(18分)下圖是果蠅細(xì)胞的染色體組成:
(1)科學(xué)家對(duì)果蠅基因組進(jìn)行測(cè)定的是 ____條染色體上DNA的堿基序列,對(duì)其復(fù)制時(shí)有4個(gè)堿基發(fā)生了錯(cuò)誤,但發(fā)現(xiàn)仍合成了正常的蛋白質(zhì),請(qǐng)說明可能的2種原因:
①
②
(2)科學(xué)家對(duì)果蠅的某一種遺傳病進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)是由于線粒體中的基因突變?cè)斐傻,這種遺傳病的特點(diǎn)是 原因是 。科學(xué)家對(duì)果蠅的受精過程研究發(fā)現(xiàn),精子尾部游動(dòng)需要大量的能量,所以精子仍攜帶有線粒體,研究線粒體是否進(jìn)入了卵細(xì)胞你認(rèn)為的方法是________。
(3)果蠅體表硬而長(zhǎng)的毛稱為剛毛?茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)一個(gè)自然繁殖的直剛毛果蠅種群中,偶然出現(xiàn)了一只卷剛毛雄果蠅。卷剛毛性狀是如何產(chǎn)生和遺傳的呢?
有一種假說認(rèn)為:是親代生殖細(xì)胞中X染色體上的基因發(fā)生顯性突變,假如用該卷剛毛雄果蠅與直剛毛雌果蠅交配得到如下結(jié)果:F1中,雌果蠅全為卷剛毛,雄果蠅為直剛毛,則此假說成立。但事實(shí)上,科學(xué)家用這只卷剛毛雄果蠅與直剛毛雌果蠅雜交,得到的結(jié)果是:F1全部為直剛毛。F1雌雄果蠅隨機(jī)交配,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例是直剛毛雌果蠅:直剛毛雄果蠅:卷剛毛雄果蠅=2:1:1。
那么最合理的假說是 。
(4)依據(jù)這一假說進(jìn)行演繹推理,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)合理的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述的假說(控制剛毛形態(tài)的基
因分別用A和a表示),并用遺傳圖解表示。
(共18分)
(1)5條 ①錯(cuò)誤堿基在DNA的非基因片段
② 錯(cuò)誤堿基在基因上,但轉(zhuǎn)錄的密碼子仍編碼同一種氨基酸(因?yàn)閹讉(gè)密碼子可能編碼同一種氨基酸)
(2)母系遺傳(只通過母親遺傳給后代) 受精卵的細(xì)胞質(zhì)基因幾乎全部來自于卵細(xì)胞 同位素標(biāo)記法(示蹤法)或用健那綠使線粒體染成藍(lán)綠色(活性)高倍顯微鏡觀察其分布。
(3)親代生殖細(xì)胞中X染色體上的基因發(fā)生隱性突變。2分)
(4)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):取卷剛毛雌果蠅與直剛毛雄果蠅交配,如果后代中雌性個(gè)體全為直剛毛,而雄性個(gè)體全為卷剛毛,且比例為1:1,則假說正確。(2分)遺傳圖解(2分)
【解析】
試題分析:
(1)果蠅是 XY 型性別決定的二倍體生物,果蠅的單倍體基因組由 5 條雙鏈 DNA分子組成(包括三條常染色體DNA和X、Y染色體DNA,),測(cè)定的是5條染色體上DNA的堿基序列。復(fù)制時(shí)堿基發(fā)生錯(cuò)誤,如果錯(cuò)誤堿基在DNA的非基因片段或錯(cuò)誤堿基在基因上,但轉(zhuǎn)錄的密碼子仍編碼同一種氨基酸(因?yàn)閹讉(gè)密碼子可能編碼同一種氨基酸),仍合成正常的蛋白質(zhì)。
(2)線粒體中的基因控制的性狀遺傳屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳,主要特點(diǎn)是母系遺傳(只通過母親遺傳給后代),因?yàn)槭芫训募?xì)胞質(zhì)基因幾乎全部來自于卵細(xì)胞。研究線粒體是否進(jìn)入了卵細(xì)胞可使用同位素標(biāo)記法(示蹤法)或用健那綠使線粒體染成藍(lán)綠色(活性)高倍顯微鏡觀察其分布。
(3)卷剛毛雄果蠅與直剛毛雌果蠅雜交,F(xiàn)1全部為直剛毛,說明直剛毛是顯性,卷剛毛是隱性。F1雌雄果蠅隨機(jī)交配,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例是直剛毛雌果蠅:直剛毛雄果蠅:卷剛毛雄果蠅=2:1:1,說明基因位于X染色體上。
(4)驗(yàn)證卷剛毛基因是位于X染色體上的隱性基因,可取卷剛毛雌果蠅與直剛毛雄果蠅交配,如果后代中雌性個(gè)體全為直剛毛,而雄性個(gè)體全為卷剛毛,且比例為1:1,則假說正確。
考點(diǎn):本題考查果蠅基因組測(cè)定及細(xì)胞質(zhì)遺傳與伴性遺傳實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年廣東省中山一中高一下學(xué)期第一次段考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(8分)下圖是果蠅細(xì)胞分裂示意圖,請(qǐng)回答:
(1)圖Ⅱ的細(xì)胞叫 ,每個(gè)細(xì)胞有 對(duì)同源染色體,每個(gè)細(xì)胞有 個(gè)染色單體。
(2)若圖Ⅳ是果蠅細(xì)胞分裂過程中,部分染色體的示意圖,則該圖表示的過程應(yīng)該在方框 (填①或②)的位置。
(3)若圖Ⅳ中染色體的基因組成是AaBb,請(qǐng)?jiān)诖朔至褕D中正確標(biāo)出所有A(a)、B(b)基因(不考慮交叉互換或基因突變)。(2分)
(4)已知果蠅的紅眼(W)對(duì)白眼(w)顯性,這對(duì)基因位于X染色體上。若上圖中的a與一只紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細(xì)胞結(jié)合發(fā)育成一只白眼雄果蠅,則b與該紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細(xì)胞結(jié)合發(fā)育成的果蠅表現(xiàn)型為 。(2分)
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科目:高中生物 來源:2012屆江西省南昌外國(guó)語學(xué)校高三上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:綜合題
下圖是果蠅細(xì)胞分裂示意圖,請(qǐng)回答:
(1)圖Ⅱ的細(xì)胞叫 ,每個(gè)細(xì)胞有 對(duì)同源染色體, 條染色單體。
(2)已知果蠅的紅眼(W)對(duì)白眼(w)顯性,這對(duì)基因位于X染色體上。若圖Ⅲ中的a與一只異性紅眼果蠅產(chǎn)生的配子結(jié)合發(fā)育成一只白眼雄果蠅,則b與該紅眼果蠅產(chǎn)生的配子結(jié)合發(fā)育成的果蠅表現(xiàn)型為 。
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科目:高中生物 來源:2014屆福建省八縣(市高一下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂圖,下列說法正確的是( )
A.圖Ⅰ表示的細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體,8條染色單體。
B.圖Ⅱ表示的細(xì)胞中沒有同源染色體
C.a(chǎn)、b、c、d染色體的組成各不相同
D.圖Ⅲ可能是4個(gè)精細(xì)胞,也可能是1個(gè)卵細(xì)胞和三個(gè)極體
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年江西省南昌外國(guó)語學(xué)校高三上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:綜合題
下圖是果蠅細(xì)胞分裂示意圖,請(qǐng)回答:
(1)圖Ⅱ的細(xì)胞叫 ,每個(gè)細(xì)胞有 對(duì)同源染色體, 條染色單體。
(2)已知果蠅的紅眼(W)對(duì)白眼(w)顯性,這對(duì)基因位于X染色體上。若圖Ⅲ中的a與一只異性紅眼果蠅產(chǎn)生的配子結(jié)合發(fā)育成一只白眼雄果蠅,則b與該紅眼果蠅產(chǎn)生的配子結(jié)合發(fā)育成的果蠅表現(xiàn)型為 。
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科目:高中生物 來源:2013屆江西省高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:綜合題
(7分)下圖是果蠅細(xì)胞分裂示意圖,請(qǐng)回答:
(1)圖Ⅱ的細(xì)胞叫 ,每個(gè)細(xì)胞有 對(duì)同源染色體, 個(gè)染色單體。
(2)若圖Ⅳ是果蠅細(xì)胞分裂過程中部分染色體的示意圖,則該圖表示的過程應(yīng)該在方框
(填①或②)的位置。
(3)若圖Ⅳ染色體的基因組成是AaBb,請(qǐng)?jiān)诖朔至褕D中正確標(biāo)出所有A(a)、B(b)基因(不考慮基因突變)。
(4)已知果蠅的紅眼(W)對(duì)白眼(w)顯性,這對(duì)基因位于X染色體上。若上圖中的a精子與一只紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細(xì)胞結(jié)合發(fā)育成一只白眼雄果蠅,則b與該紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細(xì)胞結(jié)合發(fā)育成的果蠅表現(xiàn)型為 。
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