對農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關實驗及其結(jié)果，請回答相關問題。

   （1）由甲圖可推知，與P點相比，Q點限制單株光合強度的外界因素是__________（寫出兩種），甲實驗給我們的啟示是，在栽培農(nóng)作物時要注意________________。

   （2）種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示。C→F段，葉綠體內(nèi)ADP含量最高的地方是____________，葉綠體內(nèi)C3的含量將_____，一晝夜內(nèi)植株是否顯示生長現(xiàn)象?并說明理由___________________（2分）；乙圖給我們的啟示是，在密閉大棚種植作物時要注意____________________。

（3）將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖丙），并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射12小時后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）。則b－a所代表的是__________________

_________________________________（2分）。

   （4）裝置�。ㄈ鐖D）可用來探究光照強度對光合作用強度的影響。根據(jù)該圖的材料及設置，可以確定該實驗的因變量應該是________________，而自變量可以是_________________；無關變量有____________________（寫出兩種）。

 

【答案】

1）光照、CO2濃度  合理密植

（2）葉綠體基質(zhì)  逐漸升高  生長。因為一晝夜內(nèi)大棚內(nèi)的CO2濃度有所下降，說明光合產(chǎn)生的有機物有積累（2分）  經(jīng)常補充CO2

（3）12小時內(nèi)右側(cè)截取部分光合作用制造的有機物總量（2分）

（4）單位時間上浮葉片的數(shù)量  光照強度（臺燈與燒杯的距離）  溫度、清水的量、CO2的含量等

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2010-2011學年浙江省東陽市高三下學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

提高光合速率可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，光合作用過程需要許多酶的催化作用，科學家通過對有關酶及相關基因的研究，在野生植物體內(nèi)找到了影響光合速率的主要基因并進行了相關實驗，得到了某種轉(zhuǎn)基因作物。某高二生物興趣小組設計了如下裝置開展了對該轉(zhuǎn)基因作物光合速率測試的研究課題。請分析并回答下列有關問題：

（1）在植物體內(nèi)，氧氣產(chǎn)生于          中，在          中被消耗；

（2）要測量植物的真正的光合速率，可以用此裝置實驗測得的單位時間內(nèi)植物細胞呼

吸耗氧量+單位時間內(nèi)實際測得光合作用釋放的氧氣量來表示。

1）第一步：測定植物的細胞呼吸強度，方法步驟：

①甲裝置的D中放入適量適宜濃度的NaOH溶液，乙裝置中的D中放入     

              。

②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩              ，放在溫度等相同的環(huán)境中。

③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。

2）第二步：測定植物的凈光合作用強度，方法步驟：

①                                                                 ；

②                                                                 ；

③                                                                 。

實驗

裝置

實驗30分鐘后紅墨水滴移動情況

測定植物呼吸速率

甲裝置

       （填左移或右移）1.5厘米

乙裝置

右移0.5厘米

測定植物凈光合速率

甲裝置

       （填左移或右移）4.5厘米

乙裝置

右移0.5厘米

（3）實驗數(shù)據(jù)：實驗操作30分鐘后，記錄甲裝置紅墨水滴移動情況：

（4）假設紅墨水滴每移動1 cm，植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1 g，那么該植物的細胞呼吸速率（分解葡萄糖速率）是       g/h。白天光照15小時，一晝夜葡萄糖的積累量是              （不考慮晝夜溫差影響）。

 

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