【題目】某種鳥類(2N＝76)為ZW型性別決定，其羽毛中黑色素的合成由位于常染色體上的等位基因A、a控制，其中A基因控制合成黑色素，且A基因越多黑色素越多；另有一對不在性染色體上的控制色素分布的等位基因B、b。

下列分析正確的是

A.親本鳥的基因型是AABB和aabb

B.能夠使色素分散形成斑點的基因型只能是BB

C.讓F2中的純灰色雄鳥和灰色斑點雌鳥相互交配，子代中新出現(xiàn)的羽毛性狀的個體占1/3

D.若讓F2中所有斑點羽毛個體隨機交配，子代中出現(xiàn)斑點羽毛個體的概率為64/81

【答案】D

【解析】

分析題圖：圖中4：2：1：6：3是9：3：3：1的變式，說明兩對基因在非同源染色體，遵循基因的自由組合定律且F1基因型為AaBb。

A、根據(jù)題中條件判斷，親本鳥的基因型只能是aaBB和AAbb，A項錯誤；

B、能夠使色素分散形成斑點的基因型只能是BB和Bb，B項錯誤；

C、讓F2中的純灰色雄鳥與灰色斑點雌鳥雜交，子代中新出現(xiàn)的羽毛性狀的個體占1/3 (1/4 +1/4)+2/3 (1/41/2 4)=1/2，C項錯誤；

D、若讓F2中所有斑點羽毛個體隨機交配，F2中所有斑點羽毛個體產(chǎn)生的配子的概率為AB=4/9, Ab=2/9, aB=2/9，ah=1/9，子代中出現(xiàn)斑點羽毛的個體的概率為4/94/9+4/92/94+2/92/92+4/91/92=64/81，D項正確。

故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種野生植物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型，已知花色形成的生物化學途徑是：

已知A和a、B和b是分別位于兩對染色體上的兩對等位基因，A對a、B對b為顯性。

（1）請據(jù)圖寫出基因控制性狀的方式：_______________________________________。

（2）白花植株共有________種基因型。

（3）現(xiàn)有基因型不同的兩白花植株雜交，F1中紫花∶白花=1∶1，據(jù)題意推測親本的基因型可能是_________和___________。F1中的紫花個體自交，產(chǎn)生的F2中表現(xiàn)型及比例為_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】快速牽拉骨骼肌時，會在d處記錄到電位變化過程。據(jù)圖判斷，下列相關敘述錯誤的是(　　)

A.感受器位于骨骼肌中

B.d處位于傳出神經(jīng)上

C.從a到d構(gòu)成一個完整的反射弧

D.b為傳入神經(jīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】寒冷地帶生活的布氏田鼠是一種小型非冬眠哺乳動物。如圖為持續(xù)寒冷刺激下機體調(diào)節(jié)BAT細胞的產(chǎn)熱過程圖，已知UCP-1增加會導致ATP合成減少。以下分析錯誤的是(　 　)

A.甲狀腺激素進入靶細胞后，可通過調(diào)節(jié)基因的表達來調(diào)節(jié)產(chǎn)熱活動

B.去甲腎上腺素與膜受體結(jié)合后可影響胞內(nèi)cAMP，以促進脂肪分解

C.持續(xù)寒冷使BAT細胞中UCP-1、cAMP、線粒體增加，進而增加ATP量

D.持續(xù)寒冷環(huán)境中的布氏田鼠是通過神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)來增加產(chǎn)熱、抵御寒冷

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】筒箭毒堿是從南美洲防己科植物中提取的生物堿。南美洲印第安人曾把它涂于箭頭，獵取野獸，動物中箭后四肢麻痹�，F(xiàn)在廣泛用于腹部外科手術。下圖中甲表示神經(jīng)沖動在神經(jīng)肌肉接頭(一種突觸的結(jié)構(gòu))之間的傳遞，ACh即乙酰膽堿，是一種興奮性的神經(jīng)遞質(zhì);圖乙表示動作電位產(chǎn)生過程中，相關離子通道的開放情況。據(jù)此回答下列問題:

（1）圖甲中X代表____，其含有的物質(zhì)通過____的方式釋放到突觸間隙。據(jù)圖乙分析，失活關閉狀態(tài)的Na+通道____(填“能”或“不能”)直接進入開放激活狀態(tài)，神經(jīng)元的細胞膜主要通過_______來產(chǎn)生動作電位。

（2）ACh與突觸后膜的受體結(jié)合，引起肌細胞膜發(fā)生的電位轉(zhuǎn)變是_________，筒箭毒堿的結(jié)構(gòu)與ACh相似，據(jù)此推測，筒箭毒堿麻痹肌肉的機制可能是_____________。

（3）正常情況下，乙酰膽堿發(fā)揮作用后即被_______________分解，避免肌肉持續(xù)興奮。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組為了研究初次免疫和再次免疫的作用，取若干只實驗小鼠進行實驗，實驗分組及處理見下表。下列說法正確的是

小鼠分組

A組

B組

初次注射抗原

抗原甲

間隔一段合適的時間

再次注射抗原

抗原甲

抗原乙

A.可以通過檢測小鼠體內(nèi)抗原數(shù)量來確定是否有免疫應答

B.再次注射抗原后，A組小鼠體內(nèi)抗原甲的特異性抗體含量比B組的高

C.如果實驗小鼠之前都接觸過抗原甲，對實驗結(jié)果和結(jié)論沒有影響

D.實驗后的小鼠體內(nèi)都能同時找到抗原甲和抗原乙的記憶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物關系示意圖請回答下列問題：

(1)圖中所示生物中的大型真菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于_______，它們將生物遺體等有機物徹底分解為___________(寫出3類)等，供生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)利用。

(2)圖中由喬木、草本植物、蝗蟲、蜘蛛和雜食性鳥構(gòu)成的食物網(wǎng)中蜘蛛處于第____營養(yǎng)級。喬木被大量砍伐后，可逐漸形成自然幼齡群落，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_______穩(wěn)定性這種演替過程屬于_________演替。

(3)下圖是生態(tài)系統(tǒng)中某兩個營養(yǎng)級的能量流動示意圖，其中a～e表示能量值。其中a+c的能量值可表示為________，甲營養(yǎng)級流人乙營養(yǎng)級的能量傳遞效率可表示為________ (用圖中字母和計算符號表示)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳定律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復。分析下列敘述，不正確的是（ ）

A.甲同學的實驗模擬的是遺傳因子的分離和配子隨機結(jié)合的過程

B.實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等，但I、II桶小球總數(shù)可不等

C.甲、乙重復100次實驗后，統(tǒng)計的Dd、Ab組合的概率均約為50％

D.乙同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以測定CO2吸收量與釋放量為指標，研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如圖所示。下列分析錯誤的是（ ）

A.兩曲線的交點表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機物的量相等

B.光照相同時間，35℃時光合作用制造的有機物的量與30℃時相等

C.光照相同時間，在25℃條件下植物積累的有機物的量最多

D.溫度在10℃-25℃范圍內(nèi)，隨著溫度升高，光合作用制造的有機物的量增加

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