“遺傳學之父”孟德爾經過多年的實驗發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律,其中基因的自由組合定律應該作用于下圖中的
A.①和② B.① C.② D.③
科目:高中生物 來源:2012年中圖版高中生物必修2 2.1基因的分離定律練習卷(帶解析) 題型:單選題
被稱為“遺傳學之父”的科學家是( )
A.孟德爾 | B.摩爾根 |
C.薩頓 | D.道爾頓 |
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年福建省高三11月學段考試生物試卷 題型:選擇題
孟德爾用豌豆進行雜交實驗,成功地揭示了遺傳的兩個基本規(guī)律,為遺傳學的研究做出了杰出的貢獻,被世人公認為“遺傳學之父”。下列有關孟德爾一對相對性狀雜交實驗的說法中正確的是
①豌豆是自花傳粉,實驗過程免去了人工授粉的麻煩 ②解釋實驗現(xiàn)象時,提出的“假說”是:F1產生配子時,成對的遺傳因子分離 ③解釋性狀分離現(xiàn)象的“演繹”過程是:若F1產生配子時,成對的遺傳因子分離,則測交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例接近1∶1、軝z測假設階段完成的實驗是:純合親本雜交和F1自交
A.②③ B.②④ C.①② D.①③④
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科目:高中生物 來源:2013屆山東省高二第一次質量監(jiān)測考試生物試卷 題型:選擇題
孟德爾用豌豆進行雜交實驗,成功地揭示了遺傳的兩個基本規(guī)律,為遺傳學的研究做出了杰出的貢獻,被世人公認為“遺傳學之父”。下列有關孟德爾一對相對性狀雜交實驗的說法中正確的是( )
①豌豆是自花傳粉,實驗過程免去了人工授粉的麻煩 ②解釋實驗現(xiàn)象時,提出的“假說”是:F1產生配子時,成對的遺傳因子分離 ③解釋性狀分離現(xiàn)象的“演繹”過程是:若F1產生配子時,成對的遺傳因子分離,則測交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例接近1∶1 ④檢測假設階段完成的實驗是:純合親本雜交和F1自交
A.①③④ B.②③ C.②④ D.①②
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年河南省高三上學期第三月考生物卷 題型:選擇題
孟德爾用豌豆進行雜交實驗,成功地揭示了遺傳的兩個基本規(guī)律,為遺傳學的研究做
出了杰出的貢獻,被世人公認為“遺傳學之父”。下列有關孟德爾一對相對性狀雜交實驗的說法中,不正確的是 ( )
A.豌豆是自花受粉,實驗過程免去了人工授粉的麻煩
B.解釋實驗現(xiàn)象時,提出的“假說”是:F1產生配子時,成對的遺傳因子分離
C.解釋性狀分離現(xiàn)象的“演繹”過程是:若F1產生配子時,成對的遺傳因子分離,則
測交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例接近
D.檢測假設階段完成的實驗是:讓子一代與隱性純合體雜交
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