【題目】下圖是唾液淀粉酶合成和分泌過程示意圖。請分析回答下列問題:

(1)唾液淀粉酶是唾液腺細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化能力的_________,其基本組成單位是_____________,排出細(xì)胞的方式是:_________________

(2)此細(xì)胞中控制唾液淀粉酶合成的遺傳物質(zhì)存在于___________中。合成、加工、分泌該酶的主要細(xì)胞器依次是________、_________、_________,在此過程中能量是由細(xì)胞器_________通過有氧呼吸產(chǎn)生的。

【答案】蛋白質(zhì) 氨基酸 胞吐 細(xì)胞核 核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體 線粒體

【解析】

圖示為唾液淀粉酶合成和分泌過程示意圖,其中結(jié)構(gòu)①為細(xì)胞核,是遺傳和代謝的控制中心;結(jié)構(gòu)②為線粒體,是有氧呼吸的主要場所,能為細(xì)胞生命活動提供能量;結(jié)構(gòu)③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)④是高爾基體。

1)唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),其基本組成單位是氨基酸,蛋白質(zhì)排出細(xì)胞的方式胞吐;

(2)控制唾液淀粉酶合成的遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核中;唾液淀粉酶屬于分泌蛋白,其合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)細(xì)胞膜,整個(gè)過程還需要線粒體通過有氧呼吸提供能量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某健康人感染流感病毒后有發(fā)熱、肌肉酸痛等癥狀。該患者體內(nèi)一般不會發(fā)生( 。

A. 漿細(xì)胞通過與病毒結(jié)合抑制病毒增殖

B. 效應(yīng)T細(xì)胞裂解被病毒侵入的細(xì)胞

C. 下丘腦的部分神經(jīng)細(xì)胞活動增強(qiáng)

D. 有特異性的記憶細(xì)胞產(chǎn)生

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)材料最適宜觀察有絲分裂的是

A. 植物的葉肉細(xì)胞B. 馬蛔蟲受精卵細(xì)胞

C. 洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞D. 蛙的紅細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為某家族兩種單基因遺傳病的系譜圖(這兩種遺傳病分別由位于常染色體上的基因A/a及X染色體上的基因B/b控制),圖乙表示5號個(gè)體生殖腺中某個(gè)細(xì)胞的連續(xù)分裂示意圖。請回答:

(1)乙病的致病基因是位于__________染色體上的________性基因,11號個(gè)體的乙病致病基因來自于第I代的_________號個(gè)體。

(2)13號個(gè)體的基因型是_________。12號個(gè)體不攜帶致病基因的概率是_____

(3)圖乙中細(xì)胞c1的名稱是_________。正常情況下,細(xì)胞d1和d4中的染色體數(shù)目__________。(填“相同”或“不相同”)

(4)過程②結(jié)束細(xì)胞中染色體數(shù)目減半,其原因是_______________,過程④叫__________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】microRNA(miRNA)是存在于動植物體內(nèi)的短RNA分子,其雖然在細(xì)胞內(nèi)不參與蛋白質(zhì)的編碼,但作為基因調(diào)控因子發(fā)揮重要作用。最近美國加州大學(xué)的一個(gè)遺傳研究小組以擬南芥為研究對象,發(fā)現(xiàn)了miRNA對靶基因的抑制位置。如圖為發(fā)生在擬南芥植株體內(nèi)的相應(yīng)變化,請回答:

(1)圖甲中②③過程主要在_________中進(jìn)行,圖乙過程發(fā)生的場所是________

(2)密碼子是指_________上決定1個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰堿基,圖乙中甲硫氨酸對應(yīng)的密碼子是__________。

(3)圖丙所示的DNA若部分堿基發(fā)生了變化,但其編碼的氨基酸可能不變,其原因是____。

(4)若在體外研究miRNA的功能,需先提取擬南芥的DNA,圖丙所示為擬南芥的部分DNA,若對其進(jìn)行大量復(fù)制共得到64個(gè)相同的DNA片段,則該DNA片段復(fù)制了_______次,其復(fù)制方式為__________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是光合作用過程的圖解。請根據(jù)圖回答:

(1)綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是___________,其中生成的ATP所需能量來自____________。

(2)光合作用的過程可以分為兩個(gè)階段, B表示:_________階段,此過過程進(jìn)行的場所是_____________ 影響此過程的環(huán)境因素主要是:______________________。

(3)C和D的化學(xué)過程的名稱分別是________________________________________。

(4)若把該植物從光下移到暗處,則葉片葉綠體中的C3含量將__________(選填“升高”, “降低” 或“不變”) 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是

A. 胚胎細(xì)胞中存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因

B. 原癌基因和抑癌基因在正常細(xì)胞中不表達(dá)

C. 真核細(xì)胞不存在無絲分裂這種增值方式

D. 細(xì)胞分化過程中蛋白質(zhì)種類和數(shù)量未發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某烴類化合物A的質(zhì)譜圖表明其相對分子質(zhì)量為84,紅外光譜表明分子中含有碳碳雙鍵,核磁共振氫譜表明分子中只有一種類型的氫。

(1)A的結(jié)構(gòu)簡式為________________________________;

(2)A中的碳原子是否都處于同一平面?________(填“是”或“不是”);

(3)在下圖中,D1、D2互為同分異構(gòu)體,E1、E2互為同分異構(gòu)體。

反應(yīng)②的化學(xué)方程式為________________________;C的化學(xué)名稱是________;E2的結(jié)構(gòu)簡式是__________________________________________;④、⑥的反應(yīng)類型依次是________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】取兩份質(zhì)量相等的有機(jī)物M,一份與足量的鈉反應(yīng)放出氣體V1升,另—份與足量NaHCO3溶液反應(yīng)放出氣體V2升;若同溫同壓下V1= V2,則M是( )

A. HOCH2CH2COOH B. HOOC-COOH

C. D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案