【題目】下圖是人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu),方框甲代表大腦皮層、乙代表脊髓神經(jīng)中樞。當手被尖銳的物體刺痛時,先縮手后產(chǎn)生痛覺。對此生理過程的分析正確的是( )

A. 圖中e為感受器,a為效應器

B. 先縮手后產(chǎn)生痛覺的現(xiàn)象說明,痛覺感覺中樞位于甲方框處

C. 受到刺激時,神經(jīng)纖維d處膜外的電位變化是由負電位變?yōu)檎娢?/span>

D. 由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能引起乙的興奮

【答案】B

【解析】圖中A為感受器,E為效應器,B為傳入神經(jīng),D是傳出神經(jīng),A錯誤;先縮手后產(chǎn)生痛覺的現(xiàn)象說明,痛覺中樞位于甲大腦皮層,B正確;受到刺激時,神經(jīng)纖維D處膜外的電位變化是由正電位變?yōu)樨撾娢唬?/span>C錯誤;由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)能引起乙的興奮或抑制,D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對人體內(nèi)環(huán)境理化特性的敘述,不正確的是

A. 血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機鹽和蛋白質(zhì)的含量

B. 人體血漿的pH通常是735745

C. 人體細胞外液的溫度一般維持在37℃左右

D. 毛細血管壁通透性增強,可使血漿滲透壓升高,引起組織水腫

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在人體的內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過程是(
A.乳酸和碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸
B.葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸
C.食物中的淀粉經(jīng)過消化分解成葡萄糖
D.胰島素的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】青蘋果汁遇碘液顯藍色,熟蘋果汁能與本尼迪特試劑反應生成紅黃色沉淀,說明( 。
A.青蘋果汁中含有淀粉,不含糖類
B.熟蘋果汁中含有糖類,不含淀粉
C.蘋果成熟時,淀粉水解成還原糖
D.蘋果成熟時,單糖聚合成淀粉

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在選用10×目鏡和5×物鏡的光學顯微鏡下觀察一個直徑為1mm的小圓點,則視野內(nèi)所看到的小圓點

A面積為50mm2

B體積擴大到原來的50倍

C面積擴大到原來的250倍

D直徑擴大到原來的50倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b,如圖所示,則敘述正確的是(

A.若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B.若a為核糖,則b為DNA的基本組成單位
C.若m為尿嘧啶,則DNA中肯定不含b這種化合物
D.若由b構(gòu)成的核酸能被吡羅紅染成紅色,則a為脫氧核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將新鮮紫色洋蔥綠色葉片的葉肉細胞,放入其中加有少量紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,在顯微鏡下觀察到其細胞狀態(tài)如圖所示.有關(guān)此時生理過程的敘述正確的是(

A.細胞可能正在吸水,恢復原狀
B.在該狀態(tài)下的細胞,單位時間內(nèi)進出的水分子數(shù)目相同
C.此時①為紅色,②為綠色
D.此時①無色,②為紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了研究早餐質(zhì)量對學生血糖和胰島素水平的影響,某研究小組選取40名健康學生志愿者,按平時早餐習慣分成不進早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營養(yǎng)組,按組別給予相應早餐,并分別于空腹(餐前)和餐后1、23小時取靜脈血檢測血糖濃度和胰島素含量,實驗期間不食用其他食物,實驗結(jié)果見下圖。請回答下列問題:

1)不進早餐組2小時后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài),主要原因是 。

2)在4組實驗中,早餐后 組血糖濃度升得最快,其主要原因是

3)高脂高蛋白組胰島素水平較高,說明氨基酸和脂肪酸能 。

4)若餐后1小時取血的同時收集尿液進行尿糖含量檢測,不進早餐組(A)、高糖早餐組(B)和高脂高蛋白早餐組(C)的檢測結(jié)果最可能的是 (填序號)。

①A<B<C ② A<C<B ③ A<B=C ④ A=B=C

5)若對進餐組同時檢測胰高血糖素含量,那么胰高血糖素變化曲線的峰值將出現(xiàn)在胰島素峰值 (在之前、之后、同時中選擇),這是因為 。

6)胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié),這與胰島B細胞的多種受體有關(guān)。下列物質(zhì)中可被胰島B細胞受體識別的有 (填序號)。

胰淀粉酶 胰高血糖素 促甲狀腺激素 神經(jīng)遞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應包括(
A.全部的食物鏈和食物網(wǎng)
B.生產(chǎn)者、消費者、分解者和食物網(wǎng)
C.非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者
D.生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)

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