下圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)如果[8]上安置的兩個(gè)物鏡標(biāo)有40×和10×,目鏡[6]標(biāo)有10×,那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài),所觀察到物像的 (填“長度”“面積”或“體積”)是物體的 倍。
(2)某同學(xué)依次進(jìn)行了下列操作:①制作裝片;②用左眼注視目鏡視野;③轉(zhuǎn)動(dòng)[4]調(diào)至看到物像;④轉(zhuǎn)動(dòng)[5]調(diào)至物像清晰。你認(rèn)為該操作程序是否正確?如有不完整請作補(bǔ)充說明。
。
(3)該同學(xué)觀察時(shí),[6]上標(biāo)有15×字樣,[9]的兩個(gè)鏡頭上分別標(biāo)有40×和10×字樣,他用40×觀察后轉(zhuǎn)換10×,此時(shí)視野內(nèi)的細(xì)胞數(shù)量比原來多還是少? 。
(4)這時(shí),他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)理想的物像,位于視野右下方。為了便于高倍(40×)觀察,他應(yīng)向 移動(dòng)載玻片,再轉(zhuǎn)換高倍鏡。
(5)大部分動(dòng)植物體是不透明的,不能直接在顯微鏡下觀察,一般要經(jīng)過特殊處理,如將標(biāo)本做成很薄的切片。但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察,這主要是因?yàn)樗鼈?nbsp; ( )
A.是單個(gè)或單層細(xì)胞 B.都帶有特殊的顏色
C.是無色透明的 D.是活的細(xì)胞
(1)長度 100 (2)轉(zhuǎn)動(dòng)[5]下降鏡筒→②→轉(zhuǎn)動(dòng)[5]調(diào)至看到物像→轉(zhuǎn)動(dòng)[4]調(diào)至物像清晰 (3)多 (4)右下方 (5)A
【解析】
試題分析:本題考查顯微鏡的相關(guān)知識。
(1)如果[8]轉(zhuǎn)換器上安置的兩個(gè)物鏡標(biāo)有40×和10×,物鏡越長,放大倍數(shù)越大;目鏡[6]標(biāo)有10×,圖中物鏡的是短,就是低倍鏡10×,所觀察到物像的長度是物體的100倍。
(2)正確的操作:
①制作裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)[5]粗準(zhǔn)焦螺旋下降鏡筒→②用左眼注視目鏡視野→轉(zhuǎn)動(dòng)[5]調(diào)至看到物像→轉(zhuǎn)動(dòng)[4]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像清晰。
(3)該同學(xué)觀察時(shí),[6]目鏡上標(biāo)有15×字樣,[9]物鏡上分別標(biāo)有40×和10×字樣,用40×觀察后轉(zhuǎn)換10×,也就是高倍鏡換上低倍鏡,視野內(nèi)的細(xì)胞數(shù)量多,體積變小,視野變亮。
(4)一個(gè)理想的物像位于視野右下方。為了便于高倍(40×)觀察,由于成立的是倒像,應(yīng)向右下方
移動(dòng)載玻片,再轉(zhuǎn)換高倍鏡。
(5)酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察,這主要是因?yàn)樗鼈?nbsp; 是單個(gè)或單層細(xì)胞,相互之間不重疊。
考點(diǎn):物鏡越長,放大倍數(shù)越大;顯微鏡的操作步驟;低倍鏡下視野的特點(diǎn);單細(xì)胞可以直接做成裝片的原因。
點(diǎn)評:考查基本,來自課本,是基礎(chǔ)知識考試的理想題目,學(xué)生應(yīng)理解加記憶。
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科目:高中生物 來源:2012年蘇教版高中生物必修1 4.2光合作用練習(xí)卷(一)(帶解析) 題型:綜合題
下圖是光合作用的實(shí)驗(yàn)過程:①選一株銀邊天竺葵,預(yù)先放在陰暗處兩晝夜,再將2cm×2cm不透光的黑紙片用大頭針插在這株天竺葵葉片的B處(如下圖所示),然后將其放在陽光下照射6~8小時(shí)后,剪下該葉片,并用瓶塞穿孔器分別在葉片的不同部位A、B、C取三個(gè)葉圓片。②將三個(gè)葉圓片放在酒精的試管里經(jīng)熱水浴脫色,并將它們放在清水中漂洗。③再將經(jīng)過漂洗的葉圓片放在白紙上,然后用吸管吸取碘液,分別滴在三個(gè)葉圓片上。
(1)為什么要將葉片放在裝有酒精的試管里經(jīng)熱水浴脫色處理?
(2)A、B、C三個(gè)葉圓片中,遇到碘液會(huì)變藍(lán)色的是 ,另兩個(gè)葉圓片遇碘液不變藍(lán)的原因是 。
(3)把葉圓片A切成薄片,制成裝片放在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中分散著的被染成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是 ,光合作用的產(chǎn)物葡萄糖是在 階段形成的。
(4)通過該實(shí)驗(yàn),可以得出光合作用的進(jìn)行需要哪些條件?
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省阜寧縣溝墩中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是顯微鏡下觀察到的人的紅細(xì)胞、藍(lán)藻細(xì)胞、葉肉細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞(順序不對應(yīng))的圖像,請據(jù)圖回答:
(1)科學(xué)家依據(jù) (細(xì)胞結(jié)構(gòu))將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,屬于原核細(xì)胞的是 (填標(biāo)號)。
(2)圖中能進(jìn)行光合作用的是 (填標(biāo)號),A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是 。
(3)地球上最基本的生命系統(tǒng)是 ,圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是 (填標(biāo)號)。
(4)在研究膜的成分時(shí),提取細(xì)胞膜時(shí)通常選用D圖中的 細(xì)胞,原因是 。
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科目:高中生物 來源:2014屆江蘇省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是顯微鏡下觀察到的人的紅細(xì)胞、藍(lán)藻細(xì)胞、葉肉細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞(順序不對應(yīng))的圖像,請據(jù)圖回答:
(1)科學(xué)家依據(jù) (細(xì)胞結(jié)構(gòu))將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,屬于原核細(xì)胞的是 (填標(biāo)號)。
(2)圖中能進(jìn)行光合作用的是 (填標(biāo)號),A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是 。
(3)地球上最基本的生命系統(tǒng)是 ,圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是 (填標(biāo)號)。
(4)在研究膜的成分時(shí),提取細(xì)胞膜時(shí)通常選用D圖中的 細(xì)胞,原因是 。
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科目:高中生物 來源:2012年蘇教版高中生物必修1 4.2光合作用練習(xí)卷(一)(解析版) 題型:綜合題
下圖是光合作用的實(shí)驗(yàn)過程:①選一株銀邊天竺葵,預(yù)先放在陰暗處兩晝夜,再將2cm×2cm不透光的黑紙片用大頭針插在這株天竺葵葉片的B處(如下圖所示),然后將其放在陽光下照射6~8小時(shí)后,剪下該葉片,并用瓶塞穿孔器分別在葉片的不同部位A、B、C取三個(gè)葉圓片。②將三個(gè)葉圓片放在酒精的試管里經(jīng)熱水浴脫色,并將它們放在清水中漂洗。③再將經(jīng)過漂洗的葉圓片放在白紙上,然后用吸管吸取碘液,分別滴在三個(gè)葉圓片上。
(1)為什么要將葉片放在裝有酒精的試管里經(jīng)熱水浴脫色處理?
(2)A、B、C三個(gè)葉圓片中,遇到碘液會(huì)變藍(lán)色的是 ,另兩個(gè)葉圓片遇碘液不變藍(lán)的原因是 。
(3)把葉圓片A切成薄片,制成裝片放在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中分散著的被染成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是 ,光合作用的產(chǎn)物葡萄糖是在 階段形成的。
(4)通過該實(shí)驗(yàn),可以得出光合作用的進(jìn)行需要哪些條件?
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科目:高中生物 來源:同步題 題型:讀圖填空題
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