【題目】下圖為某濕地生態(tài)系統(tǒng)部分生物所構(gòu)成的食物網(wǎng)。若魚從不同營養(yǎng)級獲得相同數(shù)量的能量，且能量傳遞效率均為10%。當魚同化40kJ的能量時，則需要水生植物和浮游植物同化的能量為

A. 2800kJ B. 2200kJ C. 2600kJ D. 2680kJ

【答案】A

【解析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，要求考生能利用所學知識解讀圖形，找出圖中食物鏈的組成，能根據(jù)題意進行能量流動的相關計算。

分析圖形可知，該圖能量流向魚的食物鏈有：水生植物→魚、水生植物→蝸�！~、浮游植物→蛤→魚，若魚從不同營養(yǎng)級獲得相同數(shù)量的能量，且能量傳遞效率均為10%。當魚同化40kJ的能量時，則需要水生植物和浮游植物同化的能量為40×1/3+40×1/32800KJ，所以A正確，BCD錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為蛋白質(zhì)合成的一個過程，據(jù)圖分析并回答問題：

氨基酸

丙氨酸

蘇氨酸

精氨酸

色氨酸

密碼子

GCA

ACU

CGU

UGG

GCG

ACC

CGC

GCC

ACA

CGA

GCU

ACG

CGG

(1)圖示屬于蛋白質(zhì)合成過程中的________步驟，該過程的模板是[　]______________。

(2)由圖中信息可推知DNA模板鏈上對應的堿基序列為________________。

(3)根據(jù)圖并參考上表分析：[1]_____________上攜帶的氨基酸是________，這個氨基酸與前接的氨基酸是通過________________反應連接在一起的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆子葉的黃色（Y）對綠色（y）為顯性，圓粒種子（R）對皺粒種子（r）為顯性。某人用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種類型，對性狀的統(tǒng)計結(jié)果如圖所示，根據(jù)圖回答問題。

（1）親本的基因型是_________（綠色圓粒），__________（黃色圓粒）。

（2）在后代中，表現(xiàn)型不同于親本的是_____________、__________，它們之間的數(shù)量比為_________。F1中雜合子占的比例是___________。

（3）F1中黃色圓粒豌豆的基因組成是_____________，如果將F1中的全部黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，得到的F2的性狀類型有_______種，數(shù)量比為________________________。（寫表現(xiàn)型及比例）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一位學生將酵母菌和葡萄糖溶液放入一個保溫瓶中，并用帶有兩個孔的塞子封口．下列判斷不正確的是（ ）
A.隨著時間的推移，保溫瓶內(nèi)的溫度在一段時間內(nèi)上升
B.保溫瓶中氧氣的含量對酵母菌呼吸作用的類型有重要的影響
C.該實驗裝置可用來測定酵母菌呼吸作用釋放熱量速率的變化
D.若錐形瓶中的指示劑為溴麝香草酚藍，則只能檢測酵母菌是否釋放CO2 ， 但不能檢驗酵母菌的呼吸作用的類型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖分析神經(jīng)細胞，相關敘述錯誤的是（ ）

A. 此圖不可以表示突觸小泡膜

B. 靜息電位的形成可能與膜上的②等載體有關

C. 神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與圖中結(jié)構(gòu)的功能特點有關

D. 若此圖為突觸后膜，則突觸間隙位于圖示膜的A面

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某反射弧標本的結(jié)構(gòu)模式圖，其中①—⑥為反射弧的結(jié)構(gòu)，a、b與c為靈敏電流計�；卮鹣铝袉栴}：

（1）在反射弧中，①的功能是___________，③為___________。

（2）在Ⅰ處給予足夠強度的電剌激，興奮后該部分的膜電位表現(xiàn)為___________，在神經(jīng)元軸突末端發(fā)生的信號變化為___________。

（3）在Ⅱ給予足夠強度的電剌激，指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)的靈敏電流計有___________（填字母），相應電流計的指針會發(fā)生___________次偏轉(zhuǎn)。

（4）興奮在反射弧上的傳導是單向的，請利用上述反射弧標本設計實驗來證明該結(jié)論是正確的（要求寫出實驗思路并預測實驗結(jié)果）。___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的三個圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實驗結(jié)果。有關敘述錯誤的是

A. 圖一、二、三所代表的實驗中，自變量依次為催化劑種類、H2O2濃度、pH值

B. 圖一可以得出酶具有高效性

C. 圖二bc段產(chǎn)生的原因可能是過氧化氫酶數(shù)量（濃度）有限

D. 圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某植物光合作用的部分代謝過程，圖中 A，B 表示物質(zhì)。請完成以下問題：

（1）圖中所示的是光合作用的階段。在此階段，光能被吸收并轉(zhuǎn)化為 ATP 和 NADPH 中的能。圖中的 ATP 和 NADPH 可將三碳酸分子還原為。
（2）A 表示的物質(zhì)是。B 接受 e-和 H+形成 NADPH，B 代表的物質(zhì)是 。
（3）把在適宜光照條件下正常生長的植物突然移至黑暗環(huán)境，短期內(nèi) ATP 和 NADPH 的含量將（填“增多”、“不變”或“減少”）。光照充足的條件下，由于植物氣孔關閉導致 CO2供應不足，短期內(nèi)會導致 ATP 和 NADPH 的含量（填“增多”、“不變”或“減少”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某種細胞有4條染色體，且兩對等基因分別位于兩對同源染色體上．某同學用示意圖表示這種細胞在正常減數(shù)分裂過程中可能產(chǎn)生的細胞．其中表示錯誤的是（　�。�
A.
B.
C.
D.

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