【題目】如圖是某研究小組利用過(guò)氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相關(guān)敘述不正確的是

A.圖一可以得出酶具有高效性

B.圖中實(shí)驗(yàn)的自變量依次是:催化劑種類(lèi)、H2O2濃度、pH

C.圖二bc段產(chǎn)生的原因可能是過(guò)氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限

D.圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高

【答案】D

【解析】

1、酶的特性:高效性,酶的催化效率大約是無(wú)機(jī)催化劑的1071013倍;專一性,每一種酶只能催化一種或者一類(lèi)化學(xué)反應(yīng);酶的作用條件較溫和,在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高。溫度和pH偏高或偏低,酶的活性都會(huì)明顯降低。

2、影響酶活性的因素主要是溫度和pH,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強(qiáng);到達(dá)最適溫度(pH)時(shí),酶活性最強(qiáng);超過(guò)最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低。另外低溫條件下酶不會(huì)變性失活,但高溫、pH過(guò)高或過(guò)低都會(huì)使酶變性失活。

A、過(guò)氧化氫酶作為催化劑時(shí)比Fe3+催化效率高可以證明酶具有高效性,A正確;

B、圖一是探究不同催化劑催化效率,其自變量是催化劑量種類(lèi),圖二是探究不同過(guò)氧化氫濃度時(shí)氧氣產(chǎn)生量,自變量是過(guò)氧化氫濃度;圖三表示不同pH值對(duì)酶催化效率的影響,自變量是pH值,B正確;

C、在一定的范圍內(nèi),O2產(chǎn)生的速率與H2O2濃度呈正相關(guān),當(dāng)H2O2濃度達(dá)到一定程度時(shí),O2產(chǎn)生的速率不再增加,原因是過(guò)氧化氫酶數(shù)量有限,C正確;

D、從圖三可以看出一定范圍內(nèi)隨pH值增大溶液中過(guò)氧化氫量越少,表明此過(guò)程中酶活性就越高,超過(guò)一定值,隨pH值增加,由圖可看出反應(yīng)的過(guò)氧化氫量減少,表明酶活性減弱,D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)胚胎工程建立的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型,常用于基因表達(dá)調(diào)控的研究、良種動(dòng)物的篩選以及基因工程藥物的生產(chǎn)等。制備轉(zhuǎn)基因鼠的流程如圖所示:

1)體外受精時(shí)用促性腺激素超數(shù)排卵處理后,從_____中沖取的卵子可以直接與獲能的精子在體外完成圖示中的①過(guò)程,完成②過(guò)程前通常需要先構(gòu)建_____。

2)④過(guò)程中通常選取囊胚期的_____細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),為維持培養(yǎng)液pH的相對(duì)穩(wěn)定,必須將培養(yǎng)瓶放置在_____中進(jìn)行培養(yǎng),為保證培養(yǎng)的細(xì)胞處于無(wú)菌無(wú)毒的環(huán)境中,通常采取的措施是_____。

3)⑤過(guò)程中通常選用10代以內(nèi)的細(xì)胞作為供體細(xì)胞,原因是_____。

4)為解決不孕夫婦的生育問(wèn)題而進(jìn)行的試管嬰兒與“設(shè)計(jì)試管嬰兒”的區(qū)別是:設(shè)計(jì)試管嬰兒需要在胚胎移植前進(jìn)行_____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】分離的胡蘿卜根細(xì)胞分化成植株過(guò)程示意圖如下。下列敘述正確的是

A.過(guò)程a中的細(xì)胞均具有相同的染色體數(shù)

B.過(guò)程b的細(xì)胞遺傳物質(zhì)會(huì)發(fā)生改變

C.過(guò)程c中會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞分化和凋亡

D.上述過(guò)程中的細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)同源體染色體分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在非消化期,胰液幾乎是不分泌或很少分泌的。進(jìn)食開(kāi)始后,胰液分泌即開(kāi)始。所以,食物是使胰腺興奮的自然因素。進(jìn)食時(shí)胰液分泌受神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)雙重控制,但以體液調(diào)節(jié)為主。圖1為胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖;圖2是圖1的局部放大圖,1-5代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。圖3是胰島的示意圖;圖4是圖3的局部放大圖,6-9代表不同的液體。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)當(dāng)食物進(jìn)入胃后,擴(kuò)張胃體,通過(guò)反射,作用于胰腺,直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液,該反射為______反射,其效應(yīng)器是________________________。

22中神經(jīng)遞質(zhì)釋放后經(jīng)擴(kuò)散通過(guò)4,然后與5上的____________結(jié)合。

3)圖3中胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞分泌的調(diào)節(jié)血糖的兩種激素的作用關(guān)系為相互______。若驗(yàn)證胰島素在血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中的作用,以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標(biāo),則對(duì)正常小鼠注射一定劑量的葡萄糖和胰島素的順序是__________________。 (填先注射葡萄糖再注射胰島素先注射胰島素再注射葡萄糖

4)某些糖尿病患者是在感染了某病毒后患病的。分析可知:胰島B細(xì)胞上的一些物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與病毒上的抗原分子結(jié)構(gòu)相似,機(jī)體免疫細(xì)胞中產(chǎn)生的___________對(duì)胰島B細(xì)胞進(jìn)行攻擊,致其受損進(jìn)而導(dǎo)致分泌的胰島素減少,此種糖尿病屬于___________病。

5)若圖4中血液的流動(dòng)方向?yàn)?/span>10→8,則在饑餓時(shí),8處的___________(激素)濃度大于10處。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某生物細(xì)胞分裂模式圖,這種細(xì)胞分裂方式的重要意義主要為

A.此種分裂是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、遺傳的基礎(chǔ)

B.單細(xì)胞生物都能經(jīng)此分裂過(guò)程形成新個(gè)體

C.分裂過(guò)程中染色體能精確地平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞

D.維持每種生物親代和子代之間染色體數(shù)目的恒定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是

A.血糖主要來(lái)自食物中的糖類(lèi),經(jīng)消化系統(tǒng)消化分解為葡萄糖

B.血糖主要用于氧化分解釋放能量,最終生成CO2H2O

C.CO2通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)椒危ㄟ^(guò)呼吸系統(tǒng)排出體外

D.多余的水全部在腎臟形成尿液排出體外

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種植物激素類(lèi)似物,分別測(cè)試三種類(lèi)似物的不同濃度對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)的影響,結(jié)果如圖所示,以下說(shuō)法不正確的是

A.甲、乙和丙對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)的影響均具有兩重性

B.020ppm范圍內(nèi),甲對(duì)萵苣幼根的促進(jìn)作用大于丙

C.乙的濃度大于20ppm后,對(duì)萵苣幼根生長(zhǎng)起抑制作用

D.據(jù)圖推測(cè),用30ppm的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】廣東地區(qū)高發(fā)的β地中海貧血癥屬于常染色體遺傳病。研究發(fā)現(xiàn),患者的β珠蛋白(血紅蛋白的組成部分)合成受阻,原因是血紅蛋白β鏈第39位氨基酸的編碼序列發(fā)生了基因突變,由正;A突變成致病基因a(見(jiàn)圖,AUG、UAG分別為起始和終止密碼子),請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

1)圖中過(guò)程①稱做____,過(guò)程②在____中進(jìn)行。

2)正常基因A發(fā)生了堿基對(duì)的____,突變成β地中海貧血癥基因a。該病體現(xiàn)了基因通過(guò)_________控制生物體的性狀。

3)若異常mRNA進(jìn)行翻譯產(chǎn)生了異常β珠蛋白,則該蛋白與正常β珠蛋白在肽鏈長(zhǎng)短上的區(qū)別是_________________。

4)在遺傳信息翻譯的時(shí)候,一條mRNA上可以相繼結(jié)合有多個(gè)核糖體,這對(duì)蛋白質(zhì)的合成有何好處:________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中甲、乙為同一群落中的兩個(gè)種群,曲線表示δ(δ=出生率/死亡率)隨時(shí)間的變化。下列敘述正確的是

A.t1t4時(shí)刻乙種群的種群密度相同

B.t2時(shí)刻甲、乙種群的增長(zhǎng)率一定相同

C.t2t3時(shí)刻乙種群的增長(zhǎng)率一定相同

D.t2→t4甲種群密度先上升后下降

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