【題目】下列不能看作生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是(
A.人的身體
B.細菌和真菌
C.手足口病毒
D.池塘

【答案】C
【解析】解:A、人的身體屬于生命系統(tǒng)的個體單位,A錯誤;
B、細菌和真菌為多個種群,B錯誤;
C、病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,C正確;
D、池塘屬于生命系統(tǒng)的生態(tài)系統(tǒng)層次,D錯誤.
故選:C.
【考點精析】通過靈活運用細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展,掌握最先發(fā)現(xiàn)細胞的科學家:1665 英國人虎克,也是細胞的命名者;荷蘭人列文虎克,首次觀察到活細胞;19世紀30年代后期德國人施萊登和施旺創(chuàng)立細胞學說即可以解答此題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】ATP脫去兩個磷酸基團,就是組成RNA的基本單位之一,稱為

A鳥嘌呤核糖核苷酸 B腺嘌呤核糖核苷酸

C腺苷 DADP

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】苯丙酮尿癥(PKU)是由一對基因控制的遺傳。@、隱性基因分別用A、a表示)。在某地人群中,每10000人中有1人是該病患者。圖1是某患者的家族系譜圖,其中Ⅱ1、Ⅱ2、Ⅱ3及胎兒Ⅲ1(羊水細胞)的DNA經(jīng)限制酶MspⅠ的切割,產(chǎn)生不同的片段(kb表示千堿基對),經(jīng)電泳、相關(guān)探針雜交,結(jié)果如圖2。請回答下列問題(概率、倍數(shù)用分數(shù)表示):

(1)據(jù)圖3所示,基因控制性狀的方式是________________________。

(2)胎兒Ⅲ1的基因型是_________。Ⅲ1長大后,若與正常異性婚配,生一個正常孩子的概率_________。

(3)若Ⅱ2和Ⅱ3生的第2個孩子表型正常,長大后與正常異性分配,生下PKU患者的概率是正常人群中男女婚配生下PKU患者的_____________倍。

(4)己知人類紅綠色盲癥是伴X染色體隱性遺傳病,Ⅱ2和Ⅱ3色覺正常,Ⅲ1是紅綠色盲患者。若Ⅱ2和Ⅱ3再生一正常女孩,長大后與僅患紅綠色盲的男性婚配,生一個紅綠色盲且為PKU患者的概率為________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為高等植物細胞內(nèi)發(fā)生的部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程示意圖。下列有關(guān)分析不正確的是

A. 發(fā)生在生物膜上的過程有③、④

B. 人體細胞中也可發(fā)生的過程有②、④

C. ③過程形成的ATP可用于③過程

D. 在光照充足等適宜條件下,①消耗的C02多于②產(chǎn)生的C02

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“面色蒼白、身體削瘦、撕心裂肺的咳嗽”這是魯迅的小說《藥》中提及的“癆病”,它是由結(jié)核桿菌侵入肺部引起的一種傳染。铝形镔|(zhì)和結(jié)構(gòu)中結(jié)核桿菌細胞具有的是(
①細胞壁 ②細胞核 ③染色體 ④DNA ⑤細胞質(zhì) ⑥核糖體 ⑦細胞膜

A.①④⑤⑥⑦
B.①②③④⑤⑥⑦
C.①②③⑥⑦
D.①②⑤⑦

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【題目】表是有活性的番茄細胞中的元素含量,如圖是番茄細胞中化合物含量的柱形圖,下列說法正確的是(

元素

a

b

c

含量

65%

18%

10%


A.表中含量最多的元素是a,數(shù)量最多的元素也是a
B.若圖表示細胞鮮重,則甲化合物中含量最多的元素為表中的b
C.若圖表示細胞完全脫水后化合物含量,則甲化合物具有多樣性,其必含的元素為C,H,O,N
D.若表示組成人體細胞的元素含量,則a、b、c含量和番茄細胞中完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將A、B兩種物質(zhì)混合,T1時加入酶C。下圖為最適溫度下A、B濃度的變化曲線。敘述錯誤的是

A. 酶C降低了A生成B這一反應的活化能

B. 該體系中酶促反應速率先快后慢

C. 適當降低反應溫度,T2值增大

D. T2B增加緩慢是酶活性降低導致的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果酒和果醋制作過程中,發(fā)酵條件的控制至關(guān)重要,相關(guān)措施正確的是 (  )

A. 葡萄汁要裝滿發(fā)酵瓶,造成無氧環(huán)境,有利于發(fā)酵

B. 在葡萄酒發(fā)酵過程中,每隔12 h左右打開瓶蓋一次,放出CO2

C. 果酒發(fā)酵過程中溫度控制在30C,果醋發(fā)酵過程中溫度控制在20C

D. 在果醋發(fā)酵過程中,要適時通過充氣口充氣,有利于醋酸菌的代謝

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某人患急性腸胃炎引起腹瀉,醫(yī)生給予生理鹽水,其首要目的是(
A.提供能量
B.供給營養(yǎng)
C.維持水分代謝的平衡
D.維持無機鹽代謝的平衡

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