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【題目】某科研小組對蝗蟲精巢切片進行顯微觀察，測定不同細胞中的染色體數(shù)目和核DNA數(shù)目，結(jié)果如圖。下列分析正確的是（）

A.細胞c和細胞g都可能發(fā)生了染色單體分離

B.細胞d、e、f中都可能發(fā)生同源染色體聯(lián)會

C.細胞g和細胞b中都含有同源染色體

D.細胞a可能是精細胞或卵細胞或第二極體

【答案】A

【解析】

分析題圖：a的核DNA數(shù)目為N，是減數(shù)分裂形成的子細胞；b的核DNA含量為2N，染色體是N，處于減數(shù)第二次分裂前中期；c的核DNA含量為2N，染色體是2N，處于減數(shù)第二次分裂后期和末期；de的核DNA含量位于2N-4N之間，處于有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂前的間期；f的核DNA含量為4N，染色體是2N，處于有絲分裂前中期、減數(shù)第一次分裂；g的核DNA含量為4N，染色體是4N，處于有絲分裂后期。

A、細胞c若處于減數(shù)第二次分裂后期，細胞g處于有絲分裂后期，則都會發(fā)生染色單體分離，A正確；

B、細胞d和e處于分裂間期，此時不會發(fā)生同源染色體的聯(lián)會，B錯誤；

C、細胞b處于減數(shù)第二次分裂前中期，無同源染色體，C錯誤；

D、由于是精巢，因此細胞a不可能是卵細胞或第二極體，D錯誤。

故選A。

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相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員借助現(xiàn)代生物技術(shù)培育的酵母菌細胞生產(chǎn)青蒿素過程如下圖所示，下述相關(guān)分析錯誤的是（）

A.圖中①過程需要 RNA聚合酶催化，②過程的場所在核糖體

B.培育能合成青蒿素的酵母細胞需要導(dǎo)入 ADS酶和 CYP71AV1酶

C.用酵母細胞生產(chǎn)青蒿素能較好解決從青蒿中提取青蒿素產(chǎn)量低的難題

D.通過基因改造降低 ERG9酶活性可以提高酵母細胞合成青蒿素的產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答與泡菜腌制和亞硝酸鹽測定有關(guān)的問題：

（1）制作泡菜時，為縮短發(fā)酵周期，腌制前可加入乳酸菌。取少量酸奶，用無菌蒸餾水稀釋后，再用________蘸取少量的稀釋液，在MRS 乳酸菌專用培養(yǎng)基的平板上劃線，以獲得乳酸菌單菌落。下圖所示的劃線分離操作，正確的是________。

（2）泡菜腌制過程中，會產(chǎn)生有機酸、醇類和亞硝酸鹽，其中醇類是由_______進行厭氧呼吸產(chǎn)生。亞硝酸鹽對人體有害，為測定泡菜中亞硝酸鹽含量，從泡菜中提取亞硝酸鹽，與_______發(fā)生重氮化反應(yīng)，再與N-1-萘基乙二胺偶聯(lián)，形成紫紅色產(chǎn)物。然后用光程為1cm 的_______，在550nm 光波下測定光密度值，與由一直濃度梯度亞硝酸鈉制作的_______比對，計算樣品中亞硝酸鹽的含量。

（3）已知乳酸菌中的亞硝酸還原酶能降解亞硝酸鹽。在一定的腌制時間內(nèi)，隨著腌制時間的延長，泡菜中亞硝酸鹽含量逐漸降低，是由于在厭氧和_______環(huán)境下亞硝酸鹽被亞硝酸還原酶降解。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】微生物L可產(chǎn)生乳糖酶催化乳糖水解，在工業(yè)生產(chǎn)中具有重要價值。下圖為利用微生物L制備乳糖酶及固定化步驟。請分析回答問題：

（1）乳糖酶可催化乳糖水解為________和________。對圖中篩選和培養(yǎng)微生物L所用的培養(yǎng)基常采用的滅菌方法是________。

（2）篩選產(chǎn)乳糖酶的微生物L時，培養(yǎng)基中的唯一碳源應(yīng)該是________。在實驗室培養(yǎng)微生物L時，除了提供合適的營養(yǎng)和環(huán)境條件，還應(yīng)防止________，以獲得純凈的培養(yǎng)物。

（3）圖中培養(yǎng)微生物L所用培養(yǎng)基的物理狀態(tài)最可能為________。提取和純化乳糖酶時，需除去微生物L，可采用的方法是________。

（4）工業(yè)生產(chǎn)中，若要將乳糖酶固定化，一般________（選填“適宜”或“不適宜”）采用包埋法。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某細胞內(nèi)發(fā)生的部分生理過程。下列說法錯誤的是（）

A.①過程為主動運輸，需要載體并消耗能量

B.該細胞為胰島B細胞，③過程體現(xiàn)了細胞膜的流動性

C.引起胰島素分泌的信號分子有神經(jīng)遞質(zhì)、血糖濃度、胰高血糖素

D.與②過程有關(guān)的具膜細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】目前普遍認可的人體體溫調(diào)節(jié)學(xué)說是：在體溫調(diào)節(jié)中樞內(nèi)有一個調(diào)定點（正常人體為37．5℃左右），體溫調(diào)節(jié)中樞將體溫與調(diào)定點比較，通過對機體產(chǎn)熱和散熱的調(diào)控，維持體溫的相對穩(wěn)定，但因為某些因素，人體體溫調(diào)定點可能上升或降低。圖是某同學(xué)感染流感病毒后的體溫變化曲線，依據(jù)本學(xué)說，相關(guān)敘述錯誤的是( )

A.人體下丘腦中有溫度感受器和體溫調(diào)節(jié)中樞

B.ab段病毒感染人體細胞引起體溫調(diào)定點上升

C.bc段持續(xù)高熱是此階段產(chǎn)熱總量大于散熱總量的結(jié)果

D.cd段病人可能會出現(xiàn)臉色發(fā)紅、身體出汗等癥狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列（一）、（二）小題。

（一）某工廠為了生產(chǎn)耐高溫植酸酶飼料添加劑，開展了該酶菌株的篩選、酶的固定化及其特性分析研究，其流程如下圖所示。請回答下列問題：

（1）土壤懸液首先經(jīng)80℃處理15分鐘，其目的是篩選出_______________。

（2）在無菌條件下，將經(jīng)過處理的土壤懸液進行______________，然后涂布在含有植酸鈉的固體培養(yǎng)基上。培養(yǎng)后觀察到______________，其周圍出現(xiàn)透明水解圈，______________比值大小與該菌所產(chǎn)植酸酶數(shù)量多少、活性強弱相關(guān)。

（3）篩選獲得的菌株經(jīng)鑒定后，將優(yōu)良菌株進行液體擴大培養(yǎng)，培養(yǎng)時需要振蕩，其主要目的是______________。

（4）常用固定化植酸酶處理飼料，其主要優(yōu)點有________________________和可連續(xù)處理等。在建立和優(yōu)化固定化植酸酶處理工藝時，除考慮_________________________、酶反應(yīng)的溫度、pH、作用時間等環(huán)境因素外，還需考慮的主要有固定化的方法和固定化________________。

（二）人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知目前全世界流行的新型冠狀病毒為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，其疫苗生產(chǎn)和單克隆抗體制備的流程之一如圖所示。請據(jù)圖分析并回答下列問題：

（1）在基因工程中，圖中A蛋白基因?qū)儆?/span>__________基因。

（2）圖示B淋巴細胞來自__________（填器官），小鼠骨髓瘤細胞可以通過動物細胞培養(yǎng)形成不死性的____________________。

（3）過程③采用的實驗技術(shù)是__________，獲得的X是__________。

（4）對健康人進行該傳染病免疫預(yù)防時，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的__________所制備的疫苗。對該傳染病疑似患者確診時，可從疑似患者體內(nèi)分離病毒，與已知病毒進行____________________比較，或用圖中的____________________進行特異性結(jié)合檢測。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是有關(guān)突觸的圖形，下列有關(guān)敘述正確的是