【題目】胰島素A、B鏈分別表達(dá)法是生產(chǎn)胰島素的方法之一。圖1是該方法所用的基因表達(dá)載體,圖2表示利用大腸桿菌作為工程菌生產(chǎn)人胰島素的基本流程(融合蛋白A、B分別表示β-半乳糖苷酶與胰島素A、B鏈融合的蛋白)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)圖1基因表達(dá)載體中沒有標(biāo)注出來(lái)的基本結(jié)構(gòu)是_____________________

2)圖1中啟動(dòng)子是________酶識(shí)別和結(jié)合的部位,有了它才能啟動(dòng)目的基因的表達(dá);氨芐青霉素抗性基因的作用是_________________________

3)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)必需的工具酶有___________________。

4β-半乳糖苷酶與胰島素A鏈或B鏈融合表達(dá),可將胰島素肽鏈上蛋白酶的切割位點(diǎn)隱藏在內(nèi)部,其意義在于_____________________________。

【答案】終止子 RNA聚合 作為標(biāo)記基因,將含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌篩選出來(lái) 限制酶和DNA連接酶 防止胰島素的A、B 鏈被菌體內(nèi)蛋白酶降解

【解析】

基因工程技術(shù)的基本步驟:

1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成。

2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等。

3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法。

4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因:DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA:分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì):抗原-抗體雜交技術(shù)。個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。

1)根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1基因表達(dá)載體中已有目的基因、啟動(dòng)子和標(biāo)記基因,所以沒有標(biāo)注出來(lái)的基本結(jié)構(gòu)是終止子。

2)圖1中啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位,有了它才能啟動(dòng)目的基因的表達(dá)即轉(zhuǎn)錄過(guò)程;氨芐青霉素抗性基因的作用是作為標(biāo)記基因,將含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌篩選出來(lái)。

3)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)必需的工具酶有限制酶和DNA連接酶。

4)β-半乳糖苷酶與胰島素A鏈或B鏈融合表達(dá),可將胰島素肽鏈上蛋白酶的切割位點(diǎn)隱藏在內(nèi)部,這樣可以防止胰島素的A、B鏈被菌體內(nèi)蛋白酶降解。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究人員在其他條件適宜且相同的情況下,探究光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)水培大豆幼苗凈光合速率的影響,結(jié)果如圖所示(低濃度CO2對(duì)細(xì)胞呼吸速率無(wú)影響,a、b分別代表不同濃度的CO2)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

1)當(dāng)CO2濃度為a時(shí),A組大豆幼苗葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的氧氣的去向是__________。當(dāng)CO2濃度為b時(shí),C組大豆幼苗的產(chǎn)氧速率約為_________mg/dm2·h)。

2)通過(guò)分析上述研究結(jié)果可知,當(dāng)CO2濃度較低時(shí),限制光合速率的因素有__________________;當(dāng)CO2濃度較高時(shí),限制光合速率的因素是__________________。

3A、B、C三條曲線均交于一點(diǎn),可以得到的結(jié)論是__________________

4)培養(yǎng)酵母菌以進(jìn)行種群數(shù)量變化的研究、用水培法培養(yǎng)大豆幼苗均用到培養(yǎng)液,這兩種培養(yǎng)液最顯著的兩個(gè)區(qū)別是____________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】海洋藻類上常附著有多種微生物,其中部分在生物醫(yī)藥和日用化工等生產(chǎn)領(lǐng)域具有重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,而部分會(huì)產(chǎn)生某些毒素污染環(huán)境或毒害動(dòng)物,人們需要對(duì)它們進(jìn)行大量的研究。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)若要將微生物采用平板劃線法進(jìn)行分離操作,正確的是圖______。

2)長(zhǎng)期保存菌種時(shí),應(yīng)將培養(yǎng)的菌液與___________充分混勻后,放在-20℃的冷凍箱保存,丟棄已經(jīng)接種過(guò)微生物的培養(yǎng)基前,往往需要先行滅菌,以免____________

3)用稀釋涂布平板法測(cè)定某種微生物的數(shù)量,在接種前通常需要檢測(cè)固體培養(yǎng)基是否被污染,檢測(cè)的方法是____________________________________。

稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比樣品中活菌的實(shí)際數(shù)目要低,這是因?yàn)?/span>_______。

4)鑒別培養(yǎng)基中需加入_________才能對(duì)微生物中的纖維素分解菌加以篩選。鑒別培養(yǎng)后,培養(yǎng)基中出現(xiàn)了幾個(gè)以菌落為中心的透明圈,根據(jù)___________________(填 “菌落直徑”、“透明 圈直徑”或“透明圈直徑/菌落直徑”)的大小可初步篩選出高效纖維素分解菌。

5)發(fā)酵工程常常需要對(duì)某些微生物進(jìn)行固定化,最常用的方法是______________ 法。某真菌產(chǎn)生的油脂不易揮發(fā),可選用_____________(填“萃取法”或“水蒸氣蒸餾法”)從菌體中提取,其提取效率主要取決于_________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1960年,美國(guó)費(fèi)城賓州大學(xué)病理系科學(xué)家發(fā)現(xiàn)很多慢性粒細(xì)胞白血病患者的第22號(hào)染色體比正常人的要短一小段,而9號(hào)染色體比正常人的要長(zhǎng)一小段。實(shí)驗(yàn)證明這些慢性粒細(xì)胞白血病腫瘤細(xì)胞確實(shí)是從發(fā)生染色體變異的單個(gè)細(xì)胞生長(zhǎng)而來(lái)。1973年,科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),這些慢性粒細(xì)胞白血病患者的22號(hào)染色體和9號(hào)染色體發(fā)生了片段斷裂和重接,如下圖。

1)這種變異類型屬于________,該變異若發(fā)生在________細(xì)胞中,則更有可能遺傳給后代。

29號(hào)染色體在ABL基因處斷裂,22號(hào)染色體在BCR基因處斷裂。重接之后,22號(hào)染色體上形成了一個(gè)融合基因BCRABL, BCRABL基因的基本組成單位是________,在________酶的催化下,BCRABL基因轉(zhuǎn)錄形成mRNA,BCRABL基因的mRNA________翻譯形成一個(gè)蛋白質(zhì)P210,蛋白質(zhì)P210能增強(qiáng)的酪氨酸激酶活性,引起細(xì)胞的不受抑制的生長(zhǎng),最終導(dǎo)致慢性粒細(xì)胞白血病的發(fā)生。因此BCRABL基因是一種____________基因。

3)科學(xué)家通過(guò)高通量篩選技術(shù),找到了2苯胺基嘧啶(藥品名格列衛(wèi))。它可以與蛋白質(zhì)P210上的活性位置結(jié)合,________其活性,從而治療BCRABL基因所引起的癌癥,這也開創(chuàng)了靶向治療癌癥的先河。

4)從優(yōu)生優(yōu)育角度考慮,可對(duì)有慢性粒細(xì)胞白血病病史的家族中的胎兒進(jìn)行________檢測(cè),以確認(rèn)體內(nèi)是否有BCRABL基因。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示人體細(xì)胞分裂過(guò)程中每條染色體DNA含量變化的曲線。下列有關(guān)敘述,正確的是(

A.若為有絲分裂,則ef時(shí)期的細(xì)胞都含有兩個(gè)染色體組

B.若為有絲分裂,則赤道板和紡錘體都出現(xiàn)于cd時(shí)期

C.若為減數(shù)分裂,則cd時(shí)期的細(xì)胞都有23對(duì)同源染色體

D.若為減數(shù)分裂,則cd時(shí)期可能發(fā)生基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】三位高中生在某個(gè)炎熱夏日相約去吃冰激凌,之后兩人都出現(xiàn)腹瀉現(xiàn)象,于是他們懷疑冰激凌中的大腸桿菌含量超標(biāo)。老師建議他們利用所學(xué)有關(guān)微生物培養(yǎng)的知識(shí)對(duì)冰激凌進(jìn)行檢測(cè)。經(jīng)查閱資料后,他們提出如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。

立即去賣冰激凌的小店再買一個(gè)同樣品牌的同種冰激凌;配制伊紅-亞甲基瓊脂培養(yǎng)基(該培養(yǎng)基可用來(lái)鑒別大腸桿菌,生長(zhǎng)在此培養(yǎng)基上的大腸桿菌菌落呈現(xiàn)深紫色,并有金屬光澤)、滅菌、倒平板;取10mL剛?cè)诨谋ち枳鳛樵,然后進(jìn)行梯度稀釋,稀釋倍數(shù)為1×101×105;取每個(gè)濃度的冰激凌液各01mL,用涂布平板法進(jìn)行接種,每個(gè)濃度涂3個(gè)平板;在適宜溫度下培養(yǎng)48小時(shí),統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目。

1)請(qǐng)你從下面3個(gè)角度對(duì)這三位同學(xué)的思路進(jìn)行評(píng)議。

他們只打算對(duì)一個(gè)冰激凌進(jìn)行檢測(cè),理由是:兩個(gè)人吃過(guò)冰激凌后,都腹瀉了,所以再檢測(cè)一個(gè)就足以說(shuō)明問(wèn)題。你同意這樣的觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)闡述理由__________________。

有沒有必要對(duì)冰激凌原液進(jìn)行梯度稀釋?請(qǐng)闡述理由____________________。(提示:我國(guó)衛(wèi)生部門規(guī)定的飲用水標(biāo)準(zhǔn)是:37oC培養(yǎng)24h的條件下1mL自來(lái)水中細(xì)菌總數(shù)不可以超過(guò)100個(gè);37oC培養(yǎng)48h的條件下1000mL自來(lái)水中大腸桿菌菌落不能超過(guò)3個(gè))

他們認(rèn)為,在用該方法統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目時(shí)不需要設(shè)計(jì)對(duì)照組,所以只準(zhǔn)備培養(yǎng)15個(gè)平板。你認(rèn)為在這項(xiàng)檢測(cè)中是否需要對(duì)照組?請(qǐng)闡述理由__________________。

2)下圖所示為4種菌落分布圖,一般不能由涂布平板法得到的是_______。

3 如果以菌落數(shù)代表樣品中的大腸桿菌數(shù)量,則統(tǒng)計(jì)結(jié)果比實(shí)際值是偏大還是偏。空(qǐng)闡述理由__________________。

4)如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示檢測(cè)的冰激凌中大腸桿菌超標(biāo)了,接下來(lái)他們應(yīng)該做什么?_____。

5202051日起,北京市實(shí)行新版《北京市生活垃圾管理?xiàng)l例》,在下列垃圾類別中,冰激凌包裝袋、雪糕棒等屬于_______。

A、廚余垃圾B、可回收物C、有害垃圾D、其他垃圾

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為三倍體無(wú)子西瓜的培育過(guò)程及原理,下列有關(guān)敘述正確的是(

A.秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,作用于染色體復(fù)制的時(shí)期

B.兩次使用普通西瓜的花粉作用完全相同

C.三倍體西瓜含有的同源染色體無(wú)法正常聯(lián)會(huì),一般不能形成正常配子

D.四倍體西瓜與二倍體西瓜能夠雜交形成三倍體,二者屬于一個(gè)物種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有時(shí),兩條X可融合成一個(gè)X染色體,稱為并連X(記作“XX”),其形成過(guò)程見下圖。一只含有并連X的雌蠅(XXY)和一只正常雄蠅雜交,子代的基因型與親代完全相同。子代連續(xù)交配也是如此,因而稱為并連X保持系。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.形成XX的過(guò)程中發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異

B.染色體組成為XXXYY的果蠅胚胎致死

C.在并連X保持系中,親本雄蠅的X染色體傳向子代雌蠅

D.利用該保持系,可“監(jiān)控”和“記錄”雄蠅X染色體上的新發(fā)突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中甲、乙、丙、丁代表不同的物質(zhì)、細(xì)胞或個(gè)體,Ⅰ、Ⅱ代表操作過(guò)程,相關(guān)分析正確的是(

A.若甲、乙為植物體細(xì)胞,工過(guò)程可用滅活的病毒 誘導(dǎo)

B.若丙為Ti質(zhì)粒構(gòu)建的表達(dá)載體,則丁一定為植物 細(xì)胞

C.若丁為試管嬰兒,Ⅰ和Ⅱ過(guò)程都需在體外進(jìn)行

D.若丙為雜交瘤細(xì)胞,Ⅱ過(guò)程需要特定的篩選

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同步練習(xí)冊(cè)答案