取大小均勻的某種玉米干種子40粒,平均分成甲、乙兩份,給予甲組種子適宜的條件浸種,乙組仍保持干燥。待甲組種子發(fā)芽后,向兩組種子中加入蒸餾水、二氧化硅充分研磨勻漿,過(guò)濾,得到等量的提取液。取6支試管分別將兩組提取液等量分裝入三支試管,如下圖所示,然后進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(干種子中原有的還原性物質(zhì)忽略不計(jì)):
(1)若向A、D兩支試管中分別加入適量的斐林試劑,沸水浴一段時(shí)間,觀察該兩支試管,其中液體顏色呈磚紅色的試管是 。
(2)若向B、E兩支試管中分別加入等量的碘液,觀察兩支試管,發(fā)現(xiàn)液體的顏色均是藍(lán)色,且E試管液體的顏色比B試管液體的顏色深,試分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因:
。
(3)為了驗(yàn)證干種子和發(fā)芽的種子都含有蛋白質(zhì)。某同學(xué)利用余下的C、F兩支試管提取液設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充他的實(shí)驗(yàn)方案:
①實(shí)驗(yàn)原理: ;
②實(shí)驗(yàn)步驟: ;
③預(yù)期結(jié)果: 。
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科目:高中生物 來(lái)源:海南省嘉積中學(xué)2011屆高三教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物試題(二) 題型:071
取大小均勻的某種玉米干種子40粒,平均分成甲、乙兩份,給予甲組種子適宜的條件浸種,乙組仍保持干燥。待甲組種子發(fā)芽后,向兩組種子中加入蒸餾水、二氧化硅充分研磨勻漿,過(guò)濾,得到等量的提取液。取6支試管分別將兩組提取液等量分裝入三支試管,如下圖所示,然后進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(干種子中原有的還原性物質(zhì)忽略不計(jì)):
(1)若向A、D兩支試管中分別加入適量的斐林試劑,沸水浴一段時(shí)間,觀察該兩支試管,其中液體顏色呈磚紅色的試管是________。
(2)若向B、E兩支試管中分別加入等量的碘液,觀察兩支試管,發(fā)現(xiàn)液體的顏色均是藍(lán)色,且E試管液體的顏色比B試管液體的顏色深,試分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因:________。
(3)為了驗(yàn)證干種子和發(fā)芽的種子都含有蛋白質(zhì)。某同學(xué)利用余下的C、F兩支試管提取液設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充他的實(shí)驗(yàn)方案:
①實(shí)驗(yàn)原理:________;
②實(shí)驗(yàn)步驟:________;
③預(yù)期結(jié)果:________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
取大小均勻的某種玉米干種子40粒,平均分成甲、乙兩份,給予甲組種子適宜的條件浸種,乙組仍保持干燥。待甲組種子發(fā)芽后,向兩組種子中加入蒸餾水、二氧化硅充分研磨勻漿,過(guò)濾,得到等量的提取液。取6支試管分別將兩組提取液等量分裝入三支試管,如下圖所示,然后進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(干種子中原有的還原性物質(zhì)忽略不計(jì)):
(1)若向A、D兩支試管中分別加入適量的斐林試劑,沸水浴一段時(shí)間,觀察該兩支試管,其中液體顏色呈磚紅色的試管是 。
(2)若向B、E兩支試管中分別加入等量的碘液,觀察兩支試管,發(fā)現(xiàn)液體的顏色均是藍(lán)色,且E試管液體的顏色比B試管液體的顏色深,試分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因:
。
(3)為了驗(yàn)證干種子和發(fā)芽的種子都含有蛋白質(zhì)。某同學(xué)利用余下的C、F兩支試管提取液設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充他的實(shí)驗(yàn)方案:
①實(shí)驗(yàn)原理: ;
②實(shí)驗(yàn)步驟: ;
③預(yù)期結(jié)果: 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆海南省嘉積中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:綜合題
取大小均勻的某種玉米干種子40粒,平均分成甲、乙兩份,給予甲組種子適宜的條件浸種,乙組仍保持干燥。待甲組種子發(fā)芽后,向兩組種子中加入蒸餾水、二氧化硅充分研磨勻漿,過(guò)濾,得到等量的提取液。取6支試管分別將兩組提取液等量分裝入三支試管,如下圖所示,然后進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(干種子中原有的還原性物質(zhì)忽略不計(jì)):
(1)若向A、D兩支試管中分別加入適量的斐林試劑,沸水浴一段時(shí)間,觀察該兩支試管,其中液體顏色呈磚紅色的試管是 。
(2)若向B、E兩支試管中分別加入等量的碘液,觀察兩支試管,發(fā)現(xiàn)液體的顏色均是藍(lán)色,且E試管液體的顏色比B試管液體的顏色深,試分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因:
。
(3)為了驗(yàn)證干種子和發(fā)芽的種子都含有蛋白質(zhì)。某同學(xué)利用余下的C、F兩支試管提取液設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充他的實(shí)驗(yàn)方案:
①實(shí)驗(yàn)原理: ;
②實(shí)驗(yàn)步驟: ;
③預(yù)期結(jié)果: 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
取大小均勻的某種玉米干種子40粒,均分成甲、乙兩份,給予甲組種子適宜的條件浸種,乙組仍保持干燥。待甲組種子發(fā)芽后,向兩組種子中加入蒸餾水、二氧化硅充分研磨勻漿,過(guò)濾,得到等量的提取液。取6支試管分別將兩組提取液等量分裝入三支試管,如下圖所示,然后進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(干種子中的還原性物質(zhì)忽略不計(jì)):
(1)若向A、D兩支試管中分別加入適量的班氏試劑或斐林試劑,沸水浴一段時(shí)間,觀察該兩支試管,其中液體顏色呈磚紅色的試管是______________________, 據(jù)此可得出的結(jié)論是__________________________________________________。
(2)若向B、E兩支試管中分別加入等量的碘液,觀察兩支試管,發(fā)現(xiàn)液體的顏色均是藍(lán)色,且E試管液體的顏色比B試管液體的顏色深,試分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因: _______________
(3)為了驗(yàn)證干種子和發(fā)芽的種子含有蛋白質(zhì)。某同學(xué)利用余下的C、F兩支試管提取液設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充他的實(shí)驗(yàn)方案:
①實(shí)驗(yàn)原理:___________________________________________________________
②實(shí)驗(yàn)步驟:___________________________________________________________
③預(yù)期結(jié)果:___________________________________________________________。
(4)某同學(xué)想利用萌發(fā)的玉米種子為實(shí)驗(yàn)材料,用高倍鏡觀察芽頂端分生組織的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng),下列四項(xiàng)是他的一些設(shè)想,其中,可能實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的是_________________
A.搗碎分生組織,用鹽酸和酒精解離,漂洗后用醋酸洋紅染色制片、觀察
B.搗碎分生組織,滴加蒸餾水制片,通過(guò)觀察核糖體的運(yùn)動(dòng)觀察胞質(zhì)流動(dòng)
C.搗碎分生組織,滴加蒸餾水制片,通過(guò)觀察葉綠體的運(yùn)動(dòng)觀察胞質(zhì)流動(dòng)
D.搗碎分生組織,滴加蒸餾水制片,通過(guò)觀察線粒體的運(yùn)動(dòng)觀察胞質(zhì)流動(dòng)
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