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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年上海市十校高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
分析有關(guān)生物進(jìn)化的資料,回答問(wèn)題(11分)
下圖1顯示了某種甲蟲的兩個(gè)種群基因庫(kù)的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程。種群中每只甲蟲都有相應(yīng)的基因型,A和a這對(duì)等位基因沒有顯隱性關(guān)系,共同決定甲蟲的體色,甲蟲體色的基因型和表現(xiàn)型如圖2所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
1.自然界中任何生物的個(gè)體數(shù)都不可能無(wú)限增加。根據(jù)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō),這是因?yàn)?u> 。
2.從圖2可知,控制甲蟲體色的A和a這對(duì)等位基因的關(guān)系是 (完全顯性、不完全顯性、共顯性、鑲嵌顯性)。不同體色的甲蟲體現(xiàn)了生物多樣性中的 多樣性。用于檢測(cè)該多樣性的十分可靠方法是測(cè)定不同亞種、不同種群的 。
3.如果在種群Ⅰ中出現(xiàn)了基因型為A′A的甲蟲,A′基因最可能的來(lái)源是 。該來(lái)源為生物進(jìn)化 。A′A個(gè)體的出現(xiàn)將會(huì)使種群Ⅰ基因庫(kù)中的
發(fā)生改變。
4.圖中箭頭表示通過(guò)遷移,兩個(gè)種群的基因庫(kù)之間有機(jī)會(huì)進(jìn)行 。由此可知,種群Ⅰ和種群Ⅱ之間不存在 。
5.根據(jù)圖1兩個(gè)種群中不同體色的甲蟲分布比例,可以初步推測(cè)出處于工業(yè)污染較為嚴(yán)重的環(huán)境中的是種群 ,該環(huán)境對(duì)甲蟲的生存起到 作用。
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科目:高中生物 來(lái)源:浙江省臨海市2009—2010學(xué)年度高二下學(xué)期第一次月考生物試題 題型:選擇題
自然界中,生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是
A.自然選擇的結(jié)果 B.人工選擇的結(jié)果
C.定向變異的結(jié)果 D.不利變異的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
自然界中,生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是
A.自然選擇的結(jié)果 B.人工選擇的結(jié)果
C.定向變異的結(jié)果 D.不利變異的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源:浙江省臨海市白云中學(xué)2009—2010學(xué)年度高二下學(xué)期第一次月考生物試題 題型:單選題
自然界中,生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是
A.自然選擇的結(jié)果 | B.人工選擇的結(jié)果 |
C.定向變異的結(jié)果 | D.不利變異的結(jié)果 |
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