【題目】蛋白胨主要為微生物提供（ ）

A．磷酸鹽和維生素 B．氫元素、氧元素

C．碳源、氮源、維生素 D．無(wú)機(jī)鹽

【答案】C

【解析】

試題分析：蛋白胨是將肉、酪素或明膠用酸或蛋白酶水解后干燥而成的外觀呈淡黃色的粉劑，具有肉香的特殊氣息。蛋白質(zhì)經(jīng)酸、堿或蛋白酶分解后也可形成蛋白胨。蛋白胨富含有機(jī)氮化合物，也含有一些維生素和糖類(lèi)，能為微生物提供碳源、氮源、生長(zhǎng)因子等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。綜上所述，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和細(xì)胞周期問(wèn)題。

（1）核膜由______________組成，圖甲中②與圖乙中［ ］______________的形成有關(guān)。

（2）甲圖核孔對(duì)物質(zhì)的運(yùn)輸__________（填“具有”或“不具有”）選擇性；蛋白質(zhì)分子進(jìn)入細(xì)胞核的方式與進(jìn)入細(xì)胞的方式 __________（填“相同”或“不同”）。

（3）乙圖中小泡__________（填字母）內(nèi)含有的__________能夠殺死細(xì)菌等病原體。

（4）下列過(guò)程體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是__________。（多選）

A．蔗糖溶液使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離

B．抗原刺激引發(fā)記憶細(xì)胞增殖分化

C．胰島素調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取

D．傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮引起肌肉收縮

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1為稻田生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖，圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中由Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個(gè)種群組成的食物鏈的能量流動(dòng)定量分析結(jié)果（單位:cal/hm2·a)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中過(guò)程①表示的生理過(guò)程主要是_____________，圖1中②③過(guò)程中碳的傳遞形式分別是__________、_________________。

（2）圖2三個(gè)種群組成的食物鏈?zhǔn)?/span>__________________。

（3）圖3為種群Ⅲ的種群密度Nt與Nt+1/Nt的關(guān)系圖，其中Nt表示該種群第t代的種群密度，Nt+1表示該種群第t+1代的種群密度。當(dāng)Nt為_____________(填字母）時(shí)，種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定；當(dāng)Nt為d時(shí)，該種群的出生率____________(填“大于”“等于”或“小于”）死亡率。

（4）“寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴”，詩(shī)中描述的情景體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中________________信息對(duì)生物的作用。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用32P標(biāo)記的一個(gè)噬菌體侵染用15N標(biāo)記的大腸桿菌，一段時(shí)間后大腸桿菌裂解釋放出100個(gè)子代噬菌體．下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 所有子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼中都含15N

B. 所有子代噬菌體的核酸中都含15N

C. 含32P的子代噬菌體占所有子代噬菌體的

D. 所有子代噬菌體只含15N不含32P

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某DNA分子的局部結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)寫(xiě)出圖中序號(hào)⑦所代表的結(jié)構(gòu)的中文名稱(chēng)：___________。

(2)從主鏈上看，兩條單鏈方向___________。

(3)如果將14N標(biāo)記的細(xì)胞培養(yǎng)在含15N標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中，此圖所示的_____(填圖中序號(hào))中可測(cè)到15N。若細(xì)胞在該培養(yǎng)液中分裂四次，該DNA分子也復(fù)制四次，則得到的子代DNA分子中含14N的DNA分子和含15N的DNA分子的比例為_____。

(4)若該DNA分子共有a個(gè)堿基，其中腺嘌呤有m個(gè)，則該DNA分子第4次復(fù)制，需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸為_____個(gè)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于等位基因的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．形成配子時(shí)等位基因分離 B．D和d是一對(duì)等位基因

C．等位基因控制相對(duì)性狀 D．等位基因位于一條染色體上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖表示細(xì)胞通過(guò)形成囊泡運(yùn)輸物質(zhì)的過(guò)程，乙圖是甲圖的局部放大。不同囊泡介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸。圖中①～⑤表示不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：（［ ］中填寫(xiě)圖中數(shù)字）

（1）囊泡膜的主要成分是____________。細(xì)胞代謝的控制中心是［ ］____________。

（2）甲圖中囊泡X由內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 經(jīng)“出芽”形成，到達(dá)高爾基體，并與之融合成為其一部分。囊泡Y內(nèi)“貨物”為水解酶，由此推測(cè)結(jié)構(gòu)⑤是____________。

（3）乙圖中的囊泡能精確地將細(xì)胞“貨物”運(yùn)送并分泌到細(xì)胞外，據(jù)圖推測(cè)其原因是_______________

____________，此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有________________________的功能。

（4）成熟的植物細(xì)胞在較高濃度的外界溶液中，會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，圖丙是某同學(xué)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)拍下的顯微照片，此時(shí)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系是______________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某致病基因h位于X染色體上，該基因和正�；�H中的某一特定序列經(jīng)BclI酶切后，可產(chǎn)生大小不同的片段（如圖1，bp表示堿基對(duì)），據(jù)此可進(jìn)行基因診斷。圖2為某家庭患此病的遺傳系譜。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. h基因特定序列中BclI酶切位點(diǎn)的消失是堿基序列改變的結(jié)果

B. II-1的基因診斷中只出現(xiàn)142bp片段，其致病基因來(lái)自母親

C. II-2的基因診斷中出現(xiàn)142bp，99bp和43bp三種片段，推斷其基因型為XHXh

D. II-3的丈夫表現(xiàn)型正常，則他們的兒子基因診斷中出現(xiàn)142bp片段的概率為1/2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】登革熱病毒入侵人體后，人體主要的免疫反應(yīng)如下圖所示。

(1)登革熱病毒入侵后，部分B細(xì)胞活化為相應(yīng)的漿細(xì)胞并產(chǎn)生特定抗體。B細(xì)胞活化為漿細(xì)胞，一般需要什么條件？

___________________________________________________________________________。

(2)受病毒刺激而產(chǎn)生的M抗體對(duì)患者的康復(fù)是否有利？試結(jié)合上圖進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。

___________________________________________________________________________。

(3)患者初次感染時(shí)，14天后可以在體內(nèi)檢測(cè)到G抗體，再次感染時(shí)第2天就能檢測(cè)到G抗體。請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋再次感染時(shí)G抗體迅速出現(xiàn)的原因。

___________________________________________________________________________。

(4)上圖顯示了登革熱患者康復(fù)主要依靠哪種免疫？

___________________________________________________________________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案