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人工獲得無籽西瓜與無籽蕃茄比較，正確的是


  1. A.
    采用的原理一樣
  2. B.
    都是遺傳物質改變引起的結果
  3. C.
    只通過無性繁殖都可以獲得無籽后代
  4. D.
    與原來味道比較，無籽蕃茄的味道沒有改變，無籽西瓜的味道更甜
D
試題分析：無籽西瓜是由二倍體和四倍體西瓜雜交而來的，是三倍體植株，不能正常產生配子，故無子，依據的原理是染色體畸變，屬于可遺傳變異；而無籽蕃茄是用一定濃度的生長素處理刺激子房壁發(fā)育形成果實，屬于不可遺傳變異，遺傳物質沒有發(fā)生改變，其后代可育。
考點： 無籽西瓜與無籽蕃茄區(qū)別
點評：對于此類試題，學生應理解無籽西瓜與無籽蕃茄區(qū)別，無籽西瓜是可遺傳變異，無籽蕃茄是不可遺傳變異。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

營養(yǎng)器官生長和生殖器官生長之間基本上是統(tǒng)一的，生殖器官生長所需的養(yǎng)料，大部分是由營養(yǎng)器官供應的。但營養(yǎng)器官生長和生殖器官生長之間也是有矛盾的，表現(xiàn)在營養(yǎng)器官生長對生殖器官生長的抑制上，當營養(yǎng)器官生長過旺時，消耗的養(yǎng)分過多，便會影響到生殖器官的生長。例如番茄、棉花枝葉徒長，往往不能正常開花結果，甚至花、果嚴重脫落。反過來，生殖器官的生長是否也同樣影響營養(yǎng)器官的生長呢?假如你是該生物小組的一員，請你以將要開花的番茄苗為實驗材料，設計實驗，嘗試探究植物生殖器官的生長對營養(yǎng)器官生長的影響。

（1）探究課題：_________________________________

（2）作出假設：_________________________________

（3）實驗設計：_________________________________

實驗自變量：______________________________
可以采取的檢測標準是：_________________________________

方法步驟(簡要敘述)：_________________________________

（4）實驗預期結果與分析：_________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列關于激素應用說法不正確的是


  1. A.
    因病切除甲狀腺的患者，需要長期服用甲狀腺激素
  2. B.
    許多糖尿病患者可以通過按時服用胰島素來治療
  3. C.
    養(yǎng)魚時，小明給雌雄親魚注射促性激素類藥物，促使親魚的卵和精子成熟
  4. D.
    適時適量使用人工合成的保幼激素類似物可使家蠶推遲幾天作繭，吐更多的絲

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

為了研究小鼠在接受大腸桿菌堿性磷酸酶（AKP）刺激后其體內抗體水平的變化，提取大腸桿菌AKP，注射到小白鼠腹腔內，進行第一次免疫。一段時間后，檢測到抗體水平達到峰值。在這個過程中，下列哪類細胞在淋巴因子的作用下會增殖、分化并進一步形成可產生大量抗體的細胞？


  1. A.
    T細胞
  2. B.
    漿細胞
  3. C.
    B細胞
  4. D.
    吞噬細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

下列有關人體糖代謝及調節(jié)的敘述,正確的是


  1. A.
    血糖濃度升高因為胰島B細胞分泌增強
  2. B.
    饑餓時首先被利用的是肌糖元，其后是脂肪
  3. C.
    正常機體血糖一般能維持在0.8-1.2g/L
  4. D.
    胰島素和胰高血糖素相互拮抗，共同維持血糖的相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

影響細胞衰老的內部因素有(　　)
①生物體的發(fā)育年齡�、谖锓N的壽命�、奂毎|的發(fā)育年齡�、芗毎说陌l(fā)育年齡�、葜車噜徏毎挠绊�


  1. A.
    ①②④
  2. B.
    ②③⑤
  3. C.
    ①③④
  4. D.
    ①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

用高倍光學顯微鏡觀察植物細胞有絲分裂中期圖像，清晰可見的一組結構是


  1. A.
    染色體、紡綞體、細胞壁
  2. B.
    染色體、赤道板、細胞壁
  3. C.
    紡綞體、核仁、細胞壁
  4. D.
    紡綞體、細胞壁、細胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

與“阿波羅登月計劃”相提并論的“人類基因組計劃”的主要任務是測定人體基因組整體序列。決定基因遺傳特異性的是


  1. A.
    基因的堿基對排列順序
  2. B.
    嘌呤總數與嘧啶總數的比值
  3. C.
    堿基互補配對的原則
  4. D.
    脫氧核苷酸鏈上磷酸和脫氧核糖的排列特點

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖為人體某早期胚胎細胞所經歷的生長發(fā)育階段示意圖，圖中①—⑥為各個時期的細胞，a – c表示細胞所進行的生理過程。據圖分析，下列敘述中不正確的是


  1. A.
    醫(yī)學家們正嘗試利用①治療某些頑疾，是因為①具有再生各種組織、器官的潛能
  2. B.
    與①相比，②的表面積/體積比值下降，與外界環(huán)境進行物質交換的能力也減弱
  3. C.
    ③④分別演變成⑤⑥的過程中，它們的細胞核遺傳物質相同，表達的基因也相同
  4. D.
    ⑤⑥是高度分化后的細胞，它們的細胞核體積增大，染色體固縮時，細胞進入衰老。

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