【題目】如圖為植物組織培養(yǎng)過程,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(

A.b試管中細(xì)胞全能性最高B.ab的過程需要激素的刺激

C.d試管中培育出的個(gè)體都是純合子D.ad的細(xì)胞分裂都是有絲分裂

【答案】C

【解析】

1.植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞具有全能性,其過程為:離體的植物組織,器官或細(xì)胞經(jīng)過脫分化過程形成愈傷組織(高度液泡化,無定形狀態(tài)薄壁細(xì)胞組成的排列疏松、無規(guī)則的組織),愈傷組織經(jīng)過再分化過程形成胚狀體,進(jìn)一步發(fā)育成為植株;
2.題圖分析,圖示為植物組織培養(yǎng)過程,其中a→b為脫分化的過程,b→c為再分化過程,c→d為幼苗進(jìn)一步發(fā)育的過程。

A、b試管中的愈傷組織細(xì)胞全能性最高,A正確;
B、a→b為脫分化的過程,需要激素的刺激,B正確;B錯(cuò)誤;
Cd試管中培育出的個(gè)體不一定是純合子,如果外植體取自純合子,培育出的個(gè)體則一定是純合子;如果外植體取自雜合子,培育出的個(gè)體則一定是雜合子,C錯(cuò)誤;
Da→d再分化及進(jìn)一步發(fā)育成小植株中的細(xì)胞分裂都是有絲分裂,D正確。
故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(題文)某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半,但固定CO2酶的活性顯著高于野生型。下圖顯示兩者在不同光照強(qiáng)度下的CO2吸收速率。敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. 光照強(qiáng)度低于P時(shí),突變型的光反應(yīng)強(qiáng)度低于野生型

B. 光照強(qiáng)度高于P時(shí),突變型的暗反應(yīng)強(qiáng)度高于野生型

C. 光照強(qiáng)度低于P時(shí),限制突變型光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度

D. 光照強(qiáng)度高于P時(shí),限制突變型光合速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過程,ae表示各免疫細(xì)胞。下列敘述正確的是(

A.a是巨噬細(xì)胞,能特異性識別病原體并將其吞噬消化

B.b是輔助性T淋巴細(xì)胞,能分泌蛋白質(zhì)促進(jìn)c增殖分化

C.c、d、e細(xì)胞表面都有針對同一種抗原的特異性抗原受體

D.圖中所有免疫細(xì)胞表面都有MHC分子,可用于識別抗原分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲為大棚中黃瓜葉肉細(xì)胞部分代謝過程示意圖,其中細(xì)胞器K中含有多種營養(yǎng)物質(zhì),可以調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境。圖乙表示黃瓜在不同溫度和光照強(qiáng)度條件下的光合作用強(qiáng)度。請根據(jù)圖中所給信息回答下列問題:

1)圖甲中細(xì)胞器K_________,物質(zhì)N_________

2)若在25℃下某葉肉細(xì)胞c、dg、h過程都不進(jìn)行,此時(shí)細(xì)胞的生理狀態(tài)對應(yīng)乙圖中的_________點(diǎn)。

3)分析圖乙中的兩條曲線可知,當(dāng)光照強(qiáng)度小于2klx時(shí),可通過_________提高黃瓜的產(chǎn)量。

4)黃瓜的生長需要較充足的陽光,在光合作用過程中,光合色素吸收的光能有兩方面用途:一是將水分解成_________;二是在有關(guān)酶的作用下,促成_________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】金茶花是中國特有的觀賞品種,但易得枯萎病?茖W(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因,通過下圖所示的方法培育出了抗枯萎病的新品種。相關(guān)敘述正確的是

A. 圖中①②在基因工程中依次叫做基因表達(dá)載體、目的基因

B. 形成的操作中使用的酶有限制酶、DNA聚合酶和DNA連接酶

C. 培育至過程中,依次經(jīng)歷了脫分化、再分化過程

D. 幼苗中檢測到抗枯萎病基因標(biāo)志著成功培育新品種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】意大利蝗(Calliptamus italicus)是新疆草原的主要優(yōu)勢危害種,產(chǎn)下的卵在土壤中越冬,越冬卵孵化前可分為早期發(fā)育階段、滯育階段、滯育后發(fā)育階段。血藍(lán)蛋白是一種含銅的蛋白質(zhì),其Hc1亞基和Hc2亞基均有運(yùn)輸氧氣能力,某研究小組研究蝗卵發(fā)育階段Hc1Hc2基因的表達(dá)結(jié)果下圖所示。

1)氧氣的跨膜運(yùn)輸方式為_____。

2)血藍(lán)蛋白和血紅蛋白所含微量元素的差異是________________________________。滯育階段主要由血藍(lán)蛋白中的_____亞基運(yùn)輸氧氣,滯育后階段主要由血藍(lán)蛋白中的______亞基運(yùn)輸氧氣。

3)該研究表明Hc1Hc2共同協(xié)作為蝗卵孵化供氧;嚷涯芊裨趩蝸喕鶙l件下孵化?與特定mRNA互補(bǔ)的外源RNA導(dǎo)入靶細(xì)胞可特異性降解該mRNA,稱為RNA干擾技術(shù)。請以蝗卵為材料,利用RNA干擾技術(shù),探究蝗卵在Hc2單亞基條件下能否孵化。寫出實(shí)驗(yàn)思 路、預(yù)期結(jié)果及結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)思路_______________________________________________________________。

預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:

①若_____________________,則說明蝗卵在Hc2單亞基條件下能孵化。

②若____________________________,則說明蝗卵在Hc2單亞基條件下不能孵化。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某小組用黑藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn),他們將一枝黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液(其中添加有稀NaHCO3,在一定時(shí)間內(nèi)可維持培養(yǎng)液中CO2濃度的相對穩(wěn)定)的廣口瓶中(室溫25℃),可觀察到光下葉片放出氣泡(不考慮O2在水中的溶解)。他們以太陽燈(冷光源,產(chǎn)生熱量忽略不計(jì))作為光源,移動太陽燈使之與廣口瓶的距離不同,結(jié)果如圖1中的曲線,請回答:

1)該實(shí)驗(yàn)研究的是__________對光合速率的影響,除了改變太陽燈與廣口瓶的距離外,還可以在不改變太陽燈與廣口瓶的距離的情況下通過改變_______________來完成這一實(shí)驗(yàn),以____________________作為觀測光合速率指標(biāo)。

2A點(diǎn)時(shí)液滴_____________(左移、右移、不動)。

3)有同學(xué)用缺鎂發(fā)黃的黑藻重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),圖1A點(diǎn)______(左移、右移、不動);原因是__________________________ 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】群落最小面積是指基本上能夠表現(xiàn)出群落中所有植物種類的樣方的最小面積。調(diào)查群落豐富度時(shí),通過改變樣方大小確定群落最小面積,進(jìn)而判斷群落類型,是研究群落的常用方法。如圖為三類群落物種數(shù)目的調(diào)查結(jié)果,下列說法正確的是(

A.群落豐富度隨樣方面積的增大而不斷增大

B.調(diào)查土壤小動物類群豐富度宜用標(biāo)志重捕法

C.群落最小面積越大的群落,豐富度往往也越大

D.宜選用50x50m2群落最小面積調(diào)查常綠闊葉林的豐富度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認(rèn)識的對象所做的一種簡化的概括性描述,模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法。對下列兩個(gè)生物概念模型的理解或者分析錯(cuò)誤的是(

A.若圖甲表示基因工程的操作流程圖,則C可表示重組質(zhì)粒,D是受體細(xì)胞

B.若圖甲表示生物進(jìn)化圖,則AB分別代表原材料和自然選擇

C.若圖乙中B為下丘腦,C是垂體。切斷BC間聯(lián)系,對甲狀腺的影響比對胰島的影響更大

D.若圖乙表示一條食物鏈,則B可以是一只兔子

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案