【題目】原產(chǎn)某地的某種一年生植物Ⅰ,分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植,很多年以后移植到原產(chǎn)地,開(kāi)花時(shí)期如圖所示。回答下列問(wèn)題:

1)將植物Ⅰ引種到低緯度和高緯度地區(qū),這樣原屬于同一個(gè)物種的種群Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ之間形成________,種群Ⅱ和種群Ⅲ個(gè)體之間由于花期不同,已不能正常傳粉,說(shuō)明已產(chǎn)生了________,它們與_______、________________共同構(gòu)成了物種形成過(guò)程的基本環(huán)節(jié)。

2)在對(duì)植物Ⅱ的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DDdd的植株所占的比例分別為10%70%(各種基因型個(gè)體生存能力相同),第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DDdd的植株所占的比例分別為4%64%,在這一年中,該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化?________,理由是________________________________

3)假設(shè)種群Ⅰ中有一對(duì)等位基因Aa,A的基因頻率為04,a的基因頻率為06,那么AAAa,aa三種基因型的頻率分別為________,________,________;若環(huán)境的選擇作用使a的頻率逐漸下降,A的頻率逐漸上升,則后代中aa基因型個(gè)體的變化趨勢(shì)是________

【答案】地理隔離 生殖隔離 自然選擇 突變和基因重組 沒(méi)有 因?yàn)樵摲N群的基因頻率沒(méi)有發(fā)生變化 16% 48% 36% 逐漸下降

【解析】

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn):種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變;突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料;自然選擇決定生物進(jìn)化的方向;隔離是新物種形成的必要條件。

1)將植物引種到低緯度和高緯度地區(qū),這樣原屬于同一個(gè)物種的種群、之間形成地理隔離;種群和種群個(gè)體之間由于花期不同,已不能正常傳粉,說(shuō)明已產(chǎn)生了生殖隔離。隔離與自然選擇、突變和基因重組共同構(gòu)成了物種形成過(guò)程的基本環(huán)節(jié)。

2)第一年基因型為DDdd的植株所占的比例分別為10%70%,則Dd所占的比例為20%,由此可以計(jì)算出D的基因頻率為10%+20%×1/2=20%,d的基因頻率為80%;第二年基因型為DDdd的植株所占的比例分別為4%64%,則Dd所占的比例為32%,由此可以計(jì)算出D的基因頻率為4%+32%×1/2=20%,d的基因頻率為80%。在這一年中,該植物種群的基因頻率沒(méi)有發(fā)生變化,說(shuō)明該植物種群沒(méi)有發(fā)生進(jìn)化。

3)假設(shè)種群中有一對(duì)等位基因Aa,A的基因頻率為0.4a的基因頻率為0.6,那么AA基因型頻率=0.4×0.4=16%,Aa基因型頻率=2×0.4×0.6=48%aa基因型頻率=0.6×0.6=36%。若環(huán)境的選擇作用使a的頻率逐漸下降,A的頻率逐漸上升,則后代中aa基因型個(gè)體逐漸下降。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】魚(yú)腥草是一種極具開(kāi)發(fā)前景的藥、菜兼用型植物,為探究不同波長(zhǎng)的光對(duì)魚(yú)腥草產(chǎn)量的影響,科研人員將生長(zhǎng)狀況相同且良好的魚(yú)腥草幼苗分為兩組,分別用相同光照強(qiáng)度的紅光和藍(lán)光處理,一段時(shí)間后對(duì)魚(yú)腥草幼苗相關(guān)生理指標(biāo)進(jìn)行測(cè)定,結(jié)果如下表所示。

檢測(cè)指標(biāo)

組別

葉綠素a(mg/g·FW)

葉綠素b(mg/g·FW)

氣孔導(dǎo)度(mmol/m2s)

紅光處理組

0.66

0.24

0.0596

藍(lán)光處理組

1.03

0.39

0.0656

(注:氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開(kāi)放程度越大)

回答下列問(wèn)題:

(1)為測(cè)定魚(yú)腥草幼苗葉綠體中色素的含量,應(yīng)先提取綠葉中的色素,提取色素時(shí)加入少許二氧化硅的目的是___________________。

(2)葉綠體中光合色素吸收的光能,有兩方面用途:一是用于__________,二是用于__________。在紅光和藍(lán)光處理下,氣孔導(dǎo)度不同可通過(guò)影響葉肉細(xì)胞的____________供應(yīng)影響魚(yú)腥草幼苗的暗反應(yīng)過(guò)程,暗反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所是________________。

(3)大棚種植時(shí),懸掛發(fā)_________(填“紅光”或“藍(lán)光”)的燈管作為補(bǔ)充光源,可提高魚(yú)腥草的產(chǎn)量,理由是__________________(答出兩點(diǎn)即可)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】馬拉松是典型的耐力型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,有氧供能是馬拉松運(yùn)動(dòng)供能的主要方式。改善運(yùn)動(dòng)肌利用氧是馬拉松項(xiàng)目首要解決的問(wèn)題之一。下圖是兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員在不同運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下進(jìn)行測(cè)試,測(cè)得血液中乳酸含量與攝氧量之間的變化關(guān)系。

回答下列問(wèn)題:

(1)在測(cè)試中,運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)肌細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有____。.

(2)測(cè)試結(jié)果表明,血液中乳酸含量與攝氧量呈正相關(guān)。攝氧量增加反而乳酸含量也增加的原因是____。據(jù)圖分析,運(yùn)動(dòng)員____更適合從事馬拉松運(yùn)動(dòng)。

(3)等量的脂肪含有的能量比糖類多。在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,運(yùn)動(dòng)員可通過(guò)飲用運(yùn)動(dòng)飲料補(bǔ)充水、無(wú)機(jī)鹽和能量。為減少馬拉松運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生乳酸,一般宜選用____(填“單糖”或“脂肪”)作為補(bǔ)充能量的物質(zhì),理由是____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的比較,錯(cuò)誤的是(

A.兩者的作用途徑不同

B.兩者相互協(xié)調(diào)發(fā)揮作用

C.神經(jīng)調(diào)節(jié)比體液調(diào)節(jié)反應(yīng)迅速

D.體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用時(shí)間短暫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】柑橘、檸檬芳香油的制備通常采用壓榨法而不采用水蒸氣蒸餾法,原因是(
A.水中蒸餾會(huì)導(dǎo)致原料焦糊
B.柑橘、檸檬芳香油易溶于水
C.會(huì)使芳香油的有效成分水解
D.A和C

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為綠色植物光合作用過(guò)程示意圖(圖中ag為物質(zhì),①~⑥為反應(yīng)過(guò)程,物質(zhì)轉(zhuǎn)換用實(shí)線表示,能量傳遞用虛線表示)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.圖中表示水分的吸收,表示水的光解

B.圖中a物質(zhì)分布在葉綠體類囊體薄膜和液泡中

C.若將b物質(zhì)用18O標(biāo)記,最終可在H2O中檢測(cè)到放射性

D.圖中cATP,eNADPH

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是研究光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)某農(nóng)作物光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)敘述正確的是(

A.am段植物葉肉細(xì)胞固定CO2的量逐漸增加

B.mn段和bd段影響光合作用的主要限制因子分別是光照強(qiáng)度和CO2濃度

C.n點(diǎn)時(shí)有機(jī)物的制造量大于零,此時(shí)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度

D.若將該農(nóng)作物放置于a條件下6h,再移入c點(diǎn)條件下1h,有機(jī)物含量減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示同一個(gè)體的5種細(xì)胞中5種基因的表達(dá)情況,下列分析錯(cuò)誤的是(

A.若基因ae中只有一個(gè)是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因,則該基因最有可能是基因b

B.據(jù)圖可知,這5種細(xì)胞的核遺傳物質(zhì)各不相同

C.若細(xì)胞3為胰島細(xì)胞,則5種基因中最可能為胰島素基因的是基因e

D.此圖能說(shuō)明細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為基因型AABb的某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示總圖相關(guān)判斷錯(cuò)的是

A此細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞

B此細(xì)胞中基因a是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生

C此細(xì)胞可能形成兩種精子或一種卵細(xì)胞

D此動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)最多可含有8條染色體

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