【題目】下圖表示利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人血清白蛋白的兩條途徑,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)圖中A基因是由從人細(xì)胞內(nèi)提取的mRNA經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄形成的,基因A__________(填“含有”或“不含”)內(nèi)含子序列。利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí),ab表示兩種引物,這兩種引物的堿基序列不能互補(bǔ),原因是__________。

2)接受目的基因的綿羊的受體細(xì)胞是__________,其性染色體組成為__________。為了從乳汁中獲取產(chǎn)物,應(yīng)在人血清白蛋白基因上游連接上__________等調(diào)控組件。

3)將含人血清白蛋白基因的重組質(zhì)粒導(dǎo)入植物受體細(xì)胞通常采用的方法是__________,為了大量獲得基因產(chǎn)物,應(yīng)通過(guò)植物組織培養(yǎng)將受體細(xì)胞培養(yǎng)到__________階段。

【答案】不含 ab引物若能互補(bǔ)會(huì)發(fā)生配對(duì),從而會(huì)減弱與目的基因的結(jié)合 受精卵 XX 乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 愈傷組織

【解析】

基因工程技術(shù)的基本步驟是:
1、目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成。
2、基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等。
3、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法。
4、目的基因的檢測(cè)與鑒定:(1)分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)。(2)個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。據(jù)此答題。

1)由mRNA經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄形成的基因A,其結(jié)構(gòu)中不含內(nèi)含子序列,兩種引物的堿基序列不能互補(bǔ),否則會(huì)減弱與目的基因的結(jié)合。

2)要從綿羊的乳汁中獲取人血清白蛋白,轉(zhuǎn)基因綿羊必須是雌性。接受目的基因的綿羊的受體細(xì)胞是受精卵,其性染色體組成為XX。為了從乳汁中獲取產(chǎn)物,應(yīng)在人血清白蛋白基因上游連接上乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件。

3)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,可以通過(guò)植物組織培養(yǎng)將受體細(xì)胞培養(yǎng)到愈傷組織階段,以便大量獲得基因產(chǎn)物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解,N1~N6表示能量數(shù)值,下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(  )

A. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2,由初級(jí)消費(fèi)者流向蜣螂的能量為N6

B. 能量由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞給第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為N5/N2×100%

C. N5將有兩個(gè)去向,其中之一是用于初級(jí)消費(fèi)者的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖

D. 能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的流動(dòng)離不開(kāi)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖,甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表。當(dāng)在 A 點(diǎn)給予一定的 刺激時(shí),甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化正確的是( )

A.甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)

B.甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

C.甲不偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D.甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是2019-nCoV病毒又稱新冠病毒(+RNA)的結(jié)構(gòu)模式圖。生物學(xué)家根據(jù)RNA能否直接起mRNA作用而分成正鏈(+RNA病毒與負(fù)鏈(-RNA病毒兩種。負(fù)鏈RNA病毒(如毒彈狀病毒)的RNA不能作為mRNA,須先合成互補(bǔ)鏈(正鏈)作為mRNA,再翻譯蛋白質(zhì)分子;卮鹣铝袉(wèn)題:

12019-nCoV病毒合成E蛋白的過(guò)程是______________2019-nCoV病毒與HIV病毒在遺傳物質(zhì)復(fù)制過(guò)程的不同之處是______________。

2S蛋白是2019-nCoV病毒表面主要抗原,要獲取大量S蛋白,首先需要利用2019-nCoV病毒獲取能產(chǎn)生S蛋白的目的基因。其方法是從培養(yǎng)2019-nCoV病毒的細(xì)胞中獲取mRNA,構(gòu)建__________文庫(kù),從中獲取目的基因,然后加上_____________構(gòu)建完整的基因表達(dá)載體。

3)與新冠肺炎康復(fù)者捐獻(xiàn)的血漿中的抗體相比,抗S蛋白的單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是______________,其制備的過(guò)程中,第二次篩選的目的是______________。

4)在對(duì)新冠疑似患者的檢測(cè)中,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)假陰性現(xiàn)象,除了核酸檢測(cè)這種方法外,在分子水平上還可以利用______________方法進(jìn)行檢測(cè)。

5)新冠肺炎重癥患者病情惡化的主要原因之一是,病毒感染過(guò)度激活人體免疫系統(tǒng),導(dǎo)致肺部出現(xiàn)炎性組織損傷。在修復(fù)這些患者的肺損傷方面,干細(xì)胞被寄予厚望。因此干細(xì)胞治療成為一種可能,人的ES細(xì)胞在培養(yǎng)液中加入______________,就可誘導(dǎo)分化成不同類型的細(xì)胞,達(dá)到治療目的。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)從植物體內(nèi)提取某種(A),測(cè)定其熱穩(wěn)定性和耐酸性(用對(duì)酶活性的抑制率表示),得到下圖所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列分析錯(cuò)誤的是

A.50℃時(shí),酶A降低了底物分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S狀態(tài)時(shí)所需的能量

B.5090℃時(shí),酶的熱穩(wěn)定性與溫度呈負(fù)相關(guān)

C.pH3.4時(shí)的酶A的活性低于pH3.6時(shí)的

D.若酶A作為食品添加劑,宜選擇添加到中性或堿性食品中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】埃博拉病毒的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA(-RNA),宿主細(xì)胞內(nèi)病毒的增殖過(guò)程如圖所示,RNA+RNA的堿基序列是互補(bǔ)的,下列敘述正確的是(

A.埃博拉病毒的增殖需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化

B.-RNA+RNA均有聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)

C.埃博拉病毒的核酸徹底水解后可得到五種物質(zhì)

D.埃博拉病毒的增殖需要宿主細(xì)胞提供模板,原料等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,雙脫氧核苷三磷酸(ddNTP)的結(jié)構(gòu)與脫氧核苷三磷酸(dNTP)相似(N 代表AG、C、T中的一種),都能作DNA 復(fù)制的原料。DNA復(fù)制時(shí),若連接上的是ddNTP,子鏈延伸終止;若連接上的是 dNTP,子鏈延伸繼續(xù)。某同學(xué)要獲得被 32P 標(biāo)記的以堿基“T”為末端的、各種不同長(zhǎng)度的DNA 子鏈,在人工合成體系中,已有適量的 GTACATACAT單鏈模板、引物、DNA 聚合酶和 相應(yīng)的緩沖液,還要加入下列哪些原料?

α32P標(biāo)記的ddTTP

γ32P 標(biāo)記的ddTTP

dGTP,dATPdCTP

dGTP,dATP,dTTP,dCTP

A.①③B.①④

C.②③D.②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)的部分生物膜之間的結(jié)構(gòu)和功能聯(lián)系,與此有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.肽鏈在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后,轉(zhuǎn)運(yùn)到高爾基體,最后分泌到細(xì)胞外,其間穿過(guò)4層生物膜

B.圖中乙和甲,乙和細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)上的間接聯(lián)系與囊泡、生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)都有關(guān)

C.溶酶體除了圖中所示的功能外,還能分解自身的成分

D.圖中的核膜,結(jié)構(gòu)甲乙的膜,溶酶體膜及細(xì)胞膜都屬于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),但囊泡不屬于

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水蚤是一種體型微小的水生動(dòng)物。圖是某水城中水蚤種群數(shù)量的變化圖,下列分析正確的是(

A.調(diào)查水蚤種群數(shù)量的變化時(shí),宜采用標(biāo)志重捕法

B.b 時(shí)期水蚤種群數(shù)量增長(zhǎng)最快,b~c時(shí)期出生率小于死亡率

C.當(dāng)水蚤種群數(shù)量穩(wěn)定在K1時(shí),其種群年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型

D.d時(shí)期種群出生率升高,則種群數(shù)量可大幅度超過(guò)K

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案