【題目】如圖為人體兩個神經(jīng)元細胞模式圖，圖中距離AP=PB。若制激P點，將發(fā)生的變化是

A.A點和B點同時發(fā)生電位變化

B.釋放的⑤不可能引起B點所在的細胞抑制

C.A點和B點都會發(fā)生電位變化，說明在神經(jīng)纖維上興奮是雙向傳導的

D.興奮可由P傳向A、B，也可由A、B傳向P

【答案】C

【解析】

本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)，考查對興奮傳導、傳遞特點的理解。據(jù)圖可知，A、B處于兩個神經(jīng)元上，兩個神經(jīng)元通過突觸相聯(lián)系。

A、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導速度遠大于突觸中的傳遞速度，刺激P點，A點先發(fā)生電位變化，A項錯誤；

B、釋放的⑤神經(jīng)遞質(zhì)可能引起B點所在細胞的興奮或抑制，B項錯誤；

C、A點和B點都會發(fā)生電位變化，說明興奮可向左右兩側(cè)傳導，即興奮在神經(jīng)纖維上興奮是雙向傳導的，C項正確；

D、興奮在突觸中只能從左到右單向傳遞，B處產(chǎn)生的興奮不能傳向P點，D項錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)圖中結(jié)構(gòu)與功能的描述不正確的是（　�。�

A.①～⑥都含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，①②④都含有核酸

B.a和b都有色素，在光照等適宜條件下可以進行光合作用

C.③與植物細胞中⑥的形成及細胞壁形成有關(guān)

D.⑦在減數(shù)第一次分裂時有4個中心粒，在減數(shù)第二次分裂時也有4個中心粒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，此圖沒有提供的信息是

A.生長素對3種器官的作用都具有兩重性，即低濃度促進生長、高濃度抑制生長

B.A、B、C點對應(yīng)的濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度

C.D點對應(yīng)的濃度促進芽、莖的生長，抑制根的生長

D.幼嫩細胞對生長素的反應(yīng)敏感，成熟細胞對生長素的反應(yīng)不敏感

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某地區(qū)從1964年開始使用殺蟲劑殺滅蚊子幼蟲，至1967年中期停用。下圖是五年間蚊子幼蟲基因型頻率變化曲線。R表示殺蟲劑抗性基因，S表示野生敏感型基因。據(jù)圖回答：

（1）R基因的出現(xiàn)是_______________的結(jié)果。

（2）在RR基因型頻率達到峰值時，RS、SS基因型頻率分別為4%和1%，此時R基因的頻率為___________。

（3）1969年中期RR基因型幾近消失，表明在_______的環(huán)境條件下，RR基因型幼蟲比SS基因型幼蟲的生存適應(yīng)能力___________。

（4）該地區(qū)從此不再使用殺蟲劑。預(yù)測未來種群中，最終頻率最高的基因型是___________，原因是____________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】半乳糖轉(zhuǎn)化為葡萄糖才能被人體利用，如圖所示半乳糖轉(zhuǎn)化為葡萄糖的過程，其中控制圖中這三種酶的顯性基因分別位于17號、9號、1號染色體上，任何一種酶缺乏均可導致半乳糖代謝障礙，出現(xiàn)半乳糖血癥．

【1】據(jù)圖分析下列敘述正確的是　 　

A.基因通過控制酶的合成來控制（半乳糖）代謝過程，進而控制生物體的性狀

B.一個性狀可以由多個基因控制

C.如果基因A不表達，基因B、基因C也不表達

D.控制三種酶的基因位于常染色體上，遵循基因的自由組合規(guī)律

【2】下表是某半乳糖血癥患者及其父母與正常人（基因純合）體內(nèi)三種酶的活性比較．（任意一對基因雜合都會導致相應(yīng)的酶活性約為正常人的一半，但可以維持代謝．）

平均活性（μM轉(zhuǎn)換/小時/g細胞，37℃）

酶①

酶②

酶③

正常人（AABBCC）

0.1

4.8

0.32

半乳糖血癥患者

0.09

＜0.02

0.35

患者的正常父親

0.05

2.5

0.17

患者的正常母親

0.06

2.4

0.33

據(jù)表分析，寫出患者的正常父親的基因型：_____若患者的父母再生一個孩子，患半乳糖血癥的概率為_____．

【3】人群中有一種單基因隱性遺傳病，但不知控制該遺傳病的基因在染色體上的位置．部分同學采用遺傳系譜分析的方法，并統(tǒng)計各代患者的性別比例．根據(jù)結(jié)果判斷致病基因的位置．

若患者中男性明顯多于女性，則_____若患者中男性與女性比例相當，則_____若患者全是男性，則_____．

【4】21三體綜合征是一種染色體異常遺傳�。{(diào)查中發(fā)現(xiàn)隨父母親年齡的增加，生出21三體綜合征，患兒的概率增大．現(xiàn)診斷出一個21三體綜合征患兒，該患兒的基因型是“TTt”，其父基因型是“Tt”，母親的基因型是“tt”，那么這名患者21三體形成的原因是_____．根據(jù)以上材料分析，為有效預(yù)防該遺傳病的發(fā)生，可采取的有效措施是_____．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與育種有關(guān)的敘述，正確的是

A.用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)良品種不一定是純合子

B.三倍體植株是不能通過受精卵發(fā)育而來的

C.誘變育種和雜交育種都能夠形成新的基因

D.單倍體育種既簡捷又能縮短育種年限

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血糖水平是調(diào)節(jié)胰島素和胰高血糖素分泌的重要因素，血糖平衡的意義在于為機體各種組織細胞的正常代謝活動提供能源物質(zhì)。請回答下列問題：

(1)當血糖濃度上升時，胰島B細胞分泌的胰島素增加，引起靶細胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運載體的數(shù)量增加，其意義是_________，從而降低血糖濃度。

(2)正常情況下，血糖降低時可經(jīng)過機體調(diào)節(jié)使血糖恢復正常，該調(diào)節(jié)過程中起重要作用的激素是__________。低血糖癥狀一般表現(xiàn)為頭暈、心慌、四肢無力等，其中頭暈的原因是___________。

(3)某糖尿病患者由胰島B細胞損傷引起，患者血液中含有抗胰島B細胞的抗體和效應(yīng)T細胞，據(jù)此推測：胰島B細胞的損傷是機體通過_______免疫導致的；這種糖尿病屬于免疫異常中的______病。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示某些生物學概念間的關(guān)系，其中Ⅰ代表整個大圓Ⅱ包含Ⅳ。

下列各項不符合關(guān)系的是

Ａ．Ⅰ體液 Ⅱ細胞外液 Ⅲ細胞內(nèi)液 Ⅳ組織液

B. Ⅰ突觸 Ⅱ突觸前膜 Ⅲ突觸后膜 Ⅳ突觸小泡

Ｃ. Ⅰ核酸 　　　Ⅱ核糖核酸 Ⅲ脫氧核糖核酸 Ⅳ信使ＲＮＡ

Ｄ. Ⅰ免疫　　　Ⅱ特異性免疫 Ⅲ非特異性免疫 Ⅳ細胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家在研究北美兩種不同物種果蠅（種1與種2）的進化過程時發(fā)現(xiàn)，在百萬年之前，北美大陸只有一種果蠅，其基因型aabbccDDeeff。隨后不同區(qū)域的果蠅出現(xiàn)了不同的基因（見下圖）；當基因A與B同時出現(xiàn)個體中會發(fā)生胚胎早亡；同樣，基因C與D或E與F同時出現(xiàn)也有胚胎期早亡現(xiàn)象。

⑴甲地所有的果蠅稱為 。

⑵北美大陸不同區(qū)域在階段I出現(xiàn)了基因的差異，這種變化說明基因突變的 特性。

⑶果蠅最多只能飛躍鄰近兩地的距離。對歷史階段Ⅰ而言，甲地與乙地果蠅之間的差異可能屬于 多樣性，判斷的理由是 ；甲、丙兩地的果蠅之間的差異可能屬于 多樣性。

⑷北美大陸在階段Ⅱ時，一些地區(qū)的果蠅消失，其消失的原因可能有

A．果蠅不適應(yīng)逐漸改變的環(huán)境

B．環(huán)境導致果蠅基因定向突變

C．突變產(chǎn)生了新的致胚胎早死基因

D．可逆性突變使兩地果蠅基因相同

⑸甲地與戊地果蠅最終進化成兩個物種，運用現(xiàn)代綜合進化理論解釋其可能主要原因： ，最終導致生殖隔離。

⑹若甲地果蠅（種1）一個基因組含有15000個基因，甲地共有果蠅50000只；戊地果蠅（種2）一個基因組比甲地果蠅多了25個新基因，戊地共有果蠅38000只。比較兩地的果蠅種群基因庫的大�。�

⑺整個美洲大陸從最初的一種果蠅（基因型aabbccDDeeff）發(fā)展至今已有許多種果蠅，這種進化現(xiàn)象稱為 。

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