【題目】下圖為葉綠體色素提取與分離的紙層析結(jié)果，對(duì)此的解釋正確的是（ ）

A.用蒸餾水提取色素的結(jié)果

B.研磨前未加入CaCO3

C.研磨前未加入石英砂（SiO2）或劃線次數(shù)太少

D.層析時(shí)色素線浸沒(méi)在層析液中

【答案】C

【解析】

A.葉綠體中的色素是脂溶性的，若用蒸餾水提取色素，會(huì)分離不到色素帶，A錯(cuò)誤；

B.CaCO3，防止研磨中葉綠素被破壞，研磨前未加入CaCO3，會(huì)葉綠素含量較低，而類胡蘿卜素含量較高，而該實(shí)驗(yàn)結(jié)果是各種色素含量都低，B錯(cuò)誤；

C.石英砂（SiO2）保證研磨充分，研磨前未加入石英砂（SiO2）或劃線次數(shù)太少，都會(huì)使各種色素帶含量低，C正確；

D.層析時(shí)色素線浸沒(méi)在層析液中，會(huì)出現(xiàn)濾紙條上沒(méi)有色素帶的現(xiàn)象，D錯(cuò)誤。

本題答案選C。

【定位】

葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示我國(guó)自主研發(fā)的轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)水稻“華恢1號(hào)”主要培育流程，圖2是天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)，圖示部分基因及部分限制性內(nèi)切酶作用位點(diǎn)。

（1）人工合成殺蟲(chóng)基因的過(guò)程中，原料是_____，并需要加入_____酶催化。

（2）若限制酶Ⅱ切割DNA分子后形成的末端為-CTGCA#/DEL/#-G#/DEL/#，則該酶識(shí)別的核苷酸序列是_____.

（3）組建理想的載體需要對(duì)天然的質(zhì)粒進(jìn)行改造．下列關(guān)于質(zhì)粒運(yùn)載體的說(shuō)法正確的是_______

A．使用質(zhì)粒運(yùn)載體是為了避免目的基因被分解

B．質(zhì)粒運(yùn)載體只能在與目的基因重組后進(jìn)入細(xì)胞

C．質(zhì)粒運(yùn)載體可能是從細(xì)菌或者病毒的DNA改造的

D．質(zhì)粒運(yùn)載體的復(fù)制和表達(dá)也遵循中心法則

E．質(zhì)粒運(yùn)載體只有把目的基因整合到受體細(xì)胞的DNA中才能表達(dá)

F．沒(méi)有限制酶就無(wú)法使用質(zhì)粒運(yùn)載體

（4）為了保證改造后的質(zhì)粒進(jìn)入水稻細(xì)胞后不會(huì)引起細(xì)胞的無(wú)限分裂和生長(zhǎng)，必須去除質(zhì)粒上 _______（基因），可使用的限制酶是________

（5）經(jīng)限制酶Ⅱ改造過(guò)的質(zhì)粒和帶有抗蟲(chóng)基因的DNA分子構(gòu)成重組Ti質(zhì)粒，導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌，分別以含四環(huán)素和卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)，觀察到的農(nóng)桿菌生長(zhǎng)的現(xiàn)象是 _____

（6）④過(guò)程應(yīng)用的生物技術(shù)主要是_____；從個(gè)體水平檢測(cè)“華恢1號(hào)”具有抗蟲(chóng)性狀的方法是__________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小腸上皮細(xì)胞跨膜運(yùn)輸葡萄糖的過(guò)程如圖所示，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是(　　)

A.由圖可知，葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的方式均是主動(dòng)運(yùn)輸

B.該細(xì)胞內(nèi)葡萄糖向細(xì)胞外運(yùn)輸?shù)姆绞胶蜕窠?jīng)細(xì)胞內(nèi)K＋向細(xì)胞外運(yùn)輸?shù)姆绞讲煌?/span>

C.若腸腔中的Na+濃度降低，會(huì)影響小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖

D.若小腸上皮細(xì)胞膜上缺少Na＋葡萄糖同向轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，則可能導(dǎo)致高血糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外的相對(duì)濃度差異。據(jù)圖分析一定是通過(guò)圖乙所示的過(guò)程來(lái)維持細(xì)胞內(nèi)外濃度的物質(zhì)是（ ）

A. Na＋

B. K＋

C. 胰島素

D. CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ．下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用．圖1中甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞；A、B、C為調(diào)節(jié)物質(zhì)．

（1）圖1中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式為_____，當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中，圖中物質(zhì)A在血液中的含量明顯升高，則物質(zhì)A為激素．當(dāng)血液中物質(zhì)A的含量過(guò)高時(shí)，抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng)，該調(diào)節(jié)方式稱為_____．

（2）當(dāng)人體處于饑餓狀態(tài)時(shí)，圖中_____（填字母）增多，在機(jī)體內(nèi)通過(guò)促進(jìn)的過(guò)程，以維持機(jī)體血糖平衡．如果圖中部位受損，會(huì)使人患糖尿�。�

（3）在受到寒冷刺激時(shí)，甲分泌的激素只能作用于特定的細(xì)胞，而A激素可作為多數(shù)細(xì)胞的信號(hào)，這與細(xì)胞膜上具有特定的_____（物質(zhì)）有關(guān)．

Ⅱ．圖2示一個(gè)反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖．

（4）圖2中代表感受器的應(yīng)為_____標(biāo)號(hào)，結(jié)構(gòu)⑤在組成上包括_____．

（5）只破壞圖5中的結(jié)構(gòu)③，分別用電刺激設(shè)備，刺激②_____或④．請(qǐng)根據(jù)⑤的_____反應(yīng)，判斷②和④的_____功能？．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某綠色植物體內(nèi)以葡萄糖作為底物的有氧呼吸過(guò)程模式圖，1～8表示相關(guān)物質(zhì)．下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.催化1→2反應(yīng)的酶存在于線粒體的基質(zhì)中

B.在光合作用過(guò)程中沒(méi)有7的產(chǎn)生

C.3可以提供給葉綠體

D.8可以參與葉綠體基質(zhì)中的反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖所示為人體皮膚在不同環(huán)境溫度下維持體溫的方式。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 氣溫高達(dá)38℃時(shí)乙是唯一的散熱方式

B. 丙可發(fā)生于冬季，易導(dǎo)致動(dòng)脈粥樣硬化患者的血壓升高

C. 若不及時(shí)補(bǔ)充水分，乙會(huì)導(dǎo)致血漿滲透壓升高

D. 機(jī)體通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)維持體溫的相對(duì)恒定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】材料1：科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)植物在光照條件下，進(jìn)行光合作用的同時(shí)發(fā)生“光呼吸”作用．光呼吸是所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞在光照和高氧低二氧化碳情況下發(fā)生的一個(gè)生化過(guò)程．它是光合作用一個(gè)損耗能量的副反應(yīng)．具體過(guò)程如圖1所示：

（1）通過(guò)比較碳固定數(shù)發(fā)現(xiàn)，有光呼吸發(fā)生時(shí)，光合作用效率降低了_____%。

（2）“光呼吸”之所以發(fā)生，是因?yàn)?/span>Rubisco酶與大多數(shù)酶相比較弱．氧氣和二氧化碳都能與酶的_____結(jié)合而互為抑制劑。

（3）在大棚種植蔬菜時(shí)可通過(guò)采取_____措施，降低“光呼吸”作用。

A．延長(zhǎng)光照時(shí)間 B．補(bǔ)充照明 C．增施有機(jī)肥 D．降低溫度

（4）“光呼吸”作用對(duì)于光合作用也有積極意義：當(dāng)_____時(shí)，葉綠體內(nèi)通常會(huì)積累NADPH和ATP，對(duì)葉綠體造成傷害，而“光呼吸”作用可以消耗多余的NADPH和ATP。

（5）下列說(shuō)法正確的是_____

A．“光呼吸”與“細(xì)胞呼吸”一樣，都消耗了氧氣，釋放出二氧化碳

B．“光呼吸”第一階段反應(yīng)發(fā)生在葉綠體中，而細(xì)胞呼吸第一階段反應(yīng)發(fā)生于線粒體中

C．“光呼吸”消耗ATP，而細(xì)胞呼吸則產(chǎn)生ATP

D．“光呼吸”的發(fā)生必須要在有光的條件下，而“細(xì)胞呼吸”則與光照條件無(wú)關(guān)

材料2：為研究浮游藻類的光合作用，將一種綠藻培養(yǎng)至指數(shù)生長(zhǎng)期，并以此為材料，測(cè)定了藻細(xì)胞在不同條件下的凈光合速率（Pn）。圖2為光合放氧測(cè)定裝置的示意圖；圖3是不同的NaHCO3濃度（pH 8.5，25℃）條件下測(cè)得Pn曲線圖。

（6）通過(guò)變換圖2中光源，可研究_____、_____對(duì)光合作用的影響。

（7）由于弱堿性的藻培養(yǎng)液中游離CO2濃度很低，藻光合作用主要通過(guò)胞內(nèi)碳酸酐酶（CA）分解水中的HCO3﹣獲得CO2．圖3中達(dá)到最大Pn值的最低NaHCO3濃度為_____mgL﹣1；在更高NaHCO3濃度下，Pn不再增加的主要原因有_____、_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知“間歇性熱量限制”（只限制熱量一段時(shí)間，然后恢復(fù)正常飲食）能通過(guò)降低空腹血糖和增加胰島β細(xì)胞數(shù)量來(lái)有效干預(yù)糖尿病。為了驗(yàn)證該干預(yù)機(jī)制，某興趣小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）對(duì)于人類而言，目前已知的唯一能降低血糖濃度的激素是________，其作用的機(jī)理之一是促進(jìn)葡萄糖和_______運(yùn)進(jìn)細(xì)胞。

（2）該實(shí)驗(yàn)小組應(yīng)以__________小鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，隨機(jī)均分為甲、乙兩組后，甲組小鼠進(jìn)行___________________處理，乙組小鼠進(jìn)行正常飲食處理，其他培養(yǎng)條件適宜且相同。請(qǐng)用一個(gè)坐標(biāo)曲線圖預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：___________。

（3）能否通過(guò)冷凍研磨新鮮動(dòng)物胰腺的方法來(lái)獲取胰島素？請(qǐng)說(shuō)明理由_________，__________________________________________________。

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