【題目】下列關于DNA和基因的敘述中，錯誤的是（ ）
A.DNA分子具有特異性
B.DNA分子具有多樣性
C.基因是具有遺傳效應的DNA片段
D.基因中磷酸和脫氧核糖形成的序列蘊含著遺傳信息

【答案】D
【解析】解：A、每個DNA分子具有特定的堿基排列順序，特定的堿基排列順序構成了DNA分子的特異性，A正確；
B、NA分子的堿基對的排列順序的千變?nèi)f化構成了DNA分子的多樣性，B正確；
C、基因是具有遺傳效應的DNA片段，C正確；
D、基因中特定的堿基排列順序蘊含著遺傳信息，D錯誤．
故選：D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近期《肝臟學》雜志發(fā)表了一篇文章稱科學家經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)：乙肝病毒HBX蛋白間接調(diào)控宿主細胞內(nèi)許多基因的轉(zhuǎn)錄，廣泛影響宿主細胞的各種生命活動，包括調(diào)節(jié)細胞凋亡，抑制細胞DNA的修復，干擾細胞有絲分裂和細胞周期進程等，因此可利用該蛋白質(zhì)治療乙肝。下圖表示利用乳腺反應器生產(chǎn)乙肝病毒HBX蛋白的流程示意圖。

（1）已知HBX蛋白基因的核苷酸序列，則①可采用_____________方法獲得目的基因，并用_______技術進行擴增。

（2）因哺乳動物的早期胚胎在一定時間內(nèi)與母體子宮未建立組織上的聯(lián)系，處于_____________________狀態(tài)，因此可以用特制的沖卵裝置從雌性個性內(nèi)收集。

（3）④運載體為_____________________，⑤表示_____________________。⑥表示_____________________，在該步驟操作前對胚胎進行了檢查和篩選，發(fā)現(xiàn)有些胚胎因為外源基因的插入而死亡，請你分析外源基因插入導致胚胎死亡的可能原因是：_____________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組培苗在移栽前，一般需要煉苗，目的在于提高組培苗對外界環(huán)境條件的適應性。下圖橫坐標表示不同煉苗方式組合，縱坐標表示白蘭地紅楓組培苗移栽存活率，以下敘述正確的是

閉蓋煉苗：T1＝3天，T2＝6天，T3＝12天

開蓋煉苗：t1＝1天，t2＝2天，t3＝3天

A. 煉苗初期應創(chuàng)設與室外環(huán)境相同的條件，促使組培苗適應環(huán)境

B. 閉蓋煉苗期間應控制的環(huán)境條件為：無菌、無光，并保持一定的濕度

C. 白蘭地紅楓組培苗的最佳煉苗方式是閉蓋鍛煉6天后，再開蓋煉苗3天

D. 白蘭地紅楓組培苗的移栽存活率隨著閉蓋鍛煉時間的增加先升高后降低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家利用細胞融合技術研究細胞膜的結構特性，進行了下列實驗。

（1）將鼠細胞和人細胞在CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間，用_____處理，獲取實驗用的單細胞懸液。

（2）將兩種細胞在37℃下混合培養(yǎng)，在培養(yǎng)液中加入_______誘導融合，形成融合細胞，一般兩兩融合的細胞有____種。

（3）細胞膜的主要成分是______和蛋白質(zhì)。將連接了熒光染料的抗體與融合細胞在一定條件下培養(yǎng)，抗體與融合細胞的膜蛋白(抗原)特異性結合，其目的是標記膜蛋白，以便于顯微鏡觀察。用熒光顯微鏡觀察融合細胞表面熒光的顏色和____，開始時，鼠的細胞為綠色，人的細胞為紅色，兩種顏色不混合；一段時間后，可觀察到紅綠熒光交替分布的“嵌合體”。統(tǒng)計______，結果如下圖所示。

（4）科學家據(jù)此提出兩種假說解釋嵌合體的形成。

假說一：融合細胞合成了新的膜蛋白；

假說二：原有膜蛋白在細胞膜平面上運動。

①使用_______抑制劑和ATP合成抑制劑分別處理融合細胞，均對嵌合體形成沒有顯著影響，這個結果否定了假說一。

②在15℃、20℃、26℃的培養(yǎng)溫度下重復上述實驗，這些實驗的結果為________，為假說二提供了證據(jù)支持。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下面的遺傳系譜圖中，用■表示的男性含有變異的線粒體基因，下列選項中敘述錯誤的是（　　）

A. 變異的線粒體基因只能通過母親遺傳給后代

B. 變異的線粒體基因的遺傳不符合分離定律

C. 變異的線粒體基因所在的DNA復制屬于半保留復制

D. 該系譜圖中含有變異線粒體基因共7人

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)細胞與外界環(huán)境之間進行的物質(zhì)交換過程，A～E表示直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的相關結構，①～②是相關生理過程，則相關敘述錯誤的是(　　)

A. 圖中A為呼吸系統(tǒng)，B為消化系統(tǒng)

B. 圖中C為泌尿系統(tǒng)，②表示腎小管、集合管的重吸收作用

C. 圖中D可表示皮膚汗腺對廢物的排泄作用

D. 圖中E表示體液，圖示信息表明它可作為細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用農(nóng)作物秸稈等纖維質(zhì)原料生產(chǎn)的乙醇，經(jīng)加工可制成燃料乙醇，從而減少了對石油資源的依賴，下圖為生產(chǎn)燃料乙醇的簡要流程，據(jù)圖分析錯誤的一項是 (　　)

A. 要得到微生物A，最好選擇富含纖維素的土壤采集土樣

B. 圖中②過程常用的微生物B是酵母菌

C. 微生物A和微生物B可利用的碳源相同

D. 可用纖維素酶制劑代替微生物A起作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，不屬于蛋白質(zhì)的是（ ）

A.唾液淀粉酶B.性激素

C.生長激素D.抗體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖為生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞模式圖，下列敘述不正確的是( )

A. 信息傳遞是雙向的，能量流動和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的

B. 生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動、物質(zhì)循環(huán)以及信息傳遞

C. 物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎，能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力，信息傳遞則決定著能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)

D. 生態(tài)系統(tǒng)各成分間都有各種形式的信息傳遞

查看答案和解析>>

同步練習冊答案