科目:高中生物 來源: 題型:
人體中具有抗利尿激素基因和血紅蛋白基因,兩者( )
A.分別存在于不同組織的細胞中
B.均在細胞分裂前期按照堿基互補配對原則復制
C.均在細胞核內轉錄和翻譯
D.能控制合成不同的物質
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科目:高中生物 來源:2012屆紹興一中高三回頭考生物試卷 題型:選擇題
下列動植物激素與其生理功能相對應的敘述,不正確的是( )
A、甲狀腺激素能提高細胞代謝的速率,寒冷時人體分泌的甲狀腺激素增多
B、抗利尿激素能促進腎小管對水分的重吸收,高溫時人體分泌的抗利尿激素增多
C、乙烯具有促進果實發(fā)育的作用,半青不熟的香蕉在運輸過程中,乙烯含量逐漸增多
D、細胞分裂素具有促進細胞分裂的作用,在組織培養(yǎng)過程中,適當添加細胞分裂素有利于組織培養(yǎng)的成功
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科目:高中生物 來源:2010年山東省濰坊市高考模擬理科綜合能力測試 題型:綜合題
(16分)
不同層次的生命系統都具有穩(wěn)態(tài)的特征,請回答下列關于穩(wěn)態(tài)調節(jié)的問題:
I.低碳經濟是以“盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗,減少溫室氣體(二氧化碳)排放”核心的新型經濟。請依據碳循環(huán)模式圖分析低碳經濟的生態(tài)學原理。
(1)地球上最活躍的碳循環(huán)主要以 ________ 形式發(fā)生于________碳庫和___碳庫之間。
(2)現代工業(yè)出現之前大氣圈碳庫長期處于穩(wěn)態(tài),主要原因是___________
(3)請在碳循環(huán)模式圖中用箭頭和文字標出工業(yè)生產對碳循環(huán)的影響。人類要給正在“發(fā)燒”的地球“退燒”,除了發(fā)展低碳經濟外,還應積極采取_________等措施。
Ⅱ.在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下,人體的內環(huán)境仍能維持穩(wěn)態(tài)。
(1)當環(huán)境溫度高于38℃時,人體只有通過——方式散熱,該過程的調節(jié)方式是______。
(2)人在炎熱的環(huán)境中大量出汗后,________細胞產生興奮,傳導至大腦皮層產生渴覺,同時血液中的抗利尿激素____________。
(3)下面是人工免疫治療H1N1流感的實驗,請完善實驗步驟并預期結果:
實驗原理:注射外源抗體可治療H1 N1流感。
實驗目的:驗證康復者血清能治療H1 N1流感。
實驗材料:健康小白鼠、H1 N1病毒液、未患過H1N1流感的小白鼠血清(A)、患H 1 N1流感后康復的小白鼠血清(B)等
實驗步驟:
①選取年齡、體重、性別、健康情況相同的若干小鼠,平均分為兩組,標記為甲、乙
②__________________________________________________________________
③__________________________________________________________________
④__________________________________________________________________
預期結果:___________________________________________ _______
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科目:高中生物 來源: 題型:
人體中具有抗利尿激素基因和血紅蛋白基因,兩者 。ā 。
A.分別存在于不同組織的細胞中 ? B.均在細胞分裂前期按照堿基互補配對原則復制
C.均在細胞核內轉錄和翻譯? D.能控制合成不同的物質?
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