【題目】為了探究生長(zhǎng)素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機(jī)分成兩組，實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對(duì)照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時(shí)間后，對(duì)照組胚芽鞘無(wú)彎曲生長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長(zhǎng)，如圖所示．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，下列敘述正確的是（ ）

A.胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b′側(cè)的相等
B.胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同
C.胚芽鞘b′側(cè)細(xì)胞能運(yùn)輸IAA而c′側(cè)細(xì)胞不能
D.瓊脂塊d′從a′中獲得IAA量小于a′的輸出量

【答案】D
【解析】解：A、瓊脂塊a中不含生長(zhǎng)素，瓊脂塊a′中含生長(zhǎng)素，故胚芽鞘b側(cè)的IAA含量比b′側(cè)的少，生長(zhǎng)較慢，A錯(cuò)誤；
B、瓊脂塊a中不含生長(zhǎng)素，胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量相同，B錯(cuò)誤；
C、胚芽鞘b′側(cè)細(xì)胞和c′側(cè)細(xì)胞都能運(yùn)輸IAA，C錯(cuò)誤；
D、瓊脂塊a′中的生長(zhǎng)素部分用于胚芽鞘的生長(zhǎng)，部分運(yùn)輸?shù)江傊瑝Kd′．因此瓊脂塊d′從a′中獲得IAA量小于a′的輸出量，D正確．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】掌握生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況是解答本題的根本，需要知道生長(zhǎng)素合成部位：主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子；運(yùn)輸：表現(xiàn)為極性運(yùn)輸——只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，不能反過(guò)來(lái)；分布：各個(gè)器官中都有分布，但相對(duì)集中地分布在生長(zhǎng)旺盛的部位．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆的花色有紫花和白花。下列對(duì)紫花和白花的描述錯(cuò)誤的是

A. 一種性狀 B. 兩種性狀

C. 兩種表現(xiàn)型 D. 一對(duì)相對(duì)性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1表示某植物各部分名稱，圖2表示植物某種器官或結(jié)構(gòu)的生長(zhǎng)素（IAA）濃度隨時(shí)間變化曲線，其中虛線表示對(duì)植物生長(zhǎng)既不促進(jìn)也不抑制的IAA濃度，下列敘述正確的是（ ）

A.圖1植物體中生長(zhǎng)素都是由①、②、③、④所示結(jié)構(gòu)合成
B.若曲線表示去掉①后②的IAA濃度變化，則A點(diǎn)時(shí)IAA既來(lái)自頂芽也來(lái)自側(cè)芽
C.去掉①會(huì)對(duì)②的生長(zhǎng)產(chǎn)生影響，但去掉④不會(huì)對(duì)③的生長(zhǎng)產(chǎn)生影響
D.將圖1所示植物水平放置，圖2曲線可表示遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是某高等生物細(xì)胞增殖某時(shí)期模式圖，圖2是該生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對(duì)含量變化的曲線圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題．（注：橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期，區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例）
（1）圖2曲線a中1～8段可表示細(xì)胞進(jìn)行分裂的數(shù)量變化．
（2）圖2中無(wú)同源染色體的時(shí)期有 ， A點(diǎn)的變化可表示的生理過(guò)程為 ．
（3）圖1細(xì)胞中含有條脫氧核苷酸鏈，該細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖2中的時(shí)期，該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為 ．
（4）圖3是某同學(xué)繪制的曲線圖，但是忘記了標(biāo)明縱坐標(biāo)，只記得時(shí)期c對(duì)應(yīng)圖2中的時(shí)期11，那么圖3縱坐標(biāo)最可能代表的內(nèi)容是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某種遺傳病的系譜圖，請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）該遺傳病是（顯性/隱性）遺傳�。�
（2）若Ⅱ3為致病基因的攜帶者，則該遺傳病的遺傳方式是 ， Ⅲ7是純合子的概率是 ．
（3）若Ⅱ3不攜帶致病基因，則該遺傳病的遺傳方式是 ， Ⅱ3、Ⅱ4再生一個(gè)孩子患病的概率是 ．
（4）該病不可能是伴Y染色體遺傳病，系譜圖中（個(gè)體）的表現(xiàn)型不符合伴Y染色體遺傳病的遺傳規(guī)律．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)受神經(jīng)和體液因素調(diào)節(jié)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）某人一次性飲1000mL清水，1h內(nèi)尿量顯著增加，這是由于降低，對(duì)相關(guān)感受器刺激導(dǎo)致下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)減少，其軸突末梢釋放的 ， 降低了腎小管和集合管對(duì)水的 ， 使水重吸收減少．飲水1h后，通過(guò)圖中a所示的調(diào)節(jié)機(jī)制，尿量逐漸恢復(fù)正常．
（2）在劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下，體內(nèi)會(huì)啟動(dòng)一些列調(diào)節(jié)機(jī)制，其中支配腎上腺髓質(zhì)的內(nèi)臟神經(jīng)興奮增強(qiáng)，其末梢內(nèi)釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與腎上腺髓質(zhì)細(xì)胞膜上的結(jié)合，導(dǎo)致腎上腺素分泌增多，從而促進(jìn)分解，抑制分泌，引起血糖濃度升高，以滿足運(yùn)動(dòng)時(shí)能量需要．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為有氧呼吸過(guò)程簡(jiǎn)圖．

（1）圖1中的結(jié)構(gòu)①在功能上是一種選擇透過(guò)性膜，它的基本支架是_____．功能越復(fù)雜①上的_____越多．

（2）圖1中含有少量DNA的細(xì)胞器有_____（填序號(hào)）．

（3）圖1細(xì)胞中的原生質(zhì)層包括_____（填序號(hào)）以及兩者之間的細(xì)胞質(zhì)．

（4）圖2中過(guò)程Ⅰ發(fā)生的場(chǎng)所是圖1中的_____（填序號(hào)）．

（5）2，4﹣二硝基苯酚（DNP）對(duì)圖2中過(guò)程Ⅱ的氧化過(guò)程沒(méi)有影響，但使該過(guò)程所釋放的能量都以熱能的形式散失，這表明DNP使分布在_____（填下列序號(hào)）的酶無(wú)法合成ATP．

a．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) b．線粒體基質(zhì) c．線粒體外膜 d．線粒體內(nèi)膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于圖示的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 圖一所示過(guò)程相當(dāng)于圖三的⑩過(guò)程，主要發(fā)生于細(xì)胞核中

B. 若圖一的③中A占23%，U占25%，則相應(yīng)的雙鏈DNA片段中A占24%

C. 圖二所示過(guò)程相當(dāng)于圖三的過(guò)程，所需原料是氨基酸

D. 正常情況下在動(dòng)植物細(xì)胞中可能發(fā)生的是⑨⑩過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示培育新品種(或新物種)的不同育種方法,下列分析正確的是(　　)

A. 若⑥過(guò)程是動(dòng)物育種則可用射線處理幼年動(dòng)物

B. ①②③育種過(guò)程加速農(nóng)作物進(jìn)化,但不產(chǎn)生新物種

C. ⑤過(guò)程需要用秋水仙素處理單倍體種子獲得純合品種

D. 若⑦過(guò)程采用低溫處理,低溫可抑制著絲點(diǎn)的分裂導(dǎo)致染色體加倍

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