【題目】紫花苜蓿是一種蛋白質(zhì)含量高、營(yíng)養(yǎng)全面的優(yōu)質(zhì)牧草?蒲腥藛T在某試驗(yàn)基地對(duì)當(dāng)年播種且水肥適中、正處于分枝期的苜蓿進(jìn)行了光合作用的日變化觀測(cè)。請(qǐng)回答問(wèn)題:

1)紫花苜蓿捕獲光能的物質(zhì)分布在_____________上,光反應(yīng)中,光合色素吸收的光能轉(zhuǎn)化成____________;各種色素分子有不同的顏色,是因?yàn)橐恍┎ㄩL(zhǎng)的光透過(guò)或被_____。植物缺鎂,葉片顏色會(huì)發(fā)黃的原因是_____________ 碳反應(yīng)中首先生成的是三碳化合物,有同學(xué)猜測(cè)此化合物是CO2與某一個(gè)二碳分子結(jié)合生成的,但當(dāng)突然_________后,發(fā)現(xiàn)RuBP 的含量快速__________,由此推知猜測(cè)是錯(cuò)誤的。

2)科研人員選取3個(gè)晴天,測(cè)定7:30 17:30的時(shí)段內(nèi)空氣CO2濃度,數(shù)據(jù)顯示,觀測(cè)時(shí)段內(nèi),空氣CO2濃度在 730最高,原因是_________

3)引起葉片光合速率降低的植物自身因素包括氣孔部分關(guān)閉引起的氣孔限制和葉肉細(xì)胞 活性下降引起的非氣孔限制兩類(lèi),前者使胞間CO2 濃度降低,后者使胞間CO2濃度升高。請(qǐng)據(jù)圖判斷植物自身因素中引起紫花苜!肮夂衔缧荨保11:30 發(fā)生)的主要因素是________________。

【答案】類(lèi)囊體膜 ATP NADPH 活躍化學(xué)能 反射 Mg是葉綠素的組成成分,缺乏Mg葉綠素合成受阻 降低 CO2 濃度 上升 光合速率小于細(xì)胞呼吸速率,CO2濃度增大 葉肉細(xì)胞活性下降引起的非氣孔限制

【解析】

光合作用過(guò)程分為光反應(yīng)和暗反應(yīng),光反應(yīng)的場(chǎng)所在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上,色素吸收光能將水光解形成還原氫和氧氣,同時(shí)形成ATP,暗反應(yīng)過(guò)程包括二氧化碳的固定和還原。圖中胞間二氧化碳濃度先降低后逐漸升高。

1)紫花苜蓿捕獲光能的物質(zhì)為光合色素,分布在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上,光反應(yīng)中,光合色素吸收的光能轉(zhuǎn)化成ATPNADPH中活躍的化學(xué)能;各種色素分子有不同的顏色,是因?yàn)橐恍┎ㄩL(zhǎng)的光透過(guò)或被反射。鎂是合成葉綠素的重要物質(zhì),植物缺乏Mg葉綠素合成受阻,葉片顏色會(huì)發(fā)黃。為了判斷固定CO2的物質(zhì)是否為二碳分子,可突然降低CO2濃度,觀測(cè)哪些化合物的含量升高,若發(fā)現(xiàn)RuBP的含量快速升高,即RuBP消耗減少,可由此推知固定CO2的物質(zhì)不是二碳分子,而是RuBP。

2)觀測(cè)時(shí)段內(nèi),空氣CO2濃度在730時(shí)最高,是因?yàn)樵诖酥暗囊欢螘r(shí)間內(nèi)光合作用速率小于呼吸作用速率,使環(huán)境中CO2濃度升高。

3)已知引起葉片光合速率降低的植物自身因素包括氣孔部分關(guān)閉引起的氣孔限制和葉肉細(xì)胞活性下降引起的非氣孔限制兩類(lèi),前者使胞間CO2濃度降低,后者使胞間CO2濃度升高。當(dāng)兩種因素同時(shí)存在時(shí),胞間CO2濃度變化的方向依賴(lài)于占優(yōu)勢(shì)的因素。據(jù)圖分析,紫花苜蓿葉片凈光合速率午間降低時(shí),胞間CO2濃度升高,表明凈光合速率午間降低主要是由葉肉細(xì)胞活性下降引起的,即植物自身因素中引起紫花苜!肮夂衔缧荨钡闹饕蛩厥侨~肉細(xì)胞活性下降引起的非氣孔限制。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對(duì)干擾素基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療。其主要技術(shù)流程如圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)在獲取上皮細(xì)胞懸浮液的時(shí)候,通常要用胰蛋白酶而不用胃蛋白酶處理組織,原因是___________________________________________________________________。

2)步驟應(yīng)先對(duì)卵母細(xì)胞進(jìn)行______處理。由圖可知,步驟要分離出ES細(xì)胞,需將重組胚胎培養(yǎng)到_____________期。

3)步驟選擇ES細(xì)胞作為受體細(xì)胞而不是上皮細(xì)胞,是因?yàn)?/span>ES細(xì)胞___________。該過(guò)程需要先利用_______技術(shù)擴(kuò)增干擾素基因,其前提是要有一段已知干擾素基因的核苷酸序列以便合成_____________

4)步驟ES細(xì)胞誘導(dǎo)分化成造血干細(xì)胞而不是其他細(xì)胞,其原因是_______________。

5)為檢測(cè)干擾素基因是否在小鼠體內(nèi)成功表達(dá),可以采用抗原——抗體雜交技術(shù),其原理是____________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2019-nCoV病毒又稱(chēng)新冠病毒,含正鏈RNA,其結(jié)構(gòu)模式圖如下。生物學(xué)家根據(jù)RNA能否直接起mRNA作用而分成正鏈(+RNA病毒與負(fù)鏈(-RNA病毒兩種。負(fù)鏈RNA病毒(如毒彈狀病毒)的RNA不能作為mRNA, 須先合成互補(bǔ)鏈(正鏈)作為mRNA,再翻譯蛋白質(zhì)分子;卮鹣铝袉(wèn)題:

12019-nCoV病毒與HIV病毒在遺傳物質(zhì)復(fù)制過(guò)程的不同之處是___________________________

2s蛋白是2019-nCoV病毒表面主要抗原,要獲取大量S蛋白,首先需要利用該病毒獲取能產(chǎn)生S蛋白的目的基因。其方法是從培養(yǎng)2019-nCoV病毒的細(xì)胞中獲取mRNA,構(gòu)建_____________文庫(kù),從中獲取目的基因,然后構(gòu)建完整的基因表達(dá)載體。在對(duì)新冠疑似患者的檢測(cè)中,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)假陰性現(xiàn)象,除了核酸檢測(cè)這種方法外,在分子水平上還可以利用________________________方法進(jìn)行檢測(cè)。

3)與新冠肺炎康復(fù)者捐獻(xiàn)的血漿中的抗體相比,抗S蛋白的單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是____________________________,其制備的過(guò)程中,第二次篩選的目的是__________________________。制備疫苗最重要的目的是對(duì)新冠病毒引起的肺炎進(jìn)行免疫___________治療預(yù)防)。

4)新冠肺炎重癥患者病情惡化的主要原因之一是,病毒感染過(guò)度激活人體免疫系統(tǒng),導(dǎo)致肺部出現(xiàn)炎性組織損傷。在修復(fù)這些患者的肺損傷方面,干細(xì)胞被寄予厚望,因此干細(xì)胞治療成為一種可能。人的ES細(xì)胞在培養(yǎng)液中加入_____________就可誘導(dǎo)分化成不同類(lèi)型的細(xì)胞,達(dá)到治療目的。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是細(xì)胞內(nèi)某些結(jié)構(gòu)模式圖,根據(jù)所學(xué)知識(shí)下列說(shuō)法正確的是(

A.無(wú)圖④所示結(jié)構(gòu)的生物無(wú)法進(jìn)行光合作用

B.圖②所示結(jié)構(gòu)為真核生物細(xì)胞呼吸和能量代謝的中心

C.圖⑤結(jié)構(gòu)在光學(xué)顯微鏡下呈現(xiàn)微小的懸滴狀,由大、小兩個(gè)亞基組成

D.圖①和圖③所示的結(jié)構(gòu)可以合成自身所需的全部蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類(lèi)遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳。ɑ?yàn)?/span>H、h)和乙遺傳。ɑ?yàn)?/span>Tt)患者,系譜圖如下。已知乙病是伴性遺傳病,以往研究表明在正常人群中Hh基因型頻率為10-4。下列相關(guān)分析正確的是(

A.甲病、乙病都是伴 X 染色體隱性遺傳

B.-2 致病基因來(lái)自Ⅰ-1和Ⅰ-2,與正常男性婚配兒子一定患病

C.II-5與一兩病兼患的女性婚配,后代中正常概率為2/3

D.II-7 II-8 再生育一個(gè)女兒,則女兒患甲病的概率為1/60000

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大腸桿菌的質(zhì)粒上含有lacZ基因,其編碼的產(chǎn)物β-半乳糖苷酶在XgalIPTG同時(shí)存在時(shí),可以產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,使菌落呈現(xiàn)藍(lán)色,否則菌落呈現(xiàn)白色。如圖為利用該質(zhì)粒進(jìn)行的轉(zhuǎn)基因過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題:

1)圖中切割目的基因時(shí)用到___________種限制酶,而切割質(zhì)粒時(shí)用到的限制酶是_____________________________

2)在基因工程的四步曲中,目的基因的檢測(cè)和鑒定階段除了分子水平檢測(cè)外有時(shí)還需要_____水平的檢測(cè)。

3)圖中的受體細(xì)胞是______________,其作為受體細(xì)胞的優(yōu)點(diǎn)是_________。

4)在培養(yǎng)基中加入XgalIPTG的目的是______________________;結(jié)合題干信息,菌落①②③的顏色分別是_____________________、__________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖把含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊,分別放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上,然后從左側(cè)給予光照。此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不會(huì):

A. 甲向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)

B. 乙直立生長(zhǎng)

C. 丙向左側(cè)彎曲生長(zhǎng)

D. 甲、乙、丙都彎向光源生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1為某濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,A、B、CD是丙中關(guān)系密切的四種生物。圖2為能量流經(jīng)圖1A的變化示意圖,其中能量的單位為kJ。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

1)圖1生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是__________,分解者是__________,過(guò)程中碳的傳遞形式是___________代表的生理作用為___________。圖1生態(tài)系統(tǒng)中的植物的根部能從底泥和水中吸收N、P等無(wú)機(jī)鹽離子,凈化水體,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有___________能力,這屬于生物多樣性的___________價(jià)值。此濕地有沉水植物、浮水植物、挺水植物等,這體現(xiàn)了群落的___________結(jié)構(gòu)。

2)若圖2中生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量為3125kJ,則第一與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率是__________。

3)分析圖2中能量關(guān)系可知,表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物__________能量。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人血清白蛋白(HSA)在臨床上的需求量很大,通常從人血中提取。但由于艾滋病病毒(HlV)等人類(lèi)感染性病原體造成的威脅與日俱增,使人們對(duì)血液制品顧慮重重。應(yīng)用基因工程和克隆技術(shù),將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中,利用牛的乳汁生產(chǎn)血清白蛋白,既提高了產(chǎn)量,又有了安全保障。下圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類(lèi)血清白蛋白的圖解,相關(guān)敘述不正確的是(


A.圖中①一般經(jīng)胰蛋白酶處理可以得到③

B.在②進(jìn)入③之前要用限制酶、DNA 連接酶和運(yùn)載體等工具來(lái)構(gòu)建基因表達(dá)載體

C.一般情況下,用雌性激素處理良種母牛可以獲得更多卵母細(xì)胞

D.⑥是⑤生出的后代,但⑥的遺傳性狀和荷斯坦奶牛最相似

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同步練習(xí)冊(cè)答案