【題目】為了探究一種新型堿性纖維素酶的去污效能,研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖。據(jù)圖回答下列問題:

(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是_____________

(2)對(duì)比污布類型2、3的實(shí)驗(yàn)處理,可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:__________________________

(3)據(jù)圖結(jié)果能否判斷:不同類型洗衣粉影響堿性纖維素酶的去污力。______,理由__________________________。

(4)某興趣小組欲在原實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)進(jìn)一步探究:加大酶用量可否顯著提高洗衣粉的去污力?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路。_______________________________________。

【答案】 污布類型、洗衣粉類型、酶用量 堿性纖維素酶對(duì)污布類型2的去污力強(qiáng) 不能 沒有單一變量的對(duì)照試驗(yàn)來(lái)支持 選擇單一污布類型(1、2、3、4中選擇)和單一洗衣粉類型(X、Y、Z),設(shè)計(jì)不同濃度的酶用量完成實(shí)驗(yàn)(自變量的設(shè)計(jì)),觀察去污力(因變量的觀察)

【解析】試題分析:據(jù)圖分析,該實(shí)驗(yàn)的自變量是洗衣粉的類型、污布的類型及酶用量,其中污布類型2在Y洗衣服、加酶量為30VLV的條件下去污能力最強(qiáng),由于實(shí)驗(yàn)有三個(gè)自變量,無(wú)法判斷堿性纖維素酶對(duì)污布類型2的去污力最強(qiáng)。

(1)根據(jù)以上分析已知,該實(shí)驗(yàn)的自變量是洗衣粉的類型、污布的類型及酶用量。

(2)若不考慮是否加酶,第2組和第3組相比,單一變量是污布的類型,結(jié)果第2組去污力明顯高于第3組,由此說明堿性纖維素酶對(duì)污布類型2的去污力更強(qiáng)。

(3)由于該實(shí)驗(yàn)的自變量有3種,即洗衣粉的類型、污布的類型及酶用量,沒有單一變量的對(duì)照試驗(yàn)來(lái)支持,因此不能說明不同類型洗衣粉影響堿性纖維素酶的去污力。

(4)某興趣小組欲在原實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)進(jìn)一步探究:加大酶用量可否顯著提高洗衣粉的去污力?則實(shí)驗(yàn)的自變量是酶的用量,應(yīng)該在1、2、3、4中選擇一種類型的污布,并在X、Y、Z中選擇一種洗衣粉類型,設(shè)計(jì)不同濃度的酶用量完成實(shí)驗(yàn),自變量的設(shè)計(jì),觀察去污力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組從牡丹中提取出一種酶,為了探究該酶催化分解的底物是葡萄糖還是蔗糖,研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們動(dòng)手設(shè)計(jì)并做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答問題:

(1)據(jù)如圖分析可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

①若兩只試管的現(xiàn)象是________________________,則說明該酶催化的底物是葡萄糖;

②若兩只試管的現(xiàn)象是________________________,則說明該酶催化的底物是蔗糖。

(2)通過上述實(shí)驗(yàn),確定該酶催化分解的底物為蔗糖,為探究該酶催化作用的最適pH,大致的實(shí)驗(yàn)操作步驟排序是:______。

①加入蔗糖;②加入該酶;③水浴在最適溫度下;④控制不同的pH;⑤加入斐林試劑,水浴加熱,觀察現(xiàn)象

A.①②③④⑤ B.①④③②⑤ C.①③②④⑤ D.①②④③⑤

(3)若該酶活性隨pH變化情況如圖所示,若將某試管的pH由c調(diào)整為b,則該試管中的顏色______(填“會(huì)”或“不會(huì)”)出現(xiàn)磚紅色沉淀,原因是_____________________。

(4)若將該酶置于最適溫度和最適pH條件下,向試管中加入一定量的酶,請(qǐng)?jiān)谌鐖D中表示隨著底物濃度的增加,酶活性的變化曲線_______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某哺乳動(dòng)物生殖過程示意圖(b為卵細(xì)胞)。下列相關(guān)敘述中正確的是

A. 動(dòng)物個(gè)體①②的產(chǎn)生分別屬于有性生殖和無(wú)性生殖

B. 動(dòng)物個(gè)體②的產(chǎn)生表明,動(dòng)物細(xì)胞核也具有全能性

C. 按照動(dòng)物個(gè)體②的產(chǎn)生方式,后代的性別比例仍為1:1

D. 圖中a、b、c三種細(xì)胞的產(chǎn)生方式,僅c為有絲分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中的供體DNA中含有無(wú)限增殖調(diào)控基因,該基因能激發(fā)動(dòng)物細(xì)胞的分裂,圖示是利用該基因和小鼠制備新型單克隆抗體的過程。

(1)該過程的目的基因是_________,質(zhì)粒被酶A切割后形成_________個(gè)游離的磷酸。經(jīng)酶A處理后的Ⅰ與質(zhì)?僧a(chǎn)生相同的_________,所以能夠?qū)崿F(xiàn)重組。

(2)圖中將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的適宜方法是_________,Ⅱ細(xì)胞是已免疫_________

(3)通常用_________培養(yǎng)基進(jìn)行篩選獲得Ⅲ細(xì)胞,Ⅲ細(xì)胞的特點(diǎn)是既能無(wú)限增殖,又能_________。

(4)該過程涉及到的生物技術(shù)有_________(答出兩點(diǎn))。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】抗維生素D佝僂病由一對(duì)等位基因控制,且女性患者多于男性患者。該病屬于(  )

A. 多基因遺傳病 B. X連鎖遺傳病

C. 常染色體顯性遺傳病 D. 染色體異常遺傳病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)諺語(yǔ)中的“螳螂捕蟬,黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理。若鷹遷入了蟬、 螳螂和黃雀所在的樹林中,捕食黃雀并棲息于林中。根據(jù)情景回答下列問題:

(1)根據(jù)題意寫出一條最長(zhǎng)的食物鏈__________。通常,生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈不會(huì)很長(zhǎng),原因是_______

(2)鷹的遷入,從某種程度上而言增加了該樹林的物種豐富度。豐富度是指__________。

(3)如圖為某年度調(diào)査該樹林甲、乙兩物種種群數(shù)量變化的結(jié)果,據(jù)此判斷這兩個(gè)物種的種間關(guān)系是__________。

(4)黃雀和鷹都是恒溫動(dòng)物,同化的能量中3%-5%用于__________,其余的在呼吸中以熱能散失。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是“肝臟細(xì)胞DNA粗提取”實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)關(guān)鍵操作步驟,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 步驟1中,加入檸檬酸鈉緩沖液的目的是維持pH的穩(wěn)定

B. 步驟1中,冰浴處理的主要原理是低溫下DNA水解酶容易變性

C. 步驟2中,異戊醇的作用可能是使與DNA結(jié)合的蛋白質(zhì)因變性而沉淀

D. 步驟2中,離心后應(yīng)取上清液,因?yàn)镈NA在2mol,L-1NaCl溶液中溶解度比較大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列基因型的生物中,屬于純合子的是

A. EEffB. eeFfC. EeFfD. Eeff

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示是利用高等哺乳動(dòng)物的生殖細(xì)胞進(jìn)行的體外受精技術(shù)培育試管動(dòng)物的大致流程。下列說法中,錯(cuò)誤的是

A. 哺乳動(dòng)物的體外受精包括卵母細(xì)胞的采集、精子的獲取和受精等幾個(gè)主要步驟

B. 在體外受精前,要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理,從而使精子具有與卵細(xì)胞受精的能力

C. 胚胎發(fā)育到一定階段,除了圖中所示用途以外,還可以進(jìn)行胚胎分割

D. 胚胎發(fā)育的過程是受精卵→囊胚→桑椹胚→原腸胚

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同步練習(xí)冊(cè)答案