或組織都需在光下才能形成愈傷組織
D. 培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某科學(xué)家用15N標(biāo)記胸腺嘧啶脫氧核苷酸,32p標(biāo)記尿嘧啶核糖核苷酸研究某胚胎時(shí)期細(xì)胞的分裂,已知相應(yīng)的細(xì)胞周期為20h,兩種核苷酸被利用的情況如圖所示.圖中32p和15N的利用峰值分別表示( )
A.復(fù)制、轉(zhuǎn)錄
B.轉(zhuǎn)錄、復(fù)制
C.復(fù)制、蛋白質(zhì)合成
D.轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)合成
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