【題目】韭菜是人們喜愛的一種蔬菜,下圖是同學們畫出的韭菜細胞中部分元素及其構(gòu)成化合物關(guān)系圖(①②③④表示不同化學元素組成的化合物)。據(jù)圖及所學知識回答下列問題:

(1)若①和②都是生物大分子,則①的合成場所是____,已知②的基本單位是葡萄糖,則②可能是____

(2)若③是生命活動的直接能源物質(zhì),則它的合成與____(吸能、放能)反應相聯(lián)系。若④存在于葉肉細胞,則其功能是__________

(3)為檢測韭菜根細胞中貯存的營養(yǎng)物質(zhì),同學們將根切成薄片進行實驗。甲同學將薄片放在載玻片上,滴加少許蘇丹Ⅳ染液染色3分鐘后又滴加1~2滴體積分數(shù)50%酒精________,在顯微鏡下觀察到細胞質(zhì)中有紅色脂肪滴;乙同學將韭菜根切成的薄片放在載玻片上,滴加少許新配制的斐林試劑,將載玻片在酒精燈上加熱,直接觀察顏色變化。乙同學的目的是檢測根細胞中是否存在________,可通過___來判斷細胞中是否存在該物質(zhì)及含量的多少。

【答案】 核糖體 淀粉和纖維素 放能 吸收(傳遞和轉(zhuǎn)換)光能 洗去浮色 還原性糖 是否出現(xiàn)磚紅色及顏色的深淺

【解析】試題分析:本題結(jié)合化合物的元素組成圖,考查組成生物體的元素和化合物的相關(guān)知識,意在考查學生的識記能力和識圖能力;能理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡的能力。分析題圖可知:①的組成元素是C、H、O、N,最可能是蛋白質(zhì)或氨基酸;②的組成元素只有C、H、O,可能是糖類或脂肪;③的組成元素是C、H、O、N、P,可能是ATP或核酸,④的組成元素是C、H、O、N、Mg,可能是葉綠素。

(1)①是由C、H、O、N四種元素組成的生物大分子,則①最可能是蛋白質(zhì),其合成場所是核糖體,②是由C、H、O組成且其基本單位是葡萄糖,因此②可能是淀粉和纖維素

(2)若③是生命活動的直接能源物質(zhì),且由C、H、O、N、P組成,因此可能是ATP,其合成需要能量,與放能反應相聯(lián)系。④是由C、H、O、N、Mg組成,若④存在于葉肉細胞,則其可能是葉綠素,其功能是吸收(傳遞和轉(zhuǎn)換)光能。

(3)在脂肪的鑒定實驗中,需要用體積分數(shù)50%酒精洗去浮色,然后可在顯微鏡下觀察到細胞質(zhì)中有紅色脂肪滴,用斐林試劑的目的是檢測韭菜根細胞中是否存在還原性糖,可通過是否出現(xiàn)磚紅色及顏色的深淺來判斷細胞中是否存在該物質(zhì)及含量的多少。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】結(jié)合遺傳物質(zhì)的相關(guān)實驗,回答下列問題:

艾弗里及其同事進行肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的一部分圖解,該實驗成功的最關(guān)鍵的實驗設(shè)計思路是分離并提純S型細菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì),分別與R菌混合培養(yǎng)。

(1)上述實驗證明了肺炎雙球菌的“轉(zhuǎn)化因子”是___________

(2)后來,赫爾希和蔡斯用________方法,進一步表明________才是真正的遺傳物質(zhì)。實驗包括4個步驟:①噬菌體與未標記的大腸桿菌混合培養(yǎng);②35S和32P分別標記噬菌體;③放射性檢測;④離心分離。該實驗步驟的正確順序是________(用數(shù)字表示)。

(3)用被32P標記的噬菌體去侵染未被標記的大腸桿菌,一段時間后,用攪拌器攪拌,然后離心得到上清液和沉淀物,攪拌的目的是________________,發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)存在________(上清液或沉淀物)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一條染色單體含有一個雙鏈的DNA分子,那么,四分體時期的一個四分體含有(  。

A. 四個雙鏈DNA分子 B. 二個雙鏈DNA分子

C. 二個單鏈DNA分子 D. 一個雙鏈DNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中甲~丁為小鼠睪丸中細胞分裂不同時期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖,關(guān)于此圖敘述中錯誤的是

A. 甲圖可表示減數(shù)第一次分裂前期 B. 乙圖可表示減數(shù)第二次分裂前期

C. 丙圖可表示有絲分裂間期的某一階段 D. 丁圖可表示有絲分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列跨膜運輸?shù)纳砘顒又小儆谥鲃舆\輸?shù)氖?/span>

A. 水分子出入細胞

B. 酒精進人胃粘膜細胞

C. 二氧化碳由靜脈血進人肺泡內(nèi)

D. 原尿中的葡萄糖進人腎小管上皮細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某雄性動物體內(nèi)處于不同分裂狀態(tài)或時期的細胞,請據(jù)圖回答問題:

(1)以上A~E細胞有可能同時在該動物的____________(器官)中觀察到。不具有姐妹染色單體的細胞有______________________________________。

(2)B細胞處于__________分裂的______期;圖中C細胞的名稱為_________________,產(chǎn)生的子細胞名稱_______________

(3)理論上這種動物可產(chǎn)生__________種生殖細胞。

(4)D細胞中有____對同源染色體,分裂產(chǎn)生的兩個子細胞中各有____對同源染色體。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為某雄性動物(2n=6)處于分裂期的一個細胞中的6條染色體(著絲點整齊排列在赤道板上),其中字母表示基因。下列相關(guān)敘述,錯誤的是

A. 該動物的基因型為BbXAY B. 該細胞發(fā)生了染色體變異

C. 該細胞進行的是有絲分裂 D. 該細胞內(nèi)染色體已完成復制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】雄蜂(n=16)是由未受精的卵細胞直接發(fā)育而來。如圖所示為雄蜂精原細胞進行的減數(shù)分裂的部分流程圖,而圖中僅繪出雄蜂一個染色體組內(nèi)的兩條染色體的行為變化和數(shù)量變化。據(jù)圖分析,下列相關(guān)敘述中正確的是

A. 雄蜂的減數(shù)分裂機制有利于其產(chǎn)生正常的雄配子

B. 雄蜂體內(nèi)含有2個染色組的細胞為次級精母細胞

C. 蜜蜂的精細胞和卵細胞含有的染色體數(shù)目不同

D. 雄蜂減數(shù)第一次分裂過程中會出現(xiàn)聯(lián)會現(xiàn)象和四分體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于孟德爾遺傳實驗的描述,錯誤的是(  )

A. 自交實驗不用進行圖中的操作過程

B. 該圖所顯示的實驗,高莖植株為母本

C. 正交實驗的子代和反交實驗的子代表現(xiàn)型不同

D. ①和②的操作過程中先進行①后進行②

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