【題目】如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)最有可能屬于病毒的是_____(填字母序號(hào)),它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是_____;病毒的生活及繁殖必須在_____內(nèi)才能進(jìn)行。

2)圖中屬于原核細(xì)胞的是_____(填字母序號(hào)),它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是_____。

3)圖中能進(jìn)行光合作用的是_____(填字母序號(hào)),能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠浜?/span>_____。

【答案】C 無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu) 寄主(宿主)活細(xì)胞 A、B 沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核 B 藻藍(lán)素和葉綠素

【解析】

A是細(xì)菌,屬于原核生物。圖B是藍(lán)藻,屬于原核生物,藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)有葉綠素和藻藍(lán)素,能進(jìn)行光合作用。圖C是病毒,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)。

1)圖中C沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),最有可能屬于病毒。病毒不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞中才能生活及繁殖。

2)由以上分析可知,圖中A、B屬于原核細(xì)胞;它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核。

3)圖中B藍(lán)藻細(xì)胞含有葉綠素和藻藍(lán)素,能進(jìn)行光合作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示一個(gè)DNA分子的片段,下列有關(guān)表述正確的是(

A.代表的物質(zhì)中貯存了遺傳信息

B.不同生物的DNA分子中②的種類(lèi)無(wú)特異性

C.轉(zhuǎn)錄時(shí)該片段的兩條鏈都可作為模板鏈

D.限制性核酸內(nèi)切酶的切割位點(diǎn)在

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某疾的發(fā)病機(jī)理,結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析,下列說(shuō)法正確的是

A. 該病屬于人體免疫疾病中的免疫缺陷癥

B. 抗體的形成是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,需三種RNA參與

C. 圖示的抗體和激素B對(duì)甲狀除細(xì)胞的作用一定相同

D. 細(xì)胞甲既能增殖又能特異性識(shí)別抗原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲圖示某綠色植物光合速率與呼吸速率隨溫度變化情況;乙圖示某植物非綠色器官在不同氧濃度下CO2釋放量,據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是

A.圖甲中,ab兩點(diǎn)植物積累有機(jī)物的速率相同

B.圖甲中,溫度高于b點(diǎn)對(duì)應(yīng)溫度時(shí)該植物無(wú)法正常生長(zhǎng)

C.圖乙中,a、b兩點(diǎn)有氧呼吸消耗葡萄糖的速率相同

D.圖乙中,b點(diǎn)對(duì)應(yīng)氧濃度為儲(chǔ)藏該非綠色器官的最適濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,某有害動(dòng)物種群在理想條件下成“J”型增長(zhǎng),在有環(huán)境阻力的條件下呈“S”型增長(zhǎng),下列相關(guān)敘述正確的是

A.在有環(huán)境阻力的條件下,種群數(shù)量不會(huì)超過(guò)e點(diǎn)

B.陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來(lái)的個(gè)體數(shù)

C.為降低成本,應(yīng)在c點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)間進(jìn)行該動(dòng)物的防控

D.J”型曲線中,種群的增長(zhǎng)率不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體組織細(xì)胞與細(xì)胞外液發(fā)生物質(zhì)交換的過(guò)程,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境

B.組織細(xì)胞通過(guò)內(nèi)環(huán)境與外界發(fā)生物質(zhì)交換

C.①代表血液,②代表組織液,③代表淋巴

D.組織細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境多數(shù)是組織液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為了探究不同顏色的光對(duì)光合作用的影響,利用圖1所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),O2傳感器能監(jiān)測(cè)密閉錐形瓶?jī)?nèi)的O2濃度,實(shí)驗(yàn)小組分別用紅光和綠光照射甲、乙兩個(gè)錐形瓶,錐形瓶中的同種綠色植物的生理狀況和初始質(zhì)量完全一樣,保持適宜的溫度,兩個(gè)錐形瓶中的O2濃度變化曲線如圖2所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生O2的具體場(chǎng)所是____________。

2C點(diǎn)后,錐形瓶中的O2濃度不再變化的原因是___________。16 min時(shí),甲、乙錐形瓶中植物干重較大的是_______________。

3)實(shí)驗(yàn)小組在16min后給予白光照射,發(fā)現(xiàn)甲瓶中的O2濃度不變,乙瓶中的O2濃度上升。由此可知,16 min時(shí)限制甲、乙錐形瓶中植物光合速率的主要環(huán)境因素分別是_____________________________________________________。

4)現(xiàn)有載有水綿和好氧型細(xì)菌的臨時(shí)裝片、紅光源和綠光源,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證植物光合作用對(duì)紅光的利用率大于對(duì)綠光的利用率,簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方案。

實(shí)驗(yàn)方案:______________________________________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列四種現(xiàn)象中,與下圖中模型不相符合的是

A.一定量的14CO2培養(yǎng)小球藻,葉綠體中14C3化合物的含量變化

B.一定量的32P標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn),沉淀物中放射性強(qiáng)弱與保溫時(shí)間關(guān)系

C.大腸桿菌放入15NH4Cl中培養(yǎng),含15NDNA量與培養(yǎng)時(shí)間的關(guān)系

D.在資源和空間有限的條件下,一定時(shí)間內(nèi)種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某嚴(yán)格自花傳粉植物有紫花、紅花、白花Ⅰ和白花Ⅱ四個(gè)品系,它們均能純種傳代;ǖ念伾缮貨Q定,已知基因A能催化白色前體物質(zhì)轉(zhuǎn)化為紅色色素,基因B能催化紅色色素轉(zhuǎn)化為紫色色素,基因ab均無(wú)上述功能。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)紅花品系的基因型為________,兩個(gè)白花品系的基因型為________。

2)假定控制花色的兩對(duì)等位基因(A/a、B/b)獨(dú)立遺傳,在驗(yàn)證基因分離定律時(shí),用上述親本設(shè)計(jì)的可行性雜交實(shí)驗(yàn)共有________種。在驗(yàn)證基因自由組合定律時(shí),用上述親本進(jìn)行的雜交實(shí)驗(yàn)需統(tǒng)計(jì)________。

3)將一紅花植株和一白花植株雜交,得多株F1,單獨(dú)種植F1植株所結(jié)的種子,發(fā)現(xiàn)除一株F1外,其它F1植株的子代均為紫花植株∶紅花植株∶白色植株=934。已知此例外植株的基因型中只有一個(gè)基因發(fā)生了突變,請(qǐng)根據(jù)該植株F2可能的表現(xiàn)型及比例,推斷該植株基因型中的突變基因及突變類(lèi)型。

①若F2全為白花植株,則F1基因型中________。

②若F2為紫花植株∶紅花植株=31,則F1基因型中________。

③若F2中紅花植株∶白花植株=31,則F1基因型中________。

④若F2中紫花植株∶白花植株=31,則F1基因型中________。

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