【題目】細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中

B. 分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

C. 分化是基因在特定的時(shí)間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果

D. 經(jīng)分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能

【答案】B

【解析】細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中，A項(xiàng)正確；細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變，B項(xiàng)錯(cuò)誤；分化是基因在特定的時(shí)間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果，C項(xiàng)正確；經(jīng)分化的細(xì)胞具有發(fā)育成完整個(gè)體的全套遺傳信息，仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素及其類似物在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.用赤霉素處理可以生產(chǎn)無籽葡萄
B.用細(xì)胞分裂素處理收獲的農(nóng)產(chǎn)品，可以進(jìn)行保鮮
C.用生長(zhǎng)素處理番茄果實(shí)，可促進(jìn)其成熟
D.用脫落酸處理種子，可抑制其發(fā)芽

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家從牛的胰臟中分離出一條由81個(gè)氨基酸組成的多肽鏈（Ub）。研究發(fā)現(xiàn)Ub在細(xì)胞自我監(jiān)測(cè)和去除某些“不適用蛋白質(zhì)”（即靶蛋白）的機(jī)制中扮演著重要角色。如果某個(gè)蛋白質(zhì)被貼上Ub這個(gè)標(biāo)簽，就會(huì)被運(yùn)送到細(xì)胞內(nèi)的蛋白酶體處被水解掉，其過程如圖所示：

請(qǐng)回答下列問題：

（1）Ub由81個(gè)氨基酸組成，則它具有________個(gè)肽鍵，Ub的合成場(chǎng)所是___________，若它在小腸中被水解，則下列哪種物質(zhì)不可能產(chǎn)生？____________。

（2）如果靶蛋白不與Ub結(jié)合，便不能被蛋白酶體水解。①過程說明Ub的作用是識(shí)別________并與之結(jié)合；完成①、②過程需要的主要條件是_____________ 和________________。

（3）上圖中所利用的ATP是由_________作用提供的。完成此生理作用需要的細(xì)胞器是____________。

（4）若有102個(gè)氨基酸（假設(shè)它們的平均分子量為100），通過結(jié)合形成了含有2條多肽鏈的蛋白質(zhì)，則其相對(duì)分子質(zhì)量比原來減少了__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的過程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)減少，會(huì)引起圖中__________（填字母）中的液體增多。

（2）圖中C02濃度最高的為圖中的__________（填字母），其約占人體體液的__________；毛細(xì)血管壁細(xì)胞的具體內(nèi)環(huán)境是__________（填字母）。

（3）相當(dāng)于外界環(huán)境的是A、B、C、D中的__________。

（4）正常人體的B的pH保持相對(duì)穩(wěn)定，是由于在其中存在著多對(duì)緩沖物質(zhì)，最主要的是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類的下列活動(dòng)中，不會(huì)引起水體污染的是（ ）

A.生活污水大量流入河道 B.化工廢水大量排入湖泊

C.原油大量泄漏進(jìn)入海洋 D.植樹造林、退耕還湖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于大腸桿菌某基因的堿基序列的變化，對(duì)其所控制合成的多肽的氨基酸序列影響最大的是（不考慮終止密碼子）

A. 第6位的C被替換為T

B. 第100、101、102位被替換為TTT

C. 第9位與第10位之間插入1個(gè)T

D. 第103至105位被替換為1個(gè)T

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1所示為某地區(qū)中某種老鼠原種群被一條河分割成甲、乙兩個(gè)種群后的進(jìn)化過程圖，圖2為在某段時(shí)間內(nèi)，種群甲中的A基因頻率的變化情況，請(qǐng)思考回答下列問題：

（1）圖1中a是__________，b是__________。

（2）圖2中在__________時(shí)間段內(nèi)甲種群生物發(fā)生了進(jìn)化。

（3）若時(shí)間單位為年，在某年時(shí)，甲種群AA、Aa和aa的基因型頻率分別為30%、60%、10%，則此時(shí)a基因頻率為____________________。

（4）若A和a基因位于X染色體上，在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)統(tǒng)計(jì)甲種群中XAXA個(gè)體占42%、XAXa個(gè)體占6%、XaXa個(gè)體占2%，XAY個(gè)體占45%、XaY個(gè)體占5%，則該種群的A基因頻率為__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一定時(shí)間內(nèi)讓某種動(dòng)物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素出現(xiàn) 在右圖中的①、②、③、④、⑤、⑥、⑦部位。請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題：

(1)圖中⑦是_________________；①的功能是___________________________；在② ______________ 中加工成糖蛋 白；③來自________________________ 。

(2)⑦在［ ］______________ 中形成成熟蛋白。⑤來自 __________________ 。

(3)與⑦合成有關(guān)的細(xì)胞器是：__________________ 。

(4)由此可以看出，細(xì)胞內(nèi)的生物膜在______________ 和 ______________上具有一定的連續(xù)性。

(5)⑦的合成、加工和運(yùn)輸過程所需的大量能量是由［ ］_______________________ 供給的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說建立下列說法正確的是( )

A. 英國(guó)科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說

B. 細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

C. 德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

D. 德國(guó)科學(xué)家菲(魏)爾肖對(duì)細(xì)胞學(xué)說的補(bǔ)充是"所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞"

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