【題目】根據(jù)基因工程的有關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

1基因工程基本操作程序主要包括四個(gè)步驟 、 、 。

2基因工程的操作過(guò)程中需要用到兩種工具——限制酶和DNA連接酶。其中限制酶能切割DNA分子切割后產(chǎn)生 末端 末端;DNA連接酶能將目的基因和載體連接起來(lái),按其來(lái)源不同可分為兩類(lèi),即 。

3質(zhì)粒載體用EcoR切割后產(chǎn)生的片段如下:

為使運(yùn)載體與目的基因相連,含有目的基因的DNA除可用EcoR切割外,還可用另一種限制性?xún)?nèi)切酶切割,該酶必須具有的特點(diǎn)是 。

4基因工程中常用的載體有質(zhì)粒、 。

【答案】1目的基因的獲取 基因表達(dá)載體的構(gòu)建 將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 目的基因的檢測(cè)與鑒定

2黏性 兩空可調(diào)換位置DNA連接酶 coli DNA連接酶兩空可調(diào)換位置

3切割產(chǎn)生的DNA片段末端與EcoR切割產(chǎn)生的相同或堿基互補(bǔ)配對(duì)

4動(dòng)植物病毒 λ噬菌體的衍生物空可調(diào)換位置

【解析】

試題分析:(1基因工程的基本操作程序主要包括四個(gè)步驟:第一步是目的基因的獲取,第二步是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,第三步是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,第四步是目的基因的檢測(cè)與表達(dá)。

2在該技術(shù)中,切割DNA的工具是限制酶,它能識(shí)別某一特定核苷酸序列,使兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開(kāi)限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端有兩種形式,分別是黏性末端、平末端;基因工程中常用分子縫合針是連接酶,根據(jù)酶的來(lái)源不同可分為Ecoli連接酶、T4DNA連接酶兩類(lèi),其中前者只可以連接黏性末端,后者既可以連接黏性末端,也可以連接平末端。

3兩種不同酶切割之后便于相連,所產(chǎn)生的黏性末端必須相同因此為使運(yùn)載體與目的基因相連,含有目的基因的DNA除可用EcoR切割外,還可用另一種限制性?xún)?nèi)切酶切割,該酶必須具有的特點(diǎn)是切割產(chǎn)生的DNA片段末端與EcoR切割產(chǎn)生的相同。

4基因工程中除質(zhì)粒外,動(dòng)植物病毒和λ噬菌體的衍生物也可作為運(yùn)載體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】假設(shè)基因A是視網(wǎng)膜正常所必需的,基因B是視神經(jīng)正常所必需的,F(xiàn)有基因型均為AaBb的雙親,在他們所生的后代中視覺(jué)正常的可能性是( )

A.7/16 B.9/16

C.3/8 D.3/16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過(guò)程,箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向,過(guò)程代表的生物之間有如圖2所示的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中 所代表的生物分別表示生產(chǎn)者和分解者,丁所代表的生物對(duì)應(yīng)圖2中的 。若圖1中過(guò)程的組成越復(fù)雜,則該生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性越低。

2若圖2中E所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)含有的能量為98×109KJ,B的能量為21x108KJ,D的能量為17×108KJ,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量傳遞效率為10%,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量傳遞效率為15%。^則A的能量是 。

3溫室效應(yīng)給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難。下列有關(guān)溫室效應(yīng)及其相關(guān)原理的敘述,不恰當(dāng)?shù)氖? 。

A碳元素在生物群落中主要以有機(jī)物的形式存在

B化石燃料的大量燃燒是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的措施之一

C植樹(shù)造林、退耕還林是解決溫室效應(yīng)的措施之一

D碳元素在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間主要以C02和碳酸鹽的形式循環(huán)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素生物合成影響的示意圖.圖中GA1、GA8、GA20、GA29 是四種不同的赤霉素,只有GA1 能促進(jìn)豌豆莖的伸長(zhǎng).若圖中酶1或酶2的基因發(fā)生突變,會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的生化反應(yīng)受阻.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )

A.GA20的增長(zhǎng)量與IAA的增長(zhǎng)量呈正相關(guān)

B.去掉豌豆幼苗的頂芽后,較正常植株長(zhǎng)得高

C.酶2基因突變的豌豆,其植株較正常植株高

D.對(duì)酶1基因突變的豌豆幼苗施用適量的GA20,該植株可恢復(fù)正常植株高度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖遺傳譜系中有甲(基因?yàn)锳、a),乙(基因?yàn)锽、b)兩種遺傳信息,其中有一種為紅綠色盲病,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中_______病為紅綠色盲,另一致病基因在_______染色體上,為_______性遺傳。

(2)6的基因型為_(kāi)____________,7的基因型為_(kāi)____________。

(3)11的基因型是_____________或_____________,13的基因型為_(kāi)____________。

(4)1113結(jié)婚,則其后代兩病兼得的概率為_(kāi)______________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某人血液中甲狀腺激素濃度過(guò)高時(shí)會(huì)引起線粒體原有功能的改變,即雖然進(jìn)行有機(jī)物的氧化及電子傳遞,但無(wú)ATP的生成。根據(jù)這一事實(shí)可推測(cè)此人

A食量大,耗氧量高,消瘦,皮膚溫度比正常人高

B食量大,耗氧量高,消瘦,皮膚溫度比正常人低

C食量小,耗氧量高,肥胖,皮膚溫度比正常人高

D食量小,耗氧量低,肥胖,皮膚溫度比正常人高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)有關(guān)細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系模擬實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是

A. 細(xì)胞體積越大,物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试礁?/span>

B. NaOH和酚酞相遇,呈磚紅色

C. 在相同時(shí)間內(nèi),NaOH在每一瓊脂塊內(nèi)擴(kuò)散的深度不同

D. 瓊脂塊的表面積與體積之比隨瓊脂塊的增大而減小

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人們利用某些微生物制作食品時(shí),需要分析微生物的特點(diǎn),控制微生物的發(fā)酵條件。下列與此有關(guān)的各項(xiàng)內(nèi)容不正確的是

序號(hào)

食品

果酒

果醋

腐乳

泡菜

主要微生物

酵母菌

醋酸菌

毛霉

乳酸菌

序號(hào)

制作裝置或操作步驟

A①③ B②③ C②④ D③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是DNA的復(fù)制圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)DNA的復(fù)制發(fā)生在______________________________期。

(2)過(guò)程稱(chēng)為_(kāi)___________________。

(3)指出中的子鏈___________________。

(4)子代DNA分子中只有一條鏈來(lái)自親代DNA分子,由此說(shuō)明DNA的復(fù)制具有____________________的特點(diǎn)。

(5)已知原來(lái)DNA中有100個(gè)堿基對(duì),其中A有40個(gè),則復(fù)制4次,在復(fù)制過(guò)程中將需要________個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸參加。

6)一個(gè)雙鏈均被15N標(biāo)記的DNA分子,利用含14N 4種脫氧核苷酸為原料連續(xù)復(fù)制4次,則含14N的DNA分子占總數(shù)的____________,含15N的DNA分子占總數(shù)的____________,只含14N的DNA分子占總數(shù)的_______________,只含15N的DNA分子占總數(shù)的_______________。

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