【題目】下面是T2噬菌體侵染細菌實驗的部分實驗步驟示意圖，對此實驗有關(guān)敘述正確的是（ ）
A．本實驗所使用的被標記的T2噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的
B．本實驗選用T2噬菌體做實驗材料的原因之一是其結(jié)構(gòu)組成只有蛋白質(zhì)和DNA
C．實驗中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質(zhì)分開
D．此實驗說明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì)
【答案】B
【解析】噬菌體必須寄生在活菌中才能培養(yǎng)，所以被35S標記的噬菌體是接種在用35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)的大腸桿菌中獲得的，A項錯誤；選用噬菌體作為實驗材料的原因之一是其成分只有蛋白質(zhì)和DNA，B項正確；實驗中采用攪拌和離心等手段是為了把噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和菌體分離，C項錯誤；圖示實驗只能證明噬菌體侵染細菌時蛋白質(zhì)外殼沒有進入細菌，不能證明噬菌體的遺傳物質(zhì)不是蛋白質(zhì)，D項錯誤。
分組 | 結(jié)果 | 結(jié)果分析 |
對比實驗（相互對照） | ||
含32P噬菌體＋細菌 | 上清液中幾乎無32P，32P主要分布在宿主細胞內(nèi) | 32P—DNA進入了宿主細胞內(nèi) |
含35S噬菌體＋細菌 | 宿主細胞內(nèi)無35S,35S主要分布在上清液中 | 35S—蛋白質(zhì)外殼未進入宿主細胞，留在外面 |
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【題目】下列過程不能體現(xiàn)細胞膜結(jié)構(gòu)特點的是（ ）
A.CO2進入葉肉細胞
B.動物細胞有絲分裂
C.突觸傳遞
D.植物細胞質(zhì)壁分離
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】細胞的正常生命活動伴隨著細胞內(nèi)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的變化，下列敘述錯誤的是（ ）
A．ATP轉(zhuǎn)變成ADP，從而為生命活動直接提供能量
B．分泌蛋白的運輸離不開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)變成高爾基體膜
C．神經(jīng)細胞分化成許多擴大膜面積的突起，主要功能是促進代謝
D．在細胞周期中，染色質(zhì)變成染色體有利于核內(nèi)遺傳物質(zhì)的平均分配
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列生物學(xué)實驗操作，能夠順利達到實驗?zāi)康牡氖?/span>
A. 在固體培養(yǎng)基上涂布稀釋的大腸桿菌培養(yǎng)液獲得單菌落
B. 在接種酵母菌的新鮮葡萄汁中通入無菌空氣制作果酒
C. 土壤浸出液接種于牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上篩選分解尿素的細菌
D. 在分離土壤中的尿素分解菌實驗中，采集的土樣經(jīng)高溫滅菌后，可以用于制取土壤稀釋液
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】把蠶豆植株放在濕潤的空氣中照光一段時間后，取蠶豆葉下表皮制作臨時裝片，先在清水中觀察，然后用0．3g/mL蔗糖溶液取代清水，繼續(xù)觀察，結(jié)果如下圖所示。對此現(xiàn)象的推斷最合理的是（ ）
A. 清水中的保衛(wèi)細胞很快出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動復(fù)原
B. 清水中的保衛(wèi)細胞因失水導(dǎo)致氣孔開放
C. 蔗糖溶液中的保衛(wèi)細胞因失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉
D. 蔗糖進入保衛(wèi)細胞后，細胞吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉
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【題目】某科研小組采用下圖所示的方法獲得了純合高蔓抗病番茄植株，圖中兩對相對性狀獨立遺傳．據(jù)圖分析，正確的是（ ）
A．過程①涉及的育種原理是突變和基因重組
B．過程①涉及的育種方法培育純合子都需要很多年
C．過程③包括脫分化和再分化兩個過程
D．單倍體育種常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體的種子
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