下圖是腺細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合示意圖，相關(guān)敘述不合理的是

[　　]

A．某些情況下靶細(xì)胞也可作為分泌細(xì)胞

B．若用于血糖調(diào)節(jié)，則分泌細(xì)胞可能是胰島細(xì)胞

C．體液調(diào)節(jié)中分泌物的作用使靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生改變

D．有些激素分子可以參與細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，也可以為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年重慶市重慶一中高二10月月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

下圖是某兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

⑴上圖甲是__   ____細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，乙是__  __ _細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖。
⑵甲圖中有而乙圖沒(méi)有的細(xì)胞器為：___   _、___  __；乙圖特有的細(xì)胞器是__   __。
⑶若甲圖細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于［     ］___  ___中。若甲圖細(xì)胞是洋蔥的根尖成熟區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)［    ］________.
⑷如果乙圖是可以產(chǎn)生分泌蛋白的腺細(xì)胞，向該細(xì)胞內(nèi)注射有放射性同位素3H標(biāo)
記的氨基酸，放射性同位素將在細(xì)胞器中出現(xiàn)，出現(xiàn)的順序依次為         、
       及       。在此過(guò)程中所消耗的能量主要由             提供。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆山東省濰坊市諸城一中高三12月階段測(cè)試生物試卷 題型：綜合題

下圖甲為某細(xì)胞模式圖的一部分，圖乙a—h為動(dòng)植物細(xì)胞中的細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)放大圖。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）若圖甲代表衣藻細(xì)胞，則還應(yīng)當(dāng)具有的細(xì)胞器是圖乙中的［］             。
（2）若圖甲是高等植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖甲中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是
         （填圖中數(shù)字）。
（3）圖甲細(xì)胞中標(biāo)號(hào)2參與圖乙中的［］             的形成。
（4）圖甲細(xì)胞中與自然界碳循環(huán)關(guān)系最密切的細(xì)胞器是             （填圖中數(shù)字），能產(chǎn)生ATP的部位有             （填圖中數(shù)字）。
（5）圖乙中，參與唾液腺細(xì)胞中合成并分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器是             ，（填圖中字母）；具有單層膜的細(xì)胞器是             （填圖中字母）。

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科目：高中生物 來(lái)源：江蘇省無(wú)錫市2009年秋學(xué)期普通高中高三質(zhì)量調(diào)研試卷（生物） 題型：綜合題

(9分)下圖A、B所示的細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見(jiàn)的兩種不同類型的信號(hào)分子及其信號(hào)傳導(dǎo)方式，C表示信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的方式。

據(jù)圖回答：
(1)在人體內(nèi)，圖A所示過(guò)程中的信號(hào)分子最可能是   ，參與這類物質(zhì)合成與分泌的細(xì)胞器有               (不得少于兩種)。
(2)如果圖A過(guò)程表示胰島素分子對(duì)機(jī)體的作用過(guò)程，那么胰島素分子主要通過(guò)       運(yùn)輸途徑到達(dá)靶細(xì)胞，主要的靶細(xì)胞是               (不得少于兩種)。
(3)如果圖B所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞，從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的結(jié)構(gòu)組成來(lái)看，圖中結(jié)構(gòu)2應(yīng)該屬于       ，結(jié)構(gòu)3所釋放的物質(zhì)主要靠靶細(xì)胞膜上的   識(shí)別接受。
(4)細(xì)胞完成信號(hào)應(yīng)答之后，要進(jìn)行信號(hào)解除以終止細(xì)胞應(yīng)答。已知結(jié)構(gòu)3所釋放的物質(zhì)可使靶細(xì)胞產(chǎn)生興奮，分泌唾液，當(dāng)一次興奮傳遞完成后，該物質(zhì)立即被分解，若某藥物可以阻止該物質(zhì)的分解，則這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是           。若圖C所示的細(xì)胞是唾液腺細(xì)胞，當(dāng)信號(hào)分子與細(xì)胞表面受體結(jié)合后，細(xì)胞內(nèi)               (填細(xì)胞器名)活動(dòng)增強(qiáng)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1為某細(xì)胞模式圖的一部分，圖2中a～h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)。圖2中各結(jié)構(gòu)放大比例不同。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題(括號(hào)中填序號(hào)或字母)：

(1)a～h中控制物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[　　]，它的基本支架是　　　　　　　　。

(2)a～h中具有單層膜的細(xì)胞器是　　　　(填字母)。

(3)若圖為人的唾液腺細(xì)胞，則其主要分泌物的化學(xué)成分是　　　　，與其他沒(méi)有分

泌功能的細(xì)胞相比較，a～h中數(shù)目一定較多的細(xì)胞器是[　　]　　　　　　。

(4)c結(jié)構(gòu)上的⑥稱為　　　　。

(5)如果圖1細(xì)胞具有明顯的b結(jié)構(gòu)，則該細(xì)胞是否會(huì)出現(xiàn)g的現(xiàn)象？　　　　，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(6)若用龍膽紫染液對(duì)圖1中的結(jié)構(gòu)進(jìn)行染色，則在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是　　　　。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆遼寧省葫蘆島一高高二上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖A、B所示的細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見(jiàn)的兩種不同類型的信號(hào)分子及其信號(hào)傳導(dǎo)方式，C表示信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的方式。

據(jù)圖回答：

(1)在人體內(nèi)，圖A所示過(guò)程中的信號(hào)分子最可能是          ，參與這類物質(zhì)中蛋白質(zhì)合成與分泌的細(xì)胞器有                                (不得少于兩種)。

(2)如果圖A過(guò)程表示胰島素分子對(duì)機(jī)體的作用過(guò)程，那么胰島素分子主要通過(guò)        運(yùn)輸途徑到達(dá)靶細(xì)胞，主要的靶細(xì)胞是                                 (不得少于兩種)。

(3)如果圖B所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞，從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的結(jié)構(gòu)組成來(lái)看，圖中結(jié)構(gòu)2應(yīng)該屬于              ，結(jié)構(gòu)3所釋放的物質(zhì)主要靠靶細(xì)胞膜上的          (物質(zhì))識(shí)別接受。

(4)細(xì)胞完成信號(hào)應(yīng)答之后，要進(jìn)行信號(hào)解除以終止細(xì)胞應(yīng)答。已知結(jié)構(gòu)3所釋放的物質(zhì)可使靶細(xì)胞產(chǎn)生興奮，分泌唾液，當(dāng)一次興奮傳遞完成后，該物質(zhì)立即被分解；若某藥物可以阻止該物質(zhì)的分解，則這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是                           。若圖C所示的信號(hào)分子是抗利尿激素，則靶器官是                      。

 

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