下圖為細(xì)胞融合的簡略過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,通常用         處理獲得分散的單個(gè)細(xì)胞。A B到C的過程中,動(dòng)物細(xì)胞融合常用的誘導(dǎo)方法是           

(2)若該圖是生產(chǎn)抗甲型流感病毒的單克隆抗體的制備過程。A為

從小鼠體內(nèi)獲取的        ,圖中B細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞,符合要求的D細(xì)胞具有的特點(diǎn)是           

(3)若A、B是植物細(xì)胞,則之前已用            去除了細(xì)胞壁。常用來誘導(dǎo)細(xì)胞融合的化學(xué)試劑是           。

(4)若A是番茄原生質(zhì)體,B為馬鈴薯原生質(zhì)體,通過植物組織培養(yǎng)  技術(shù)把D培養(yǎng)成雜種植株,D個(gè)體

              (可育/不育)。這種育種方式的優(yōu)點(diǎn)是                     。

(5)若A、B分別是優(yōu)良奶牛的精子和卵細(xì)胞進(jìn)行體外受精,一般要把B培養(yǎng)到     期。

 

【答案】

 (1)胰蛋白酶 滅活的病毒

(2)漿細(xì)胞   既能分泌抗甲流病毒抗體又能無限增殖

(3)纖維素酶、果膠酶   PEG

(4)可育(1分) 克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙(1分)

(5)減數(shù)第二次分裂中期(1分)

【解析】

試題分析:(1)略; (2)B細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞具有連續(xù)分裂的能力,A應(yīng)為能產(chǎn)生單抗的漿細(xì)胞,重組后的細(xì)胞應(yīng)是既能分泌抗甲流病毒抗體又能無限增殖符合要求;(3)略;(4)融合之后不會(huì)出現(xiàn)聯(lián)會(huì)紊亂,應(yīng)是可育的,本身兩種植物存在生殖隔離,運(yùn)用此種技術(shù)克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙;(5)減數(shù)第二次分裂中期的卵母細(xì)胞才具有受精的能力,受精之后才會(huì)繼續(xù)分裂,一般要把卵細(xì)胞培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期。

考點(diǎn):本題考查動(dòng)物胚胎發(fā)育的基本過程與胚胎工程的理論基礎(chǔ)和細(xì)胞融合與單克隆抗體,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

 

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為細(xì)胞融合的簡略過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖完成問題:

(1)若A、B是植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合之前已用________處理,除去了________;A、B到細(xì)胞C的過程中,常用的物理方法是________。融合完成的標(biāo)志是________。

(2)若A、B是植物細(xì)胞,則形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用________技術(shù)把D培養(yǎng)成植株。

(3)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,一般取自________________,然后用________使其分散開來,A、B到C的過程中,常用的不用于植物細(xì)胞的手段是________,所形成的D稱為________。

(4)若該過程是制備單克隆抗體,A為小鼠B淋巴細(xì)胞,那么,在獲得此細(xì)胞之前,小鼠已被注射了________________。注射后小鼠身體產(chǎn)生了相應(yīng)的,生成了________________。圖中B為________。

(5)若該過程仍是制備單克隆抗體,在A、B到C的過程中,所形成的C有________種,用來培養(yǎng)的D的細(xì)胞應(yīng)該是________。從中選擇出它的方法是________培養(yǎng),獲得D后,常用的培養(yǎng)方法是________和________。

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年吉林省長春外國語學(xué)校高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖為細(xì)胞融合的簡略過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若A、B是植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合之前須處理獲得原生質(zhì)體,由A、B到細(xì)胞C的過程中,常用的促融劑是__________________。融合完成的標(biāo)志是_____________。
(2)若A、B是植物細(xì)胞,則形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用____________技術(shù)把D培養(yǎng)成植株。
(3)在組織培養(yǎng)培養(yǎng)過程中,除了提供水分和必要的有機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)外,還需要在培養(yǎng)基中加入___      _____       _。同時(shí),培養(yǎng)過程中,除保證必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外,還必須保證的關(guān)鍵條件是_____ _  _________。

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科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年河北省正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:綜合題

(20分) 下圖為細(xì)胞融合的簡略過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若A、B是植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合之前已用___________________處理,除去_____________;A、B到細(xì)胞C的過程中,常用的物理方法是_____________。融合完成的標(biāo)志是_______________.
(2)若A、B是植物細(xì)胞,則形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用______________技術(shù)把D培養(yǎng)成植株。
(3)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,一般取自______________,然后用____________________使其分散開來,A、B到C的過程中,常用的不同于植物細(xì)胞的手段是___________________  ____,所形成的D稱為____________________
(4)若該過程仍是制備單克隆抗體,在A、B到C的過程中,所形成的C有______種。

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科目:高中生物 來源:2010年黑龍江省高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題

(10分)下圖為細(xì)胞融合的簡略過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若A、B是植物細(xì)胞,(1)在細(xì)胞融合之前已用______________處理,除去_______;

(2)A、B到細(xì)胞C的過程中,常用的化學(xué)方法是_______。

(3)愈傷組織代謝類型_______.形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用_______技術(shù)把D培養(yǎng)成植株。

 

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