【題目】人體遺傳物質(zhì)的組成成分有（ ）
A.堿基5種，五碳糖2種，核苷酸8種
B.堿基4種，五碳糖1種，核苷酸4種
C.堿基5種，五碳糖1種，核苷酸8種
D.堿基4種，五碳糖2種，核苷酸8種

【答案】B
【解析】解：人體的遺傳物質(zhì)是DNA，在DNA的組成成分中含有4種堿基（A、T、G、C）、1種五碳糖（脫氧核糖）、核苷酸4種（4種脫氧核苷酸）．故選：B．
【考點(diǎn)精析】掌握核酸的基本組成單位是解答本題的根本，需要知道核酸的基本單位是核苷酸，是由一分子磷酸、一分子五碳糖（DNA為脫氧核糖、RNA為核糖）和一分子含氮堿基組成 ；組成DNA的核苷酸叫做脫氧核苷酸，組成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，光學(xué)顯微鏡下不可能看到的是（ ）
A.核糖體
B.葉綠體
C.染色體
D.液泡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大麥?zhǔn)亲曰▊鞣�，閉花授粉的二倍體農(nóng)作物（2n=14），因雜交去雄工作很不方便，科學(xué)家培育出一種如圖所示的6號(hào)染色體三體新品系，該三體植株在減數(shù)第一次分裂后期：染色體Ⅰ和Ⅱ分離，染色體Ⅲ因結(jié)構(gòu)特殊隨機(jī)分配。含Ⅲ號(hào)染色體的花粉無(wú)授粉能力；雄性可育（M）對(duì)雄性不育（m）為顯性（雄性不育指植株不能產(chǎn)生花粉）；橢圓粒種子（R）對(duì)長(zhǎng)粒種子（r）為顯性。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）控制大麥雄性是否可育和種子形狀的兩對(duì)等位基因_________（填“遵循”、“不遵循”）基因的自由組合定律。

（2）欲測(cè)定大麥基因組的序列，需要對(duì)________條染色體的DNA進(jìn)行測(cè)序。

（3）該三體新品系自交產(chǎn)生的F1的表現(xiàn)型及比例為_______________________________。其中形狀為________種子種植后方便用來(lái)雜交育種。

（4）在大麥群體中由于隱性突變出現(xiàn)一株高產(chǎn)植株，為判斷該突變是否發(fā)生在6號(hào)染色體上，現(xiàn)用題（3）中方便用來(lái)雜交育種的植株與高產(chǎn)植株雜交得到F1，F(xiàn)1自交得到F2，單獨(dú)種植F2各植株，最后統(tǒng)計(jì)F2的產(chǎn)量。（不考慮交叉互換）。

若F2普通產(chǎn)量植株：高產(chǎn)植株 =_______________，則高產(chǎn)突變發(fā)生在6號(hào)染色體上；

若F2普通產(chǎn)量植株：高產(chǎn)植株 =_______________，則高產(chǎn)突變發(fā)生在其他染色體上。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示果酒和果醋制作過(guò)程中的物質(zhì)變化過(guò)程，下列敘述正確的是

A. 過(guò)程①和②都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，過(guò)程③和④都發(fā)生在線粒體中

B. 只有過(guò)程①能產(chǎn)生還原氫，過(guò)程②③能消耗還原氫

C. 過(guò)程③和④都需要氧氣的參與

D. 過(guò)程①～④所需的最適溫度基本相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列中哪一項(xiàng)是垂體在生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中所起作用？

A.調(diào)節(jié)胰島素的分泌，降低血糖濃度

B.釋放抗利尿激素，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收

C.使皮膚血管收縮，減少散熱

D.使上肢骨骼肌收縮，縮手以避開(kāi)有害刺激

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物或細(xì)胞中，能夠獨(dú)立完成生物體各種生命活動(dòng)的是（ ）

A.口腔上皮細(xì)胞B.HIV

C.酵母菌D.植物成熟的篩管細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示玫瑰紅和紅富士?jī)煞N品系的蘋(píng)果，在果實(shí)發(fā)育期間果肉和種子內(nèi)生長(zhǎng)素含量的變化。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 玫瑰紅蘋(píng)果的種子合成的生長(zhǎng)素在果實(shí)發(fā)育初期會(huì)向其他部位擴(kuò)散

B. 一定范圍內(nèi)生長(zhǎng)素濃度增加能有效促進(jìn)果實(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育

C. 生長(zhǎng)素能直接參與細(xì)胞代謝，從而給細(xì)胞傳遞信息

D. 同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)兩種蘋(píng)果品系果實(shí)發(fā)育的促進(jìn)效果可能不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)護(hù)坡是指利用植被對(duì)斜坡進(jìn)行保護(hù)的綜合技術(shù)。如圖為某海岸生態(tài)護(hù)坡及部分 食物網(wǎng)示意圖，則以下論述合理的是（圖中字母代表不同種群的同化量）

A. 低潮帶至超高潮帶分布的植物不同，這體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

B. 在人類(lèi)的參與下，植被稀少的荒灘通過(guò)次生演替成為物種較豐富的坡地群落

C. 圖示食物網(wǎng)中，能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為（b+d+e）/a

D. 圖示所有生物可以組成一個(gè)生物群落

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖裝置中，A、B、C中為不同濃度、不同體積的蔗糖溶液。A、B、C之間用半透膜隔開(kāi)，一段時(shí)間后達(dá)到滲透平衡，形成了下圖所示液面高度差（h1>h2），下列判斷正確的是

A.無(wú)法判斷上述過(guò)程中蔗糖分子能否通過(guò)半透膜

B.無(wú)法判斷上述過(guò)程中裝置中的水分子移動(dòng)方向

C.實(shí)驗(yàn)前A、B、C中蔗糖溶液的濃度：A>C>B

D.實(shí)驗(yàn)前A、B、C中蔗糖溶液的高度：A>C>B

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