【題目】下圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過(guò)程,數(shù)字表示過(guò)程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題。

1)圖示中b、c分別表示________________,造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>a、bc等細(xì)胞的過(guò)程稱為________。

2X表示________,③過(guò)程是在X的刺激和b等的參與下共同完成的,屬于________免疫。

3)若X是禽流感病毒,則患者要徹底消滅X必須依靠b增殖分化的淋巴細(xì)胞去裂解________。如果XHIV,則由于圖中________(填圖中字母)的大量死亡,導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能而死亡。

4)免疫系統(tǒng)在人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中具有________、________和清除功能。

【答案】T淋巴細(xì)胞 B淋巴細(xì)胞 細(xì)胞分化 抗原 體液 靶細(xì)胞(被抗原入侵的宿主細(xì)胞) b 防衛(wèi) 監(jiān)控

【解析】

1.造血干細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)椴煌?xì)胞的過(guò)程稱為細(xì)胞分化,細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)。

2.效應(yīng)T細(xì)胞能夠使靶細(xì)胞裂解死亡,HIV主要攻擊人體的T細(xì)胞,使得體液免疫功能降低,細(xì)胞免疫消失;免疫系統(tǒng)在人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能。

3.分析圖 根據(jù)淋巴細(xì)胞的起源與分化可知,圖中b表示T細(xì)胞,c表示B細(xì)胞,a表示血細(xì)胞,f表示效應(yīng)T細(xì)胞,X表示抗原,d表示漿細(xì)胞,e表示記憶細(xì)胞,Y表示抗體。

1)由圖示可知, bT淋巴細(xì)胞,cB淋巴細(xì)胞,造血干細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)檠?xì)胞和淋巴細(xì)胞的過(guò)程為細(xì)胞分化,細(xì)胞分化可使細(xì)胞的種類增多。

2)根據(jù)以上分析可知,X為抗原,d為漿細(xì)胞,e是記憶細(xì)胞,Y為抗體,所涉及的③過(guò)程為體液免疫。

3)禽流感病毒營(yíng)寄生生活,侵入宿主細(xì)胞內(nèi)部后要通過(guò)細(xì)胞免疫來(lái)消滅和清除,被抗原入侵的宿主細(xì)胞又稱為靶細(xì)胞,在細(xì)胞免疫中靶細(xì)胞被效應(yīng)T細(xì)胞裂解死亡;HIV能夠侵入人體的(b)T細(xì)胞,使圖中的b即T細(xì)胞大量死亡,導(dǎo)致患者逐漸喪失免疫功能而死亡。

4)免疫系統(tǒng)在人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究人員以甲、乙兩地種源的某種樹(shù)種為實(shí)驗(yàn)材料,研究不同水淹程度對(duì)該樹(shù)種生長(zhǎng)和光合作用的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖表所示,請(qǐng)回答:(實(shí)驗(yàn)時(shí)間為50天,表為實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)測(cè)得的數(shù)據(jù)。)

種源

處理

樹(shù)干生長(zhǎng)相對(duì)增長(zhǎng)率(%

生物量增長(zhǎng)率(%

甲地

A組(正常澆灌)

8054

12619

B組(輕度水淹)

12189

17549

C組(中度水淹)

11007

7207

D組(重度水淹)

11787

6532

乙地

A組(正常澆灌)

12529

24051

B組(輕度水淹)

10049

3339

C組(中度水淹)

3875

-1683

D組(重度水淹)

(死亡)

-2718

1)從表中可知,耐澇性強(qiáng)的是__________地種源樹(shù)種。

2)為測(cè)量該樹(shù)種的呼吸速率,應(yīng)將實(shí)驗(yàn)材料放置于__________條件下。若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中呼吸速率恒定為3μmol CO2/m2·s),據(jù)下圖分析,乙地樹(shù)種在輕度水淹20天的條件下,實(shí)際光合速率為__________。

3)請(qǐng)描述甲地樹(shù)種的水淹程度和生物量增長(zhǎng)率的關(guān)系__________。

4)實(shí)驗(yàn)第20天,乙地D組植株死亡,研究人員發(fā)現(xiàn)其浸沒(méi)在水中的根系發(fā)黑,原因是_________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米(2n=20)是我國(guó)栽培面積最大的作物,可作為研究遺傳規(guī)律的實(shí)驗(yàn)材料。近年來(lái)常用的一種單倍體育種技術(shù)使玉米新品種選育更加高效。請(qǐng)回答問(wèn)題。

研究者發(fā)現(xiàn)一種玉米突變體(S),用S的花粉給普通玉米授粉,會(huì)結(jié)出一定比例的單倍體籽粒(胚是單倍體;胚乳與二倍體籽粒胚乳相同,是含有一整套精子染色體的三倍體。圖1

1)根據(jù)親本中某基因的差異,通過(guò)PCR擴(kuò)增以確定單倍體胚的來(lái)源,結(jié)果見(jiàn)圖2。從圖2結(jié)果可以推測(cè)單倍體的胚是由____________發(fā)育而來(lái)。

2)玉米籽粒顏色由A、aR、r兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制,A、R同時(shí)存在時(shí)籽粒為紫色,缺少AR時(shí)籽粒為白色。紫粒玉米與白粒玉米雜交,結(jié)出的籽粒中紫:白=35,出現(xiàn)性狀分離的原因是_________。推測(cè)白粒親本的基因型是________________________。

3)將玉米籽粒顏色作為標(biāo)記性狀,用于篩選S與普通玉米雜交后代中的單倍體,過(guò)程如下圖:

請(qǐng)根據(jù)F1籽粒顏色區(qū)分單倍體和二倍體籽粒,并寫(xiě)出與表型相應(yīng)的基因型。

單倍體籽粒胚的表現(xiàn)型為____________色,基因型為________;二倍體籽粒胚的表現(xiàn)型為_______色,基因型為____________;二者籽粒胚乳的表現(xiàn)型為____________色,基因型為____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。下列有關(guān)敘述中不正確的是(  )

A. 生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈交錯(cuò)連結(jié)成食物網(wǎng)的原因是多種生物在食物鏈中占有不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B. 該食物網(wǎng)由8條食物鏈組成,蛇與鼠、食蟲(chóng)鳥(niǎo)與蛙的關(guān)系分別是捕食和競(jìng)爭(zhēng)

C. 該圖僅體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者,未體現(xiàn)的成分是分解者

D. 若分析該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)狀況,應(yīng)從系統(tǒng)中綠色植物固定的太陽(yáng)能開(kāi)始

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】干擾素是動(dòng)物體內(nèi)的一種蛋白質(zhì),可用于治療病毒的感染和癌癥。長(zhǎng)期以來(lái),人們利用相關(guān)病毒誘導(dǎo)白細(xì)胞產(chǎn)生干擾素再?gòu)难褐刑崛,但每升血只能提?/span>0.05μg1982年,我國(guó)科學(xué)家通過(guò)基因工程等技術(shù)開(kāi)發(fā)研制出我國(guó)首個(gè)基因工程藥物——重組人干擾素;卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題。

1)相對(duì)于從基因組文庫(kù)中獲取干擾素基因,從已病毒免疫的白細(xì)胞中提取mRNA,再反轉(zhuǎn)錄并構(gòu)建的cDNA文庫(kù)中獲取的干擾素基因,更易在大腸桿菌中合成正常干擾素。從基因表達(dá)的角度分析,其原因是_____。

2)天然的干擾素很難在體外保存,但通過(guò)蛋白質(zhì)工程可得到“可保存的干擾素”。蛋白質(zhì)工程以__________的關(guān)系為基礎(chǔ),通過(guò)基因修飾或基因合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,或制造一種新的蛋白質(zhì)。

3)在構(gòu)建該基因表達(dá)載體時(shí),需同時(shí)用限制酶HindⅢ和BstⅠ處理目的基因和質(zhì)粒,主要目的是_____。

4)質(zhì)粒中LacZ基因編碼的半乳糖苷酶,能催化生成藍(lán)色物質(zhì)從而將細(xì)菌染成藍(lán)色。在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基中,未被轉(zhuǎn)化的大腸桿菌的生長(zhǎng)現(xiàn)象是_____,含有質(zhì)粒載體的大腸桿菌的生長(zhǎng)現(xiàn)象是_____,含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌的生長(zhǎng)現(xiàn)象是_____,從而獲得所需重組細(xì)胞。(注:若能正常生長(zhǎng)需要寫(xiě)出菌落特征)

5)轉(zhuǎn)基因細(xì)菌產(chǎn)生的干擾素可能會(huì)成為某些人的過(guò)敏原,存在潛在風(fēng)險(xiǎn)。有科學(xué)家將干擾素基因轉(zhuǎn)入小鼠基因組,獲得膀胱生物反應(yīng)器,最終在尿液中獲得干擾素。在該操作中,應(yīng)使干擾素基因在_____細(xì)胞中特異性表達(dá)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)遵循“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念,推行生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式,如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)流經(jīng)該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的總能量指的是_____________________________。從能量流動(dòng)的角度分析,構(gòu)建生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的實(shí)踐意義是_____________________。

2)生態(tài)農(nóng)田中的蝗蟲(chóng)、螳螂、青蛙之間相互傳遞著大量信息,這體現(xiàn)了信息傳遞具有________的作用。

3)除沼渣和糞尿等外,管理者還需向生態(tài)農(nóng)田施用一定量的化肥,才能使其正常運(yùn)轉(zhuǎn)和長(zhǎng)期發(fā)展,其原因是____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物初次接受某種抗原刺激能引發(fā)初次免疫應(yīng)答,再次接受同種抗原刺激能引發(fā)再次免疫應(yīng)答。某研究小組取若干只實(shí)驗(yàn)小鼠分成四組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)分組及處理見(jiàn)下表。為確定四組小鼠是否有免疫應(yīng)答發(fā)生,應(yīng)檢測(cè)的免疫活性物質(zhì)及再次注射抗原后四組小鼠中能出現(xiàn)再次免疫應(yīng)答的組

小鼠分組

1

2

3

4

初次注射抗原

抗原甲

抗原乙

間隔一段合適的時(shí)間再次注射抗原

抗原甲

抗原乙

抗原甲

抗原乙

A.抗原;14B.抗體;14C.抗原;23D.抗體;23

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖人體器官模型,分析下列說(shuō)法不正確的是(

A.如果器官為肝臟,則飯后血糖濃度A處高于B

B.如果器官為胰腺,則飯后胰島素濃度A處高于B

C.如果器官為腎臟,則尿素的濃度A處高于B

D.如果器官為肝臟,則饑餓時(shí)血糖濃度A處低于B

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某課題組為研究不同的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)菠菜根系活力的影響,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

注:DA-6、CSN、NAAIBA代表不同的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑

A.植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑具有容易合成。原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn)

B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)菠菜根系活力的作用具有兩重性

C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,不同植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)菠菜根系活力的影響有差異

D.在實(shí)驗(yàn)期間,隨處理時(shí)間延長(zhǎng),所有菠菜根系活力都表現(xiàn)為先增強(qiáng)后減弱的趨勢(shì)

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